得来不易的《鸡毛信》

我的少年时代,是在"文化大革命"中度过的。那个时期,由于家里兄弟姐妹多,生活负担重,爸爸不可能给我零花钱买小人书,小人书自然就成了我生活中最大的奢侈品。记得有一阵子,我特别喜欢打篮球,经常参加班级之间的业余篮球赛。有一次,在篮球赛中,我跟班里丁同学为小事吵了一架,结果谁也不理谁,关系闹得     

山中,那块得来不易的球场

公元２００１年１２月２１日这一天，对于一个只有２名教师、３２名在校学生的华坪县石龙坝彝族傣族乡龙泉村薄皮枝小学的师生们来说，是一个多么高兴的日子啊。因为从这一天起，薄皮枝小学的彝族孩子们，将永远地告别无活动场地和晴天一身灰、下雨一身泥的日子，拥有了一块４８０平方米的混凝土标准篮球场。修建一块篮球场，对于一所经济条件好的学校，或许是一件非常容易的事。但在龙泉村薄皮枝小学，在一个年人均收入不足５００元的彝族村寨，建成这样一块篮球场却非同一般，它倾注了８５户村民整整三年的辛勤汗水。３年来，８５户村民修…     

幸福引领幸福

<正>关于幸福有人这样比喻:相传幸福是个美丽的玻璃球,跌碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些,有的人捡到少些,却没有人能拥有全部。只要用心感受,幸福就会永远存在。教师职业的幸福感应该是双重的,自己享受幸福感的同时,让学生也感知幸福感。教师的职业决定了教师必须拥有健康的心理,才能坦然面对各种压力,及时释放了自身的紧张心情,避免消极情绪的积累,体味教育工作的乐趣,     

提醒幸福 感悟幸福

从小就习惯了在提醒中过日子：天气刚有风吹草动，妈妈就提醒说，别忘了多穿衣服：才结识了一个朋友，爸爸就说小心他是个骗子；取得了一点成功，还没乐出声来，所有关心着你的人一起说。别骄傲……于是在这样的声声提醒中，我踏上了工作岗位。慢慢地，在为人师这条道路上行走了十几个春秋，现在我也重复着父辈们的提醒：     

提醒幸福 感悟幸福

从小就习惯了在提醒中过日子:天气刚有风吹草动,妈妈就提醒说,别忘了多穿衣服;才结识了一个朋友,爸爸就说小心他是个骗子;取得了一点成功,还没乐出声来,所有关心着你的人一起说,别骄傲……于是在这样的声声提醒中,我踏上了工作岗位。慢慢地,在为人师这条道路上行走了十几个春     

提醒幸福 感悟幸福

从小就习惯了在提醒中过日子:天气刚有风吹草动,妈妈就提醒说,别忘了多穿衣服;才结识了一个朋友,爸爸就说小心他是个骗子;取得了一点成功,还没乐出声来,所有关心着你的人一起说,别骄傲……于是在这样的声声提醒中,我踏上了工作岗位。慢慢地,在为人师这条道路上行走了十几个春秋,现在我也重复着父辈们的提醒:提醒我的孩子们注意路滑、提醒别受骗上当、提醒     

聚焦幸福 关注幸福

2011年3月,中国两会召开期间,世界媒体关注全国政协委员和人大代表热议的建设"幸福中国"问题,认为"让人民更幸福"将成为中国政府未来工作的主题。     

用幸福呼唤幸福

1905年,岩国市,山口县.小村的小戏台上正在上演人形净琉璃（日本民间说唱木偶戏）,在三味线（日本三弦）哀怨的声音中,雕刻精细、身着华美衣服的木偶们正在上演一出悲情而疯狂的爱情故事.江户时代16岁的少女在吉祥寺中躲避大火时,遇见了一个俊美的少年.短短几天的相处,两个人互生情愫,却因为火灾过去而不得不分开.少女柔肠百转地思念少年,突然萌生了一个可怕的想法：若是再发生一次火灾,也许在吉祥寺就还能见到他.于是因为爱情而疯狂的少女便去街头点火,却被抓住,以纵火罪被判以火刑化作飞灰.少年几经辗转发现少女的墓碑,悲痛欲绝剃度出家.看着少年的木偶在少女墓前悲痛地诉说情感,戏台下一个叫宇野干代的8岁小姑娘不觉间已经泪流满面.这出日本的著名爱情悲剧《八百屋阿七物语》开启了女孩懵懂的爱情,这种对美好爱情的向往贯穿着宇野干代的人生.只是她没有像戏中少女阿七那样极端,而是在不断地恋爱中成长为一个能够享受爱情的女子.     

幸福与不幸福

幸福,不幸福,表面上看起来对立,实则非常辨证。因为看世间所有事情,倘若没有不幸福,又怎来幸福?——题记看完《开学第一课》视频,感触颇深,而对"幸福"这个词,我有了一番新的看法。     

用幸福培养幸福

在第二十五个教师节前期,全国很多地方都做了关于"教师幸福感"的专题调查.调查结果让人担优,各地普遍仅不到20%的教师的职业幸福感较高.教师缺乏职业幸福感会产生怎样的严重后果?是什么造成了教师的职业幸福感消退或缺失?如何提升教师的职业幸福感?本文想就此与同仁作一探讨,希望能对广大教师增强职业幸福感有一点点作用,让教育回归正道:用幸福培养幸福.     

感知幸福、创造幸福

唯有小时候感到幸福的孩子,长大之后才会寻求幸福,就算找不到幸福,也会创造幸福。自己知道如何幸福的孩子,会追求幸福,将自己的人生带上幸福之路,并在其过程中,充分享受很容易被忽略掉的那些微小的喜悦。     

幸福着你的幸福

在由《瞭望周刊》发起并联合中国市长协会、《中国城市发展报告》工作委员会等单位共同开展的"中国最具幸福感城市推选"活动中,杭州市荣登幸福指数中国第一。这让全世界人民睁大了惊异的眼睛,盯紧着这座位于中国东南一隅的城市,也惊醒了部分"生在福中不知福"的杭州人。杭州人真的幸福吗?他们的幸福体现在哪些方面?让我们听一听来自杭州一所普通小学的大队辅导员的真实经历和体验。     

幸福人生与幸福课堂

<正>中国基础教育目前面临的最大难题是学生的幸福感普遍缺乏。在基础教育阶段开展广泛而深入的幸福人生教育很有必要。首先应该解决的问题是培育科学的幸福人生教育理念和构建合理的幸福课堂教学模式。     

懂得幸福才会幸福

相较于社会其它行业,教师职业和收入相对稳定,工作环境也相对单纯,再加上"桃李满天下"的成就感,教师职业本应成为幸福指数极高的职业。然而,随着教育功能的日益扩大,教师担负的角色也越来越复杂,教师幸福感背后的辛苦也是不言而喻的:     

幸福教育引领生活幸福

营造幸福的教育要着眼现在、遵循规律、解放师生、科学施教,让师生在教育过程中获得幸福。教育引领生活幸福,应当要放眼长远,重视教育效能,提升师生素养,从而形成文明自觉,使师生在日常生活中获得更长时间、更优质量、更高层次的幸福。     

幸福

“不要总是责怪世界的阴晴,那是因为你并没有走向朝阳。”     

幸福

他乘长途汽车抵达小镇时,暮霭正浓.道旁排水沟的流水熠熠闪光,仿佛洒满星斗.光秃秃黑黝黝的树木高高挺立,直指灰蓝明净的苍穹.     

幸福

<正>~~     

幸福

幸福是什么?幸福是那些青梅竹马的时光,幸福是杨柳岸晓风残月里的倾谈,幸福是小站上的依依惜别,幸福是一株晴日里的忘忧草。——题记