用纪律维护课堂秩序——回应《教育的时机》

生W在课堂上肆无忌惮地恶作剧，故意打岔，与授课教师抬杠、顶牛，这既是对教师极大的不尊重，又严重干扰了教师的正常教学，干扰了同学的学习，已经严重违反了课堂纪律。     

课堂干扰,你关注了吗——由一篇学生作文引发的思考

在课堂教学过程中,一直存在着课堂干扰这一现象。尤其是教师自身对课堂的干扰,严重制约、影响了学生对课堂预设效能的达成。本文试从教学语言、教育媒介、教师素质等方面着手分析、解决如何减少课堂干扰的影响,以期获得课堂教学的高效。     

论教师职业道德与育人素质

较长时间以来,由于教育内部受久治不愈的“片面追求升学率”、“学生负担过重”的顽症所束缚,使一部分教师的教育思想、教书育人素质受到影响。同时,由于社会上的一些不良影响,使教师的职业道德受到了严重的干扰。因此,强化教师的职业道德,提高     

如何优化作文教学

纵观目前的中小学作文教学,由于受应试教育的干扰,刻意追求利益标准、写法标准。学生的思想、思路受到严重的束缚,想象力遭到扼杀,个性的发展受到严重的压抑,为了从根本上解决这个问题,我进行了长期的探索,打破了传统的"教师讲——学生写——教师评改"的僵化、单一的作文教学模式,摸索出一个开放的、充满生命力的教学模式,其步骤如下:     

论高中体育教学中意外伤害事故的预防

高中体育教学中意外伤害事故时有发生,给学生的健康成长造成了一定的威胁,也严重干扰了正常的教学秩序。文章分析了意外事故发生的原因,对如何采取相应的防范措施进行阐述,目的是引起广大教师的重视。     

学点“教育科学”很有必要

由于“四人邦”的严重干扰和破坏，教育战线灾难深重，弄得国无宁日，校无宁时，学生无规可守，教师无章可循。什么“教学方法、教育理论、心理学”更是抛到九霄云外去了。     

纪律问题的情绪维度与纪律维护

纪律问题是困扰许多中小学教师的严重问题,也是引起师生冲突的重要原因。尽管有纪律问题的学生通常只占整个学生总数的15—20％左右,但是他们严重干扰教学效果,影响中小学生的心理发展,妨碍他们成为一名身心健康的健全公民。因此纪律问题一直受到教师们的普遍关注。     

物理教学中干扰信息的消除

教学系统受到严重干扰时,教师若不及时发现,劳动就是白费。因此,教学过程中的干扰值得每一位物理教师特别注意。物理教学中的干扰信息来源广泛,归纳起来主要有以下几类：（1）控制干扰。它发生在控制通道的可辨状态中。（2）自然干扰。它发生在信号的自然传输中。（3）主观接收干扰。它发生在人们接收信号的过程中。消除干扰信息的方法很多。首先,应把握信息传输的多通道性,提高传输过程中的信息量。外来信号愈多,感觉器官接收的和返回联系的信息愈多,且更快、更精确。因此,信息传输的多通道性在新知识的掌握中显得非常重要。物理…     

加快基础教育改革和发展 办好让人民满意的教育——访新任省教育厅厅长靳宝栓

2003年,全省基础教育战线的广大干部教师共同努力,扎实工作,成功的抗击了“非典”的严重干扰,圆满实现了年初确定的基础教育各项目标。新春伊始,本刊记者就2004年我省基础教育改革和发展的有关问题,采访了新任河北省教育厅厅长靳宝栓。     

新课程改革为何困难重重

初中阶段实施的新课程改革,虽然已经取得了一些经验,一部分教师也在新课改中取得了一定的成绩。但众所周知,新课程在实施中也遇到了很多困难,老师也感到无奈。教师在认同和感悟新课程理念的过程中遇到了多种干扰因素,影响了课改进程。为使广大教师对新课程理念的认同能真正变成自身的素质,研究干扰新课程实施的各种因素,对推进课程改革是有积极意义的。在教育资源分配严重不均的状态下,在地区经济条件和学校师资存在较大差异的情况下,不分层次地全面实施新课程改革,实施的难度是可以预料的。现在有很多学校对教师研究新课程理论、实践新课程…     

关于我国中小学教师专业自主权之探讨

教师专业自主权是指教师有独立行使教育专业决定的权力,是专业教师保持其专业知识和技能、在教育过程中遵守专业伦理规范、在从事专业服务时进行专业判断与决定而不受外界干预的权力。我国中小学教师专业自主权的现状不客乐观,师资教育专业化程度不高,教师自主意识缺乏,教育行政限制过多,家庭、社会干扰因素介入等,严重地限制了教师的专业自主权。因此,应尽快制定增强中小学教师专业自主权的对策。     

从人才培养角度谈优化英语课堂教学方法

当前,传统应试教育下的课堂教育模式严重干扰着人才的培养。因此,要想提升教师的课堂教学水平与教学质量,必须要改变传统的课堂教学方式,优化课堂教学方法,提高课堂教育的效率。     

基层电大教师职业倦怠的成因及对策的思考

开放教育背景下,基层电大的教师职业倦怠现象十分严重。其主要成因源于角色诉求、工作特征、动力资源等因素。如不加以有效的化解,将会严重干扰和影响现代远程开放教育的健康发展。因此,必须从教师的个性修养,社会、教育行政主管部门及学校的人文关怀和支持,建立起符合开放教育特点的教师评价机制等方面进行消解。     

语文课堂拒绝干扰

所谓课堂干扰,是指在教学过程中,教师的一些无意识的行为对学生课堂学习形成的干扰。语言干扰在课堂上,教师担心学生听不懂、记不住、想不到而对同一个问题或同一句话反复提示、强调,使处于思考、聆听、阅读、练习状态的学生受到不同程度的影响和干扰。这种来自教师的语言干扰,学生虽然心生抗拒,却不敢告知教师本人,教师自己也没有意识到,导致干扰长期存在。如某教师上《草船借箭》一课,要求学生一边默读课文一边思考问题:诸葛亮神机妙算,他到底算到了什么?学生开始默读课文还不到1分钟,老师又把刚才提出的问题重复了一遍,还不断     

高校教师流失忧思

市场经济的春风掀起了人才流动的热潮,这固然无可非议,但高校人才流动呈单向倾斜趋势所产生的负效应令人担忧.高校教师因社会地位低、工资待遇低,住房难、职称难等而高频“跳槽”流失,使高校教师队伍的稳定受到严重干扰.寻求对策,切实提高教师的地位和待遇,改善教师的工作、生活条件来确保教师队伍的稳定已是刻不容缓了。     

加快基础教育改革和发展 办好让人民满意的教育——访新任省教育厅厅长靳宝栓

2003年，全省基础教育战线的广大干部教师共同努力，扎实工作，成功地抗击了“非典”的严重干扰，圆满实现了年初确定的基础教育各项目标。新春伊始，本刊记者就2004年我省基础教育改革和发展的有关问题，采访了新任河北省教育厅厅长靳宝栓。     

基于流动儿童文化背景的早期阅读教育

2011年版语文课程标准颁布后,随着新课程改革的不断推进,我们可以发现当前小学语文教师在课堂教学中出现的一些干扰行为,比如语言干扰、表演干扰、评价干扰、媒体干扰等等。文章对教师这些课堂干扰行为分别进行了溯因研究。并针对性地提出解决这些问题的见解。     

初中英语学困生的预防和矫治初探

<正>学习困难生,是每个教师在职业生涯中都会遇到的特殊学生类型。这类学生给教师带来巨大挑战,更会让教师背上沉重的包袱,产生强烈的挫败感。教师会觉得自己不行,没有能力教好学生,再遇上类似的学生,就会避而远之,以免"自讨苦吃"。于是,"学困生"就成了某些教师心中的负累和遗忘的对象。长此下去必是一个恶性循环,造成他们学习动机扭曲、学习目的不明,还严重干扰和影响教学任务的完成和教     

正确认识、理解和运用科研论文的作用

泛化生存性劳动的理念是导致科研泡沫大量出现的根本性原因,科研泡沫的大量涌现严重干扰了教科研工作的正常进行。我们必须正确认识和运用科研论文的作用,降低论文的数量要求,提高对论文的质量要求,使科研论文给教师的专业化发展提供正能量。     

课堂干扰不容忽视

所谓课堂干扰,是指在教学过程中,教师一些无意识的行为对学生课堂学习形成的干扰。眼下有三种课堂干扰现象比较常见。语言干扰在课堂上,教师担心学生听不懂、记不住、想不到而对同一个问题或同一句话反复提示、强调,使处于思考、聆听、阅读、练习状态的学生受到不同程度的影响和干扰。这种来自教师的语言干扰,学生虽然心生抗拒,却不便告知教师本人,导致干扰长期存在而没有得到有效控制。如某教师上《我有一个梦想》,要求学生一边默读课文一边思考问题。学生开始默读才不到1分钟,老师又把刚才的问题重复了一遍,还不断提醒学生:“老师刚才提出…