锅庄舞蹈对精神健康复健的研究

5.12地震给灾区带来了巨大的破坏,灾区民众,尤其是极重灾区的群众经历了地震带来的巨大恐惧和丧亲带来的深沉痛苦,不同程度地出现了精神健康问题。面对灾区民众的精神健康需求,运用社区社会工作的理论和方法,通过组织藏羌人民所喜闻乐见的锅庄舞蹈的方式介入,以期缓解灾区民众的心理压力,增进其精神健康福利。本文从社区社会工作的角度分析了锅庄舞蹈活动透过精神健康的治疗功效以及构建社会支持网络等作用,为灾区群众提供了精神支持,对促进精神健康的新途径进行了探索。     

藏羌锅庄引入民族地区高校体育课研究

藏羌锅庄具有健身娱乐、民族教化和文化交流价值,民族地区高校体育教改为其进入课堂提供了契机,作为一种资源提供了引入民族地区高校体育的有利条件根据终身体育的需要,依照体育运动规律及教育发展规律,在民族地区高校课程中引入少数民族特色体育项目,一方面能促进高等体育改革,另一方面能保护藏族羌族非物质文化遗产,促进民族传统体育的现代化转型．     

把"锅庄"打造成康巴民俗文化的载体

锅庄是康定地区藏汉商人住宿、交易的独特中介场所，是汉藏贸易的主要中介机构，是汉藏文化交流的载体之一。重新打造“锅庄”文化，利用其文化化内涵，把“锅庄”打造成集藏族建筑、民族文化、餐饮、娱乐为一体的藏文化载体，为甘孜州旅游也增添更多的文化内涵和新的亮点。     

初中体育与健康课教育中体验式教学策略探讨

中学阶段的体育课与健康课是学生在进入青春期后了解健康知识和提高身体素质的主要课程,是不可或缺的必修内容.体验式教学是古老的教学方法之一,但是在教育研究进入了新的时代之后它的内容和理论都在不断更新.随着教育改革的不断深入,体育和健康课也开始受到了学校的重视,体验式教学更适合需要全身心参与.     

浅析体育游戏的运用原则与要求

掌握好体育游戏的运用原则与要求，是上好体育游戏课的关键，本文从不同角度，在怎样运用及掌握游戏方法方面做了简要论述。     

藏羌锅庄校本体育课程建设思考——以阿坝师范高等专科学校为例

藏羌锅庄是民族传统体育项目中具有原生态舞蹈元素的运动,已被部分民族地区高校引入体育校本课程建设,在结合实际的基础上,对引入该项目的可行性和已构建体系中需进一步完善之处进行了综合性分析,以期为少数民族传统体育的发展与学校体育学科建设提供新的发展思路。     

关于体育室外课的“听”与“评”

近年来,教学改革对体育教学起到了积极的推动作用,但由于受传统观念的制约,人们一直认为好的课堂纪律应该是学生老老实实、规规矩矩,表情严肃,言听计从,其实这样做教学效果未必就好,未必就是一节成功的体育课。     

将念动练习法运用到体育与健康课中

<正>学校体育是终身体育的基础,而体育与健康课是学校体育的核心。在体育与健康课中,要让学生掌握一定的运动技能、培养终身体育意识,就必须让学生掌握多种练习方法,不断提高技术动作的质量。念动练习法是对运动技能的学习掌握起着至关重要作用的一种练习方法。在体育课中运用念动练习法能充分调动学生学习的积极性,加深学生对技术动作的理解,形成深刻记忆,提高课堂教学效率,从而培养学生的终身体育意识。     

试论体育游戏在高中体育教学中的运用

体育课是教育体系中的必修课之一,贯穿于整个教学过程,是提高学生身体素质的关键。从教学现状来看,体育课虽然是必修课,但并未得到教师以及家长的重视,且体育教学效果也并未达到预期的目标。因此对体育课程进行改革,提升学生的身体素质非常关键。     

浅析体育游戏在中学体育教学中的有效运用

在中学的体育教学中,体育有效发挥着重要的作用,有利于学生优秀品质的培养和活动能力的提高,对于学生生理和心理的健康成长有着非常大的帮助,还可以促进其未来的发展。所以,对体育游戏在中学体育教育中的有效运用进行相应的分析和研究是非常必要的。本文阐述了中学体育游戏所具备的特点,分析了体育游戏在中学体育教学中的应用和中学体育游戏在体育教学中的作用。     

我们浅析体育游戏在中学女生教学中的运用

体育游戏在高中女生体育课教学中具有十分重要的意义,在实际的教学中把体育游戏引入到对女生的教学中,教学效果会得到明显的改善,从而提高他们参加体育锻炼的积极性,可以有效的提高体育教学的实效性。     

浅谈体育与健康课的管理工作

体育课的教学,首先是对学生的管理,不能组织和管理学生,课堂的教学将无从谈起。体育课管理的难点是对个别学生的管理,是对特殊事情的处理等。本文就其问题谈谈自己的尝试。     

高校体育课如何更合理地运用体育游戏

体育游戏是高校体育课的重要组成部分,本文从选择体育游戏内容和组织体育游戏教学二大方面论述了高校体育课如何更合理的运用体育游戏.     

浅谈小学生体育教学中游戏的运用

游戏在体育教学中起到相当重要的作用,它不仅可以增强学生体质、使学生身体得到锻炼,同时,还可以活跃体育课堂氛围,对学生的智力和思维发展起到促进作用。本文从体育游戏的注意、要求、认识到运用进行了多方探讨,以促进游戏在体育教学中对学生的健康发展的作用。     

浅析如何运用小游戏提升体育教学效果

现今人们的物质需求得到充分的满足,但是身体素质却明显下降,因此加强体育锻炼是十分必要的。然而,在如今中学体育课上,许多学生由于怕流汗、不爱运动,上体育课的积极性不高,甚至厌恶上体育课。笔者针对于中学的学生身体发育特点,浅析如何运用小游戏提升学生对体育锻炼的兴趣,改善体育课的教学效果。     

浅析中职体育与健康课中的“厌学现象”及对策研究

在教学实践过程中,发现中等职业学校普遍存在学生喜欢体育活动,却不喜欢上体育课的现象。分析了其中多方面的原因,提出了中等职业学校体育与健康课应遵循学生为主体,教师主导的教育理念,着重提高教师综合素质,进行教材体系,教学模式,评价模式改革等方面的主张。     

乌鲁木齐市中学体育教学中体育游戏的运用分析

形式生动活泼、内容丰富多样的体育游戏,不仅是中学体育教材的重要组成部分,而且是各级体育教学和体育专项训练不可缺少的有效手段。针对乌鲁木齐市体育游戏在中学体育教学实践中应用的可行性,论述在中学体育的各阶段课程中,如何提高中学生的身体素质并培养学生的优良品德,以达到提高体育课教学质量的目的。     

关于中学体育与健康课程教学中融入德育内容的思考

随着教育改革的不断深入,德育教育已成为当今学校教育的重点。本文通过对中学体育与健康课程的教学特点的分析,探讨性提出了体育课教学中融入德育内容的途径与方法,使德育内容贯穿于整个教学过程中,得到真正的具体体现,来指导体育课教学。