桂阳加速现代教育技术工程建设

近年来 ,桂阳县大力加速现代教育技术工程建设 ,取得较大进展。前不久 ,副省长唐之享在该县考察教育工作时 ,称赞他们运用现代教育技术全面推进素质教育的经验 ,值得总结推广。桂阳县是我省“电教综合实验县”。近年来 ,该县先后建成语音室３０个、微机室２８个、多媒体电教室５个、双向控制电视系统４套 ,累计投入现代教育技术装备经费１５００余万元。县三中、城南完小和城关镇人民完小３所学校还建成了现代教育技术实验学校。全县所有中小学做到了班班有两机（投影仪、收录机）、一幕（活动银幕）、一桌（幻灯桌） ,校校有一室（电教设备…     

科学统筹夯实基础优化环境推进教育信息化均衡发展

近几年来,桂阳县以创建湖南省现代教育技术实验县为契机,以合格学校建设为突破口,加快教育信息化基础设施设备建设,完善教育信息化平台,优化教育信息化环境现全县所有中小学校均以教育信息化为抓手,积极推动教育内涵发展,不断向教育现代化迈进。     

鼓起现代教育技术的风帆──桂阳素质教育写真

桂阳县早在1991年，就被评为“全国电化教育先进县”，并被确定为首批“全国电化教育综合实验县”。十年后，该县 586所中小学校的13万师生员工在县教育局的率领下，鼓起现代教育技术的风帆，齐心协力，奋力开拓素质教育新路，谱写了一曲曲动人的乐章。努力提高教育现代技术含量 运用现代教育手段推进素质教育，必须具备相应的物质基础。在县教育行政部门的统一指导下，全县各乡镇在兴建学校时，将电脑室、语音室、电教室等都集中规划、统筹施工，较好地解决了从事现代教育技术的用房问题。内部设备设施的添置则通过三条渠道筹集经费。一是…     

桂阳：17位名师展示教学风采 700人参与课堂教学研讨

为充分发挥教育名师、教研教改能手、学科带头人的示范引领作用,湖南省桂阳县教育基金会和教育学会于2010年10月19日至22日在城南完小、蔡伦中学、蒙泉中学、东风中学等4个会场成功举办了桂阳县2010年教育名师教学风采展示及有效课堂教学研讨活动。     

现代远程教育的发展方向与可能模式

在我国,现代教育技术的发展,一直存在着类型完全不同的两种模式：一种是全日制的传统学校教育技术模式,即“电化教育模式”,在这种模式中,教育技术从来只是课堂教学艺术的辅助手段,因而可称其为“现代教育技术的辅助模式”;另一种则是机制灵活的现代远程教育技术模式,这种模式的特点是一直将教育技术当作课程教学的主要手段,现代教育技术处在了远程课程教学的主流地位,而非辅助地位,因此我们不妨把这种教育技术模式,称之为“现代教育技术的主导模式”。现代教育技术的主导模式,较之辅助模式,其教育影响力是有差异的,其差异点…     

现代教育技术研究模式及其发展

“模式 ,又称范型、范式。……在社会学中 ,是研究自然现象或社会现象的理论图式和解释方案 ,同时也是一种思想体系和思维方式”。现代教育技术研究模式是在现代教育技术研究过程中表现出来的具有一定普遍意义的研究形式、理论构架及解释方案。现代教育技术学从产生至今 ,在研究模式上经历了一系列变革。世纪之交 ,回顾和反思这些研究模式的演变 ,分析教育技术研究模式的现状与存在问题 ,展望研究模式发展的未来趋势 ,无论是对于现代教育技术学学科的发展 ,还是对于现代教育技术实验研究 ,都具有十分重要的理论意义和现实意义。一、现代教育…     

订阅《湖南教育》和《人民教育》最多的县

据统计,桂阳县是订阅《湖南教育》和《人民教育》最多的县。桂阳县1992年订《人民教育》2507份,1993年上升为2587份,全县校平3.1份;1992年订《湖南教育》4123份,1993年上升为4313份,全县80%以上的中小学教师订有《湖南教育》。     

网络环境下的《现代教育技术》教学研究

该文介绍了开展网络环境下的《现代教育技术》课程教学试验的目标、方法与过程,分析了试验结果,并总结了在《现代教育技术》课程教学中培养非教育技术专业师范生的现代教育技术素质的途径与策略及其相应的网络课程模式、教学模式和学习评价模式。     

高校课堂教学模式变革与现代教育技术

基于对现代教育技术基本思想、基本特征的认知,高校传统课堂教学模式的局限性不容忽视,高校课堂教学模式的现代化势在必行,应用现代教育技术变革高校课堂教学模式已成为现实的选择。     

与远程教育相结合 构建开放性高职教育新模式——浅论高职教育中网络条件的应用

现代远程教育是随着计算机技术、网络技术和现代教育理论发展而形成的一种新型教育模式。近年来,宁夏职业技术学院十分重视高职教育与现代远程教育相结合,提出了职业教育借鉴现代远程教育的先进办学理念,充分利用教育信息化基础设施和远程教学资源,注重网络教育资源的开发。积极探索和实践网络技术在高职教育教学中的广泛应用,构建以网络教学平台为主体的开放性高职教育人才培养模式。     

教育技术与现代远程教学模式的问题求解

在现代远程教学的建模中,教育技术可以选择“问题求解”为切入点,把教育技术学同现代远程教育中的教学论、学习论以及教育哲学、教育心理学方法结合起来,采用模式自我否定和优化、模式序列发展和技术升级相结合的方法,提示远程教学建模和改革创新的技术工具、模型和机制,推动现代远程教学系统和微观模式的构建。     

试论现代教育技术与外语教学改革

现代教育技术的飞速发展改变着传统的教育模式 ,2 1世纪的外语教学同样面临挑战。应用现代教育技术 ,改革传统的外语教学模式已势在必行     

用好现代教育技术 加快教学现代化建设

用好现代教育技术加快教学现代化建设本刊评论员当今社会,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术飞速进步,大大促进了现代教育技术的迅猛发展并在教育中得到广泛应用。现代教育技术不仅提供了先进的技术手段,也带来了教育思想、教育模式、教育过程、教育内容和方法的...     

基于群件技术的远程开放教育课程教学团队协同模式

通过对现代远程教育课程教学团队运行规律的研究,认为群件技术概念特别适合用于现代远程开放教育课程教学团队的组建和运行,提出了基于群件技术的现代远程开放教育课程教学团队的组成要素,进行了基于群件技术的现代远程开放教育课程教学团队网络化环境分析,并在群件的协同模式基础上建立了现代远程开放教育的团队组成模式、课程教学模式以及现代远程开放教育教学团队的管理模式。     

现代远程教育技术的作用

远程开放教育是一种新型打的、工业化的技术性教育,是以现代教育技术为依托实施的一种新型教育模式。教师的思想、观念通过教育技术手段传给受教育者,现代远程教育的实现必须紧密依赖于现代教育技术,现代教育技术的发展与应用为远程开放教育提供了广阔的天空,在现代远程开放教育中发挥了主用。     

运用现代教育技术 创新教育形式

本文分析了现代教育技术的内涵、主要特征及对现代教育的影响；探讨了运用现代教育技术创新教育形式和内容的主要方面；提出了运用现代教育技术构建自主学习教育模式的设想。     

论现代教育技术对提高学校现代化教育水平的作用

计算机多媒体技术、计算机网络技术已成为重要的现代教育技术。在教育及教学过程中利用计算机现代教育技术,是实施素质教育的“推进器”,将带来教育、教学思想、内容及模式的深刻变革。     

以现代教育技术的应用为突破口,不断深化教育教学改革

<正> 现代教育技术是以计算机网络技术为核心的现代科学技术应用于教育的产物。现代教育技术的广泛应用,带来了教育思想、教学方法、教学手段以及教育模式的深刻变革,推动了教学改革的不断深入。自1995年,我校开始探索以现代教育技术的应用为突破口,     

“他是农民信得过的老师”——记桂阳县白水乡小学教师颜玉林

桂阳县白水乡,是桂阳县最偏远的山区之一,境内山峦叠嶂,长年云屯雾锁。这里,交通不便,经济落后,生活艰苦,老师分不进、留不住,连代课老师也难请。1976年,却有一个人自愿请缨来此任教,并要求扎根到白水乡最偏远的山村去,这根一扎就是37年。他,就是颜玉林。教师节前夕,郴州市教育基金会和郴州市教育     

现代教育技术与“3+1”模式高等师范教育

综合性大学办高等师范教育是高师改革的大势所趋 ,“3 + 1”模式就是在综合性大学中把四年制本科师范教育按三一分段教育的一种新的培养模式。现代教育技术与高师教育“3 + 1”模式中的教育思想、教育观念、课程设置、教学内容、教学模式和教学方法等都具有密切的关系。现代教育技术在这种高师模式中发挥着巨大的作用