思想政治理论课教学评价体系理论与实践研究

本文分析了传统高校思想政治理论课教学评价存在的弊端,建构了一个科学发展观统领下的高校思想政治理论课教学评价体系。     

关于思想政治理论课实践教学的理念与实践思考

在当前思想政治理论课新方案实施过程中,各高校对实践教学的重要性都已有了充分的认识,探索出了许多实践教学形式。如何从实践教学内涵及规律出发,探索实践教学应遵循的理念及具体措施,还需要进一步研究和探讨。     

高校思想政治理论课实践教学探究

思想政治理论课在现阶段高校思想政治教育中占有重要的地位,其中,实践教学又是思想政治理论课的重要组成部分,因为实践教学可以调动大学生主动接受理论课的自觉性,在实践教学中学生不仅能获得一些重要的理论知识还能丰富自己的社会经验,同时还能深化对社会的认识。但是新时期高校思想政治理论课却面临着一些问题和挑战。因此,我们要对其十分重视,搞好实践教学环节。     

高职院校思想政治理论课实践教学理念的反思

科学的高职院校思想政治理论课实践教学理念是指导实践教学组织和运行的重要依据。本文针对影响高职院校思想政治理论课实践教学组织和运行的相关理念,包括科学内涵、理论依据、育人目标和教学内容进行理性反思,对高职院校思想政治理论课实践教学的组织和运行具有指导意义。     

高职院校思想政治理论课实践教学的研究

实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分。重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校专业课教学"一线化"的一个显著特征,也是思想政     

高校思想政治理论课实践教学形式探析

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,也是大学生把所学到的思想政治理论知识由"内化"实现"外化"的重要途径,加强实践教学对深化、理解和掌握思想政治理论具有重要意义。本文在概述高校思想政治理论课实践教学的基本内涵和遵循原则的基础上,从课内实践教学、社会实践教学、网络实践教学三个方面对当前我国高校思想政治理论课的实践教学形式进行分析研究,为构建全方位、多层次的思想政治理论课实践教学形式,提高我国高校思想政治理论课实践教学效果提供一些有益的参考。     

思想政治理论课实践教学模式研究

思想政治理论课实践教学的实施是加强思想政治理论课实效性途径之一。就高职院校思想政治理论课实践教学的意义、实践教学模式的构想、主要方式以及存在的问题进行分析,以期在实践教学模式的探索方面有所建树。     

高职思想政治理论课实践教学体系研究

高职思想政治理论课实践教学是高职思想政治教学的重要一环,更是当前创新高职思想政治理论课的突破口。而思想政治理论课实践教学是一个系统工程,需要认清问题,群策群力。为此,本文从思想政治理论课实践教学的内涵入手,针对当下实践教学存在的问题,从健全制度体系、加强物质保障和深化监督考核体系等方面对高职思想政治理论课实践教学体系建设提出了自己的设想。     

大学生思想政治理论课实践教学探析

开展思想政治理论课实践教学是坚持以人为本,树立科学发展观,构建和谐社会的必然要求,是加强教学的现实性、针对性、调动学生学习的主动性、积极性的有力措施。笔者为提高教学的吸引力和实效性,在实践中探索了行之有效的思想政治理论课实践教学模式,提出了推动高校思想政治理论课实践教学的建议。     

构建高校思想政治理论课“三个三”实践教学体系探析

立德树人是高校的立身之本,坚持立德树人就要切实增强思想政治教育的实效性。通过搭建课堂、校园、社会三个思想政治理论课实践教学平台,推进访谈式教学、虚拟仿真实验、多层次实践教学三种思想政治理论课实践教学方法,完善组织保障机制、投入保障机制和多元化评价机制三类思想政治理论课实践教学机制,构建"三个三"的思想政治理论课实践教学体系,有效增强思想政治理论课实践教学的实效性。     

新媒体新技术与高校思想政治理论课教学融合机制研究

新媒体带来新技术,信息传输效率将大幅提升。教育工作的主要诉求是将正确信息传输给学生,在信息传输效率大幅提升的环境下,教学工作也应做出相应调整。基于这一认知,本文首先对新媒体技术进行介绍,其次探讨高校思想政治理论教学中存在的不足,最后将依托新媒体技术提出思想政治理论教学的优化路径。     

论高校思想政治理论课实践教学

实践教学是改进和提高高校思想政治理论课重要的有效途径,广大高校思想政治理论课教师必须提高思想认识,明确理解党和国家的要求,理论上真正弄清实践教学的涵义、特征、作用以及主要方式等,才能自觉加强实践教学,全面提高高校思想政治理论课教学质量。     

思想政治理论课体验式教学的实践探索

思想政治理论是对学生进行思想政治教育的主要渠道,通过体验式的实践教学,可以不断增强学生的学习主动性,提高思想政治理论教学的实效性。对思想政治理论课体验式教学的实践情况进行研究,可以更全面地了解思想政治理论体验式教学的内涵、特征和基础,从而充分发挥其积极作用。     

论高校思想政治理论课中的实践教学

加强高校思想政治理论课实践教学是新形势下思想政治理论课实践教学发展的必然产物,只有认真研究思想政治理论课教学中存在的问题,充分认识加强实践教学对高校思想政治理论课教育的重要性和现实意义,积极探索有效的方法和途径才能切实提高教学的效果。     

思想政治理论课实践教学与大学生创新能力培养有效途径研究

培养大学生创新能力,是各高校一项重要的教学任务。本文分析了当代大学生创新能力现状,阐述了思想政治理论课实践教学在培养大学生创新能力中的作用,从思想政治理论课实践教学角度提出从全面理解实践教学的深刻内涵,构建多元化的实践教学形式,重视思想政治理论课实践教学,完善实践教学的保障机制,培养一支具有高素质的实践骨干队伍,建立实践教学评价机制等几方面培养大学生创新能力有效途径。     

实践教学嵌入高校思想政治理论课的方法研究

落实立德树人任务是高校各项工作的核心,思想政治理论课的教学工作也不例外。通过分课程,分课时的方法把实践教学嵌入到思想政治理论课中,根据每门思想政治理论课的特性配置实践教学的设计专题,以坚持内容为王与重视形式的融合方式进行提升思想政治理论课实效性的探索实践。从效果和手段的角度看,教学需要考核凸显,考核内化教学内容,是教学内容与考核手段辩证统一的过程,也是理论教学效果与实践教学手段辩证统一的过程,是辩证开展立德树人的过程。     

高职学院思想政治理论课实践教学探析

实践教学是高职学院思想政治理论课教学的重要环节。本文通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,分析了当前高职学院思想政治理论课实践教学现状及其成因,提出了从实际出发,因地制宜地在高职学院开展实践教学活动的应对之策。     

高职思想政治理论课课内实践教学模式研究

由于社会和教育主体都发生了巨大的变化,因而对思想政治理论课的教学提出了新的要求。对思想政治理论课课内教学实践的探索正是基于这样一个变化的前提下展开的。课内实践将理论和实际结合起来,对于内化学生的价值观和人生观具有一定的现实意义。使学生成长为一个合格的社会人。     

高职思想政治理论课实践教学质量监控体系和评价机制探索——以“参与体验型”实践教学为例

实践教学是高职思想政治理论课的重要环节。而质量监控是提高实践教学质量的关键,也是检验教师、学生进行实践性教学的重要环节。而考核评价则是衡量教师教学效果和学生学习效果的重要尺度。因此,要把加强实践教学质量监控和考核评价作为实践性教学改革的两项重要工作。文章以参与体验型实践教学为例,对高职院校思想政治理论课实践教学实施过程和考核制度现存在的问题进行了分析,并提出建立教学质量监控系统以及构建科学的考核机制是解决这些问题的重要方式。     

高职院校思想政治理论课实践教学路径分析

高职思政理论课实践教学,有利于思政教学效果的增强,对学生创新力和应用能力的培养具有巨大的推进作用。对此,高职院校可通过深刻认知实践教学价值、健全实践教学体制保障、合理制定教学考评制度、组建立体化的教学团队等路径,向广大学生实施有效的实践教学,以期实现学生思想行为的统一。