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班会课一直以来是学校开展德育活动的主要途径,其在学生集体性品德教育过程中起着不可替代的作用。但对班会课的管理却是学校管理中的薄弱环节,相关责任部门对其重视不够,缺乏有效的管理策略,反而减弱了班会课应有的功能价值。为此,本文在对班会课管理现状反思的基础上提出新的实践策略。 相似文献
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提高职校班会课实效需解决的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
班会课由于受到片面追求学生将来从职业务素质及市场经济负面作用等诸多因素影响,往往被学校管理者忽视,而没有象抓专业理论课、技能课那样重视,造成有些班主任对班会课的意义、作用认识模糊,未将其放在应有的位置上,主要表现为心理无准备、上课无备课,说教无针对、致使思想工作收效甚微。为了充分发挥班会课的德育功能,提高班会实效,笔者认为,必须着重解决好四个方面的问题。一、提高认识摆正位置在学生成长过程中,教育者对其政治思想、道德品质的导航比文化专业知识、操作技能的传授显得更为重要,学校管理者要全面理解党的教育… 相似文献
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班会课属于德育课程体系中重要的内容,上好班会课对于班主任专业发展和学生成长有着重要的作用.班会课赛课活动的教育反思,就班会课与班团活动的区别、班会课的目的、班会课目标的达成、班会课主题的确定、教师在班会课的教育智慧等进行了探讨,并提出了自己的看法. 相似文献
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张金传 《福建职业与成人教育》2005,(10):22-22
不知不觉间,我已经连续当了八年的班主任。八年来,我先后承担了四个班级的班主任工作,这四个班级都被学校评为“先进班级”,其中林学0302班在今年“五一”前夕还被学校推荐为”自治区级(省级)先进班级”。反思这八年的工作,我深深地体会到:开好班会课是管理好班级的关键。 相似文献
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每个人在处世为人上都会有缺点和错误,而忏悔正是可以纠正缺点和错误的良药,使人获得心灵的一次次净化。为此,我举行一次班会课:让学生学会忏悔。 相似文献
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王卿 《教学管理与教育研究》2021,6(1):102-103
高中生的思维能力较强,能更理性地思考.面对这样的高中生,思想教育要想真正起到作用,就需要班主任发挥教育智慧.在核心素养的视野里,主题班会的设计与实施要以学生的认知基础为出发点,以必备品格与关键能力的落地为落脚点.主题班会课可以有针对性地对高中生实施思想教育;核心素养视野下的主题班会课所具有的开放特征,可以保证学生在动态发展的过程中有所受益;主题班会课可以更好地面向群体,从而对学生实现无差异的教育. 相似文献
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素质教育的核心就是提高学生的综合素质 ,培养学生的能力。传统的班会课已不适应素质教育的需要 ,必须进行改革 ,以提高学生语言表达能力和组织能力的目的。 相似文献
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一、白丁主持人的魔力羊年末月8日17时。周一。巴山蜀水气温骤降,寒流入骨袭人。清水镇小学校园暮色苍茫,霜风凛冽,可是四·二班教室正热火朝天。下课铃早敲过了,班会依然在进行。说这堂班会课别开生面,还真有点“别样红”特色。主持者不是班主任,也不是班长,是班里一名地道白丁,他小组长头衔也没挂。然而他竞魔力般一下笼住了同学,几十个少男少女乖乖地任他引领到一个神往境地。孩子 相似文献