刘宗宝:为生活而学习

宿迁经贸高等职业技术学校校长、党委副书记,宿迁市首届名校长,市党代会代表、市人大代表,先后被评为"全国优秀教师"、"江苏省实施素质教育先进个人"。主持全国教育规划课题、国家教师科研基金重点课题、江苏省教育规划重点课题、江苏省教研室课题等5项,出版专著3本,参与编写教材5本,发表论文10余篇。     

“城乡结合部小学教师素养驱动性提升自我发展机制的实践研究”成果报告

我校《城乡结合部小学教师素养驱动性提升自我发展机制构建的实践研究》于2011年11月立项为江苏省教育学会课题、苏州市教育科学＂十二五＂规划重课题,研究工作历时两年。课题研究工作在市教培研中心的关心指导下,在陈国强校长、彭怡副校长的领导主持下,结合学校校情科学管理,规范操作,不断推进。课题组在＂教师驱动型提升自我发展机制＂的研究中逐步探索,形成初步机制。     

现代教育技术管理学理论的研究——访浙江师范大学教育学院孙祯祥教授

孙祯祥教授1953年2月生于山东莱州,现任浙江师范大学教授,硕士生导师,广播电视艺术学学位点负责人,电视传播技术研究所所长,全国教育规划课题成果评审专家库成员,中国教育信息化专家数据库专家。高校任教20多年来,发表论文百余篇、专著教材8部,成果获各级学术奖励多项。研究方向:教育信息传播理论与技术,教育电视理论与技术,教育技术管理学理论等。目前主持国家社科基金课题“信息平等意义上的无障碍网络构建研究”(06BTQ012)、全国教育规划重点课题(教育部重点)“现代教育技术管理学理论的研究”(DCA050060)。     

当前课题开题论证的浅析与思考

本文重点介绍了笔者对当前湖南省教育规划课题开题论证的整体印象、认识等,分析了当前开题论证存在的问题,并从克服浮躁心理、掌握课题写作规律方法、完善实施方案、加强课题研究的时效性等方面提出了思考性建议.     

许昌良：尊德性而道问学

【人物名片】许昌良,江苏省无锡市凤翔实验学校校长、党支部书记。教授级中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省＂人民教育家＂工程培养对象,江苏省学术技术带头人＂333＂工程培养对象,全国科研型校长,江苏省教育优秀工作者,江苏省师德模范,江苏省＂红杉树＂园丁奖获得者,江苏省教育系统勤政廉政好干部,     

“专业”照就耀煌——江苏常州新北区小学语文优秀教师培育室掠影

蒋辉，江苏省常州市新北区小学语文优秀教师培育室领衔人，全国优秀教师，江苏省特级教师，现任小河中心小学校长．他致力于＂生活化语文＂的研究与实践，领衔的＂十一五＂规划课题--《小学语文课堂生活化教学的研究》被评为常州市重点课题．获省教科研成果三等奖，现正主持江苏省十二五规划课题——《小学生活化语文课程的建构与实施》的研究，发表论文三十余篇．获奖八十余篇。新北区小学语文优秀教师培育室自2010年4月成立以来。发挥领衔人在小学语文教育与研究方面的引领作用，带领十三名青年教师共同开展专业研究，成就了一段诗意的生活之旅。     

奉献不言苦 追求无止境——记江苏省海安曲塘高级中学校长孙长青

孙长青,江苏省海安曲塘高级中学校长。中学高级教师,南京师范大学文学学士,苏州大学管理学硕士,现苏州大学在读博士,师从教育家朱永新教授。海安县第七批专业拔尖人才,海安县优秀德育工作者,南通市优秀校长,江苏省高等学校招生委员会先进个人,全国教育科研先进个人,中国西部教育顾问。先后主持开发了校本课程教材达42本,主持国家级课题＂典范英语＂的研究报告获得阶段性实验报告一等奖,2013年3月12日《中国青年报》以《＂典范英语＂破解农村英语教学之困》为题,全面推介了这一课程建设的先进经验,人民网全文转载此文,两会代表一人一报。     

“数学课堂教学模式”课题研究的组织管理

我们课题组于2007年9月申报市教育科学＂十一五＂规划A类重点课题＂‘五主互动’数学课堂教学模式的实践研究＂,于2010年11月结题。该课题获研究成果一等奖。下面主要从三个方面谈谈这几年课题研究的一些做法和体会。     

审时度势,抓住机遇,努力开创教研工作新局面——首届全国教研系统负责人联席工作会议综述

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称＂教育规划纲要＂）精神,进一步加强全国教研系统专业建设,2012年11月5-6日,来自全国31个省（市、自治区）、新缰建设兵团及63个地市（区）的基础教育教研系统负责同志．共计130余人，     

播种希望 收获未来——“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动纪实

2010年9月16日,由《现代特殊教育》编辑部在首届江苏教博会上组织的＂贯彻规划纲要发展特殊教育＂主题研讨活动在南京国展中心举行。来自江苏省各市教育局分管特殊教育的干部、特校校长和教师代表、省特教专委会和在宁高校特教专家代表济济一堂,共同聆听了省教育厅基教处徐泰来副处长、南京特殊教育职业技术学院丁勇院长关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、实施国家和江苏教育规划纲要的主题报告。     

江苏省淮安市周恩来红军小学教育集团 管晓蓉

<正>管晓蓉,江苏省淮安市周恩来红军小学教育集团总校长,正高级教师,江苏省特级教师,第十二届、十三届江苏省人民代表大会代表,全国"美好教育联盟"发起人,"国培计划"中小学名校长领航工程名校长、全国优秀校长、全国百优教师、华东六省一市最有影响力校长、江苏省名校长、江苏省巾帼建     

“长辫子教师”——郭学萍

郭学萍,又名＂长辫子老师＂。现任江苏省南京市下关区第二实验小学副校长,江苏省特级教师,江苏省优秀教育工作者,江苏省基础教育课程改革先进个人,江苏省青年岗位能手,南京市语文学科带头人,南京市师德先进个人,南京市知识型女职工十大标兵,南京市巾帼岗位明星,南京市党代表,全国课题实验研究先进工作者。     

《计算机网络专业核心课程开发研究》课题研究报告

本文主要介绍了江苏省教育科学＂十一五＂规划课题的自选课题《计算机网络专业核心课程开发研究》的研究背景、研究过程、研究的理论与实践成果等内容,对同类课题的研究者有一定的参考意义。     

校长究竟应该“姓”什么

陶行知先生很早就说过．校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。我主持江苏省教育科学规划“十五”重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》．对全省20多位名校长开展集体性个案研究。在课题研究中，深深体会到，校长是学校办学的关键，教师是办学的基础，校长是教育思想之魂，办学方向之魂，教育集体之魂，学校化之魂；成功校长引领学校成功，平庸校长导致学校平庸．拙劣校长则把学校引向歧路：当什么样的校长}要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长，当有思想、有愿景、有个性、有创新精神、有办学绩效的校长。     

当代教育家评《论教育家》

《论教育家》是江苏省教育科学研究院孙孔懿研究员主持的江苏省教育科学"十五"重点课题和全国教育科学"十五"规划课题"教育家内涵特征及成长规律研究"的最终成果。该课题结题前,当代五位著名的教育家应邀参加鉴定。现将他们对《论教育家》的评论发表于后(以姓氏笔画为序),以飨读者。     

国家社会科学基金“十一五”教育学青年课题 “校长专业化与校长人事制度改革研究”成果公报

由北京师范大学褚宏启教授主持的国家社会科学基金＂十一五＂教育学青年课题＂校长专业化与校长人事制度改革研究＂（课题批准号：CFA070207）日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室的结题鉴定，现将成果公告如下：     

挤掉课题研究的泡沫

把伪课题洗掉,把课题研究的泡沫挤掉,把不端正的学术之风洗掉,还教育研究一个风清气正的文化生态。 近读某教育报刊,其中刊登《全国教育科学＂十一五＂规划教育部重点课题＂普通高中学生社团建设若干问题研究＂成果公报》一文,先看标题挺有兴趣,想想这是堂堂教育部的重点课题,而且最后是通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,我想这个课题对于学生社团一定是做出了颇有创意的研究,研究的成果一定是很有价值的,得出的结论一定也是科学而有意义的,所提供的解决问题的方法一定是独到的、且具有实践指导作用的,甚至还有一定的推广意义,然而看完全文之后大失所望。     

曹璟:“TRY一下”教育

曹璟,徐州师范学校第一附属小学校长、党支部书记。先后被评为江苏省特级教师江苏省优秀班主任、徐州市名教师、徐州市先进教育工作者、徐州市拔尖人才。首创校园心理咨询室,主持省十五重点课题《try一下教育模式的构建》研究,已结题,并成功推广形成校园特色。     

封面人物介绍

王军文江苏省扬州市文津中学校长兼党支部书记,全国百名优秀中学校长、全国中语会课题实验学校优秀校长、江苏省优秀教育工作者、江苏省德育先进工作者、扬州市名校长。现为中国教育学会中学语文教学专业委员会专题研究员、北师大校长培训学院教育专家发展研究中心特约教育专家、江苏省教育学会初中委员会委员、《初中教学研究》理事会理事、江苏省中学生体协理事、江苏省三门球协会副主席、扬     

“校本课程开发”课题研究中期小结

“校本课程开发”是新课改中的难点和重点，也是我校近几年来教科研的重点课题之。2003年11月，我们接受了市教育局重点课题《校本课程开发》后，校领导极为重视．多次召开校务会议反复研究．成立了以校长挂帅的课题指导小组及分管副校长为首的课题小组．详细分析了我校的现状：教师队伍年轻化．