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刘毅 《历史教学(高校版)》1993,(7)
“瓦当”和“滴水”(见附图)是中国及周边国家古建筑中两种主要构件,它们分别和简瓦、板瓦一起使用。我国古代使用瓦当的时间不会晚于西周。和瓦当相比,滴水出现的时间要晚得多。一般认为,我国滴水瓦出现于唐代。古建筑中的覆顶用瓦按其用途可分为板瓦和筒瓦两种,它们出现的时间比瓦当略早些。板瓦是仰铺于屋顶上,筒瓦则是覆盖在两行板瓦之上,压盖住其接缝处。它们依次排列呈“”状。瓦当就是覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡,它的功用是遮掩筒瓦下的椽子或飞椽。瓦当最初为半圆形,到战国晚期出现了圆形瓦当。两汉特别是西汉时期还常见文字瓦当,其上文字内容多为吉祥语句或标识该瓦当的使用处所,有较高的艺术价值和考古学价值。 相似文献
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赵克礼 《历史教学(高校版)》2000,(6)
在中国秦汉瓦当中 ,有一种十分珍贵又争议颇大的“十二字瓦当” ,其字文为“唯天降灵 ,延元万年 ,天下康宁”。长期以来 ,对于这种瓦当的制作年代 ,众说纷纭。如 :“秦阿房宫出土的十二字瓦当”① ;“前人以为此为秦瓦 ,实为汉物 ,西安汉城遗址出土”② ;此瓦在秦阿房宫采集最多”③ ;“前人多以为秦瓦 ,从瓦当形制等来看 ,应为汉初之物”④ 等等。在人教版初中《中国历史》第一册中 ,则直接将这种瓦当称为“阿房宫瓦当”⑤ 。众所周知 ,教科书对中学生科学知识的形成具有重要的影响 ,因此 ,对于这种“十二字瓦当”的年代进行考辨 ,应是必要… 相似文献
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"探寻本土资源,开设特色课堂",是小学美术课堂教学的新思路.而以"瓦片"为题,新颖、独特,既可以丰富美术教学的形式和内容,又可以激发学生对美术的兴趣.这也正好符合小学特色美术课堂的新思路.
一、探寻"瓦片"历史,构想特色课堂
探寻历史的过程是由学生收集、整理资料,并在课堂上互相交流、讨论完成的,可以充分发挥学生自主学习的积极性.探寻瓦片的足迹,使构想瓦片特色课堂更具吸引力.
1.探寻瓦片的"足迹"
现代使用瓦片的足迹主要是乡土建筑的屋脊和古朴园林建筑.瓦片的历史的足迹归纳为四个阶段:
A."华夏第一瓦"距今已有四千年,是形式多样的精美陶片;
B.距今三千年的西周时期已经开始大范围在建筑上使用瓦:
C.自古"秦砖汉瓦"是说明瓦的形态,图案装饰在建筑中使用的辉煌.
D.明清时期民居青色的砖、小片的黛瓦、流檐翘角,宏伟壮观. 相似文献
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多分1支蜡烛 1990年8月,从郑州师范毕业以后,我被分配到一所普普通通的乡村小学任教. 由于离家较远,学校给我安排了一间住室.那是一间很破旧的瓦房,透过瓦缝可以看到外面的天空.夏天刮风,里面也是尘土飞扬;冬天下雪,雪花会打着旋从瓦缝飘到屋子里.早上起床,被子上不知什么时候会铺上一层土粒.房子久没有人住,连电灯也没有,开头几天只好点蜡烛.后来,我用报纸、纸箱在床上面搭个棚,床上不再落土了.又扯上电灯,生活算是安定了. 相似文献
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金大珍 《洛阳师范学院学报》2010,29(3):39-42
北魏洛阳城用以覆盖房顶的瓦呈现光亮的黑色褐色,出现莲花图纹。瓦当呈现同样的光亮的颜色,图纹呈兽首与莲花,莲花纹瓦当普遍使用。宫城城墙以及高贵建筑物墙体涂抹白灰朱粉为装饰。洛阳城黄色的城垣内,建筑物顶部覆盖的板、筒瓦色调深重,兽首、莲花纹瓦当展现出威严与宗教气氛。其间白灰朱红涂墙,又在威严与神秘气氛中展现了活泼和世俗。 相似文献
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《吉林广播电视大学学报》2014,(7):F0004-F0004
正瓦当,作为古代建筑的附属构件,兼有实用性和装饰性。有文字的瓦当最早出现在西汉。自北宋起,学者们开始关注汉瓦当上的文字艺术,撰文考述。至清嘉以降,越来越多的学者、书法家对瓦当投入了更多的兴趣,并从汉瓦当文字中汲取营养。近年来,汉瓦当的书法艺术引起了更多人的喜爱,一些专题性的文博机构和民间收藏家收了不少瓦当实物其中不乏艺术性、文献性、文物性价值很高的珍品。 相似文献
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俞国璋 《沙洋师范高等专科学校学报》2014,(6):90-93
浙江新昌鼓山出土的莲花纹瓦当因其当心为5籽莲蓬,是目前发现同类瓦当中籽数最少的瓦当,增加了莲花纹瓦当的品种;也是浙江地区发现的一枚代表唐主流的,并能明确年代为唐开元间或元和元年的莲花纹瓦当,对研究全国莲花纹瓦当的发展、流布及对该地区的影响有重要的意义。 相似文献
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<正>西安秦砖汉瓦博物馆坐落于有着“十三朝古都”之称的西安,是我国首座以瓦当为主题的博物馆。博物馆内藏有西周至明清各个朝代的瓦当及古砖,3 600个版别、4 600余块,不仅是一场美学的饕餮盛宴,更是对中国古代建筑艺术发展历程、对千载青史流变的最好见证。 相似文献
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题外话:不能因为"没有办法",就答应别人的请求 彭州市竹瓦中学小芹: 我现在读初一.我本来决心好好学习,可是一个初三的男孩给我写了一封情书,然后不停地纠缠我,天天给我写信,要我接受他.没有办法,我只好答应了.到现在我又十分害怕看见他.因为我竟然也喜欢上了他,每天都在想他.成绩也变得很差了.他对我很好,有时候我们也会闹一点别扭,那是因为我太情绪化.我的好朋友都叫我不要相信他,说他是骗我的.我现在不知道该不该相信他了,我好怕好怕,希望您给我一点建议. 相似文献