2005年新《考试大纲》"新"出高考试卷四大看点

2005年高考语文科《考试大纲》按照“以教育测量学的理论为指导，参考新课程标准修订能力要求，融入新课改的理念，并体现学科特点”的修订原则，大胆地作出了“四个取消”、“两个修改”的变动，给各单独命题的省市以更多的自主权。不同的命题群体对学科认识的差异，使命题呈现出百家争鸣、百花齐放的全新局面，也为高考命题在理论上、技术上总结更多更好的经验提供了契机。总体来看，今年的16套试卷有如下四大看点：     

2005年《考试大纲》“新”出高考试卷四大看点

2005年高考语文科《考试大纲》按照“以教育测量学的理论为指导,参考新课程标准修订能力要求,融入新课改的理念,并体现学科特点”的修订原则,大胆地作出了“四个取消”“两个修改”的变动,给各单独命题的省市以更多的自主权。不同的命题群体对学科认识的差异,使命题呈现出百家争鸣、百花齐放的全新局面,也为高考命题在理论上、技术上总结更多更好的经验提供了契机。总体来看,今年的16套试卷有四大看点。看点一:文学常识闪亮登场,单混相呈。【考试大纲修订情况】“文学常识”考点前面的星号取消,正式列入了2005年考试范围。【16套试卷考查情…     

2005年高考试卷四大看点

2005年高考语文科<考试大纲>按照"以教育测量学的理论为指导,参考新课程标准修订能力要求,融入新课改的理念,并体现学科特点"的修订原则,大胆地作出了"四个取消""两个修改"的变动,给各单独命题的省市以更多的自主权.不同的命题群体对学科认识的差异,使命题呈现出百家争鸣、百花齐放的全新局面,也为高考命题在理论上、技术上总结更多更好的经验提供契机.总体来看,今年的16套试卷有如下四大看点:     

英语：统筹安排整体提升

近年“考纲”和“考试说明”保持稳定不变,体现连贯性,为高考备考提供了有利条件。“考纲”是高考英语学科试题的命题依据,广西高考英语学科试卷使用的全国高考英语I卷便是教育部考试命题中心依据“考纲”命题的。综合分析近年高考试题的各种数值和高考质量分析报告,我们可以推测试题的稳定性将会延续。“考纲”与“考试说明”包含了高考命题依据的四项内容。     

组题解码:高考政治试题“三位一体”融合品鉴

无论是《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》),还是《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》),均锁定“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,引领高考命题改革。文章以2022年高考全国甲卷文综政治试题为牵引,延伸近年高考试题,从话题选材聚焦时代主题、能力立意贯穿问题编制、素养导向彰显学科价值、理例衔接统领答案组织四个维度,运用《课程标准》《评价体系》和高考试题“三位一体”融合品鉴的组题解码策略,实施基于实证的高考试题解读。     

政治

2001年是高考“3 X”改革幅度较大的一年，全国实行“3 X”的省、市、自治区达到18个，其中大多数采用“3 X文综／理综”形式。“3 X”高考改革的重点在内容改革，内容改革的核心是高考命题要“更加注重对考生能力和素质的考查”。依旧实行高考“3 2”方案的十多个省、市、自治区的政治单科命题，也要渗透“3 X”高考在内容改革方面的要求。也就是说，“3 2”方案政治单科高考与含有政治科目的综合能力测试，只是命题形式的不同，考核的学科范围有大小之别，而非命题指导思想的不同。2001年政治单科的高考和含有政治科目的综合能力测试的高考命题趋向是一致的。     

介绍《考试说明》中语文能力层级的划分

介绍《考试说明》中语文能力层级的划分高考命题与中学教学关系研究课题组高考语文《考试说明》在１９９６年进行了修订，其它学科也在历年经验的基础上先后进行了修订。修订内容的一个重要方面，就是各学科能力层级的划分。不同学科对能力层级的表述方式不完全相同，有的...     

高三化学复习的几点建议

目前,高考命题由“知识立意”向“能力立意”转变,“在考查学科能力的同时,注意考查跨学科的综合能力”。笔者从7个方面谈谈在化学学科的复习教学中,如何适应高考科目设置及高考命题立意的改革,全面提高教学质量及学生学科能力。     

解读2005年语文科《考试大纲》的"三取消"、"两修改"

2005年高考语文科《考试大纲》的修订，是对教育部考试中心试题评价组发布的《2004年全国高考语文试题评价报告》中的“命题建议”的刚性践行。为帮助广大师生更好地解读“新大纲”，现将评价组的两条“命题建议”摘录如下：     

高考英语科考试说明修订说明

在稳定命题指导思想、试题难度要求、题型结构等的前提下，高考英语科对原“考试说明”进行修订，编写了２００３年“考试说明”。修订的重点内容是附表中的词汇项目。原“考试说明”中的词汇依据为１９９３年原国家教委颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）》中的词汇内容，而２００３年将要高中毕业、参加高考的学生使用的则是２０００年教育部颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（实验修订版）》，因此，２００３年高考英语考试说明中词汇表的依据为该实验修订版大纲中的词汇表。下面，简单介绍一下高考英语试卷的命题指导思想…     

摸清信息,把握"特殊"——例析高考中的特殊函数

函数是中学数学的主轴内容，是进一步学习数学和其他学科的基础和工具，也是高考“经久不衰”的重点、难点和热点内容．高考命题专家为了命好函数题而胶尽脑汁、挖苦心思，在高等数学和高中数学的知识交汇处命题，更是立意新颖、构思精妙。其中以特殊函数为背景的信息迁移题，更是频频“闪亮登场”，处于十分重要的地位。下面，分类例谈高考中出现的一些特殊函数。     

解读2005年语文科《考试大纲》的“三取消”“两修改”

2005年高考语文科《考试大纲》的修订，是对教育部考试中心试题评价组发布的《2004年全国高考语文试题评价报告》中“命题建议”的刚性践行。为帮助广大师生更好地解读“新大纲”，现将评价组的两条“命题建议”摘录如下：     

高三数学复习方略研究

自分省命题以来，高考命题始终坚持“考查基础知识的同时，注重考查能力”、“多考点想，少考点算”、“新增知识重点考查”、“从学科的整体高度考虑问题，在知识网络的交汇点处设计问题”的命题思想，虽然高考命题“年出年新”，但始终是“稳中求新”，形成了“立意鲜明、背景新颖、设问灵活、层次清晰”的特色。     

点击2010年江苏高考数学卷第12题

“以能力立意为指导,以考查能力和素质为导向”是数学学科高考命题的一条基本原则,2010年江苏省高考数学卷第12题,则充分体现了这一命题的基本原则．     

高考文科综合测试中历史试题的特征及其复习建议

高考“3 X”综合测试已经实行三年了。据闻，理大综合的模式在少数省份试行后产生许多问题，有待解决，因此，估计理科分开的“3 X”模式还要稳定一两年。考试改革的核心是命题改革，几个学科综合在一起，如果各科命题没有变化，那么这种综合形式就缺乏实质意义。综合测试的命题强调知识之间的联系，以学科内综合为主，以跨学科综合为辅。在这种思想指导之下，历史试题呈现出一些新的特征。     

2004年普通高等学校招生全国统一考试试卷评价教育部考试中心卷

根据教育部“统一高考，分省命题”的有关精神和工作部署，2004年高考有11个省(市)分省命题。2004年9月高考评卷工作结束后，教育部考试中心在天津市组织召开了全国普通高考命题工作总结交流会，包括北京、天津、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆等11个自主命题省(市)考试机构的负责人和学科负责人，以及一些专家和中学教师代表参加了会议。与会代表对2004年教育部考试中心命题的试卷以及11个自行命题省(市)的试卷进行了分析和评价。在充分研讨和交流的基础上，《中国考试》杂志社组织撰写了2004年高考试卷评价．现一并刊出．不足之处，欢迎读者批评指正。在此，特别向为我们提供支持和稿件的各省(市)考试机构表示感谢!     

高考政治图表题的特点及解题策略

自1992年首次在高考政治试题中出现至今(1993年除外)，已经连续考了11年。它由于灵活的命题方法、独特的命题思路和丰富的命题内容，倍受高考命题组的青睐，成为政治学科高考中的“主打”压轴题。但由于大部分考生在解答此类试题时常常不知所措、表     

基本稳定 巩固提高——2003年高考上海政治卷特色举隅

2003年上海政治高考命题的指导思想是基本稳定、巩固提高。所谓“基本稳定”，主要指坚持高考内容改革的“以能力立意”的宗旨不变、重视双基的要求不变、试卷基本框架不变、题型不变、命题赋分的原则不变。所谓“巩固提高”．主要指在命题过程中继续探索学科能力目标的构建，导向学生培养探索研究的创新精神，培养学生搜集和处理信息的获取新     

把握1999年高考政治试题的导向,搞好2000年的复习备考

从九十年代初开始的高考命题改革,同时就开始起着引导高中政治课教学的积极作用。1999年的高考政治试题反映出了高考政治学科命题改革又开始走向了新的起点和新的领域,它预示着今后高考政治学科命题的方向。一、确立了“能力立意”的命题指导思想过去的高考命题更多的是强调试题的知识覆盖     

高考数学 填空题新类——创新思维题例析

高考命题将传统的“以知识立意”的命题思路转变为“以能力立意”的命题思路，是新一轮高考改革的方向，近几年来，高考命题者把填空题当作创新改革题型的“试验田”，相继在题目的立意、创设的情景、设问的角度和方式上推出了一些题意新颖、构思精巧、具有相当深度和明确导向的创新思维题型。