“菜鸟老师”携时尚走进学生的多彩天地

“菜鸟”一词流行网络已久。在百度上一搜,可得出如下解释：“刚学飞行的小鸟叫菜鸟仔。引申到人,对于某些事务操作不熟悉或是刚刚进入某些圈子的人都会被称做菜鸟。”很多刚毕业的老师都会被某些调皮的学生戏谑地称为“菜鸟老师”。无独有偶,英文中的新手被称为“green hand”。“菜”很容易让人想到“绿”。由此可见,中西文化固然不同,但对新手却都使用了“绿”一词。     

“菜鸟老师”的成长

很多刚毕业的老师都会被某些调皮的学生戏谑地称为"菜鸟老师"。英文中的新手被称为"green hand"。由"菜"便想到"绿"。由此可见,中西文化固     

我被“挂”在讲台上之后

作为教师,最怕的就是被学生问倒,被“挂”在讲台前而无地自容,而我却真的被学生“挂”在讲台前了。这样的经历对我这样一名刚走上讲台的新老师来说无疑是一记重锤,但却使我对新课程、对新课程资源的开发和利用有了更深刻的认识。     

我只是老师

在刚大学毕业踏上讲坛的时候．我因为教“动物”,被学生称为“动物老师”。后来教材变成“生物学”。我就成“生物老师”了。为此心中隐隐觉得不妥．却道不出所以然来。近几年随着教育阅读的广泛和对课堂的观察与探索,我对教育开始有了自己的理解和思考——当学生认为你是“某学科老师”的时候,你在学生眼里只是一个拥有学科知识的老师,     

“肯定”与学生的成长——“半杯水”现象的教育思考

一位高一的学生在国内时被其老师称为没有“学习头脑”，而到了美国以后，则被其老师称为“学习天才”。同一个学生，中国老师和美国老师的评价截然相反。由此，这位学生的家长说出了这样一席话：“处在学习过程中的学生就像一杯没有倒满的水，在中国老师这里通常看到一半是空的，而在美国老师那里却总是看到一半是满的。”前否定，后肯定。我们暂且称这种现象为“半杯水”现象。为什么会产生这种现象呢?     

“桃李满天下”的由来

人们历来喜欢把老师培养出来的学生称为“桃李”。而老师教育培养出来的学生众多,则被称为“桃李满天下”。为什么要把学生称为“桃李”呢?     

构建“抢答”活动新秩序

随着新课程改革的不断深人．“抢答”活动被越来越多的教师引入课堂。但目前的一些课堂特别是一些公开课,课堂上的“抢答”活动不但不能满足学生表现的欲望．相反却产生了与课程目标不相符的现象。如：老师的问题刚一出口,多数学生还未来得及思考．甚至连问题还没听清,就被少数尖子生抢答了．抢答变成了个别学生的专利;有时老师的问题刚说完,学生就你一言我一语．     

从“模课”到“磨课”——做一个高明的师傅

“借骨干引领,扶新手上路。”为了帮助刚步入教坛的新教师顺利度过“课堂教学”关,促进新教师快速成长,脱颖而出,我们往往借助一批业务骨干的引领,采用师徒结对的方式,进行多次“磨课”。可是,在“磨课”过程中,我们发现新教师在课堂教学中“模课”较多,而举一反三、活学活用却较少。以一对师徒的“磨课”过程为例     

小学生告状原因分析及指导策略

张老师刚走出办公室,就被一学生“拦截”住了。看着他满头大汗,小脸涨得通红,张老师知道,他肯定发现了重要的事。果然,学生说：“老师,X×踩草坪了,我们班又要被扣分了。”     

最帅教授魏坤琳：充满激情的“冷酷”思想者

从来不做浪费时间的事情 如果你有心去翻一翻魏老师的简历,在眼花缭乱的同时不得不惊叹：“男神果然是男神!”他曾拿下美国知名大学的双硕士学位和博士学位,并被他的美国学术牛导称为最喜欢的学生。刚拿下博士学位就被北京大学相中,还没满40岁就已经成为副教授和博士生导师。但是魏老师一边慢悠悠地喝着咖啡。一边说：“其实,我高考考得非常不好,离北大差得远呢。那一年,我非常沮丧。”     

学生与孩子

我们身边有这么一群人，或称为“学生”，或称为“孩子”；孩子是学生，学生更是孩子。“孩子”与“学生”，虽已高度融合，却仍是不同身份、不同意蕴的表征，如同“老师”与“教师”，是不同的色调和境界，明暗不一，高下有别。     

当老师，只有自己努力是不够的

2013年,跟众多年轻又能干的同事们相比,我成为一个名副其实的“老”新手。 初一时候我的班主任说：“当学生多好啊,自己努力就可以把学习搞好;可是当老师,只有自己很努力是不够的!”可是,我一直只会自己努力当一个好学生,却不知道怎么“教”别人一起努力。如果学生没有学习动力,我该怎么教他呢？     

302宿舍被扣分之后

在第二周学生交来的谈心录里,我读到了302宿舍室长邵慧华同学写的《老师,我想对您说》这篇短文:“刚开学我们302宿舍屡次被扣分,大家都觉得脸上无光,对不起班级,对不起老师,也对不起自己。每个同学都想为集体添点力,没有人愿意给我们高二(3)班抹黑,而我们却……” 读着这篇发自学生肺腑的短文,我被学生     

新手—熟手—专家型教师教学动机特点研究

一、问题提出目前,国内外许多学者对新手-专家型教师的知识结构、问题解决、教学行为、教学效能感和教学监控能力等进行了大量的探讨,而对他们教学动机的研究却鲜有见之。二、研究方法1.被试本研究的被试为新手型教师、熟手型教师和专家型教师。根据我们已有的研究,我们把职称为高级教师、教龄在15年以上的教师称为专家型教师;把职称为三级、教龄在0-4年之间的教师称为新手型教师;而处于两者之间的为熟手型教师。根据分层随机抽样的原则,具体说明如下:(1)新手型教师:本研究中该类型被试主要是福州市新教师培训的中学教师以及福建师范大学中…     

无限相信读书的力量——“语文主题学习实验”七年巡礼

没有人知道春风的颜色．但它却吹绿了田野和山岗;没有人知道教育的发生．但它却让人生扬帆起航;没有人知道阅读的力量．但它却让无数个心灵得到滋养。七年来,由国家督学、中国教育学会副会长、北京十一学校校长李希贵主持的全国教育科学“十一五”规划课题“新学校行动研究”的重点项目“语文主题学习实验”,以“课内大量阅读”,转变了教师教的方式。改变了学生学的方式．让普通的学校、普通的老师、普通的学生的生命状态呈现了全新的意义。     

交园安全隐患调查与消除

近年来,曾一度被认为是“象牙塔”的校园,关于学生的人身伤害事件却频频发生并充斥各新闻媒体,特别是今年6月12日,安徽省长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在上课时打架导致其中一人死亡,授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”,并不加以制止,而是继续上课直至下课。杨老师因此被称为“杨不管”。     

我的座位安排法

“老师，安排座位的时候把我安排在最后一排好了。”在2007年9月高一刚开学时，一名学生这样对我说，我感到很意外。因为作为学生，刚到一个新的环境，都会把自己最好的一面表现出来，希望得到同学和老师的肯定，而这位同学却如此与众不同。     

让我握握你的手

班上有个叫高威的男孩,爸爸在部队当官儿,同学们很羡慕他,他自己也总觉得处处高人一等。不错,他数学还得过三连冠呢! 一天算术课上,丁老师举起一张数学卷子对全班说:“这次考试虽然很难,但是李裕田却得了100分,大家要向他学习。”老师话音刚落,同学们的目光刷地一下向这个刚从郊区转来的李裕田。“哼,土佬冒!”一向被称为数学尖子的高威不服气地说。     

种出绿树一行行

“那边不要吵了,安静一下。阿菜(爱好是上课说话,刚接触电脑不久,被同学们称为极品菜鸟),你能不能不说话!”新来的计算机老师有些生气地说道。“同学们,今天我们来练习一下Word中图片的复制与组合。大家的电脑中都有一幅绿树的图片,现在你们把它变成一行绿树……”。     

孩子早恋,警惕“罗密欧朱丽叶效应”

儿子小强刚上初三,全家就陷入孩子“早恋”的阴影。半年多来,几经磨合才和儿子沟通好,一起走过这“成长的烦恼”。扔错纸条酿成“早恋”风波孩子一升入初三,家长、老师和学生就进入“倒计时”。淘气的儿子在紧要关头偏在上课时“飞”了一张纸条,一飞就飞出了一场“非典型性早恋”。那是初三上学期的一堂物理课,被午后的阳光和种种力学原理弄得头昏脑胀的小强趁老师转身写板书时,给角落的“死党”小林飞了一张纸条。没曾想,这飞出手的纸条却出乎意料地落到了后排女生袁静桌上。袁静刚打开的纸条被转过身来的老师眼疾手快抢到手里。老师板着脸…