在倾听中教育

《圣经》上说:"要快快地听,慢慢地说,慢慢地动怒." 在中国几千年传统教育中,教师扮演着"传道、授业、解惑"的角色,教师是教育者,学生是受教者.当学生有问题时,教师往往不是一个好的听众,快快地听,而是快快地说,快快地指导,甚至快快地动怒.     

神的家园

火山爆发的真正原因是什么呢？很久以前．在科学形成之前，人们编各种故事和传说来解释火山的神秘。古人大多相信神，认为神统治世界，如果生活中出现了某件好事，他们会认力这是神对他们的表现很满意．但如果神对他们动怒．不幸的事情就会发生。全世界都有很多关于住在火山之中或能引发火山爆发的神的传说。     

双鱼座

双鱼座(2月20日至3月30日) 双鱼宫。双鱼座是非常自由散漫的人。当无法做自己想做的事情时,他们经常会有一种被羁绊的感觉,而且当事情发展得不那么顺利的时候,他们也很容易动怒。然而双鱼座的人能够尽量减低困境的不利影响,如果     

连续状态方程的计算机数值求解方法比较

讨论了三种连续状态方程的计算机数值求解方法，并比较了各种方法的性能．“离散状态方程法”与Ｅｕｌｅｒ法计算量相当，较Ｒｕｎｇｅ－Ｋｕｔｔａ法计算量要小．当输入信号变化较慢时，“离散状态方程法”具有较高的计算精度，远高于Ｅｕｌｅｒ法计算精度．特别地，当输入信号为阶跃信号或求方程齐次解时，该方法计算精度比其它任何一种数值算法都高     

放飞心灵——如何进行创造性思维

摒弃先入之见 要想产生新思想．就必须摒弃各种先入之见，进行创造性思维，用尽可能多的不同方法去看待事物。一般来说，我们总是喜欢进行模仿性思维。当遇到新问题时，我们往往专注于过去那些行之有效的办法，而不去考虑其他办法。     

甲基的吸电性和给电性及其应用

甲基存在于大多数有机物中，它对有机物的性质有一定的影响．所以在讨论各种有机物的性质时，必须要考虑甲基的吸(给)电性．当甲基与sp^3杂化的饱和碳原子连接时，它就吸引邻近碳原子上的成犍电子而表现为吸电基；当甲基与sp或sp^2杂化的不饱和碳原子连接时，甲基里的成键电子就会受到不饱和碳原子的吸引而本身成为给电基．甲基的吸(给)电性不仅与其本身的结构有关，而且也受到其周围原子或原子团的影响，因此在讨论甲基的吸(给)电性时，必须要视其所处的体系而定。     

科学用怒 化解矛盾

在日常教育教学中，师生之间常会发生矛盾。尽管生气、发怒是难免的，但对待学生还是要做到一往情深。作为教师，要学会科学合理地运用“动怒”的特殊方式，控制矛盾，解决矛盾，建立起融洽的师生关系，促进教育教学发展。     

中专生常见心理问题及对策

为了全面掌握中专生的心理健康状态，我校心理教育咨询室，运用《大学生人格健康教育调查表》（UPI）随机对7个班级共245人（男156人，女89人）进行测试调查，从中发现有24．08％的学生存在着一定程度的心理问题或心理障碍，相当一部分学生的心理健康状况不佳，这引起学生工作部门的高度重视。一、常见的心理问题及分析1．情绪稳定性差调查显示，44·9％的学生情绪易被破坏，39．6％的学生情绪起伏过大。40．41％的学生易动怒。中专生处于青春发育期，由于自身心理素质不够成熟，情绪不稳定又缺少调节方法，自制力不足，一些学生容易受外…     

管理应充分发挥教师的主体作用

陶行知先生是我国伟大的教育家．当有人问他治校之“秘诀”时．他说：“要运用发挥学校每个分子、每一位朋友之力量，共同创造．使每个人觉得是自己的事而甘心情愿．向前进行．用不着督促。”这足以证明学校的管理，必须通过积极开发和利用人的资源，采取各种符合管理者心理和行为规律的管理措施，刚柔相济，充分发挥管理者的主体地位。     

理钱引出的分类方法

商店打烊后开始理钱，以便知道一天的营业额，理钱一般是先将１００元，５０元，２０元，１０元，５元，２元，１元，…，各种面值的人民币分类，然后分别数出每类钱的张数，最后只简单计算一下就可以知道钱的总数．这样肯定比一张一张地数要快得多，准确得多．数学中也有这样求解的问题．解不等式ax＞１．看起来挺简单的，但由于系数是一个字母a，不能确定它的正负性，根据解不等式的法则，不可能一蹴而就求出其解集，因此可分以下步骤求解．（１）当a＞０时，不等式的解集是x＞１a；（２）当a＝０时，不等式的解集是空集；（３）当a＜０时…     

工业废水中氯化物监测方法的探讨

用莫尔法测定工业废水中氯化物，其方法简便．当水样中含有铵盐时，调节pH值在6．5～7.2之间，消除了铵离子存在而产生的干扰，准确地测定出工业废水中氯化物的含量，加标回收率达97％～99．1％．     

也谈一个不等式的加强

《一个不等式的加强》一文（见本刊1993年第3期）把高中代数课本上的不等式巧妙地加强为本文一方面对右端作进一步改进，另一方面对左端给出其下限估计．当仅当n=2时式中等号成立．证对n用数学归纳法证．先证右端的上限不等式．假设当n=k（k≥2）时命题成立，当要证当n=k＋l时命题也成立．只要证显然成立．由归纳原理知对n≥2的任意正整数n,（3）右端的上限不等再证（3）左端的下限不等式假设当n=k（k≥2）时命题成立，要证当n=k l时命题也成立，据归纳假设，只要证当k≥2时有显然成立．因而对n≥2的任意正整数n式（3）左端的下限不等式成立…     

鲜花艳丽吐芳长

在居家生活中，鲜花的作用是不可小视的。它能调节室内空气．能增添家里的生机，能调节居室的色彩，能给人一份好心情、当您客厅的茶几上有瓶怒放的白玫瑰，当您的书房里有一瓶粉色的康乃馨．当您的洗手间里有几枝静悄悄的满天星．您都会不自禁地愉悦起来。     

几何中蕴含的数学思想

当几何图形的相对位置不确定时，要考虑所有可能的情形．分类讨论，要做到不重不漏．在几何计数问题中，如数线段或角，也常用分类讨论的方法。     

激发音乐情感培养创新意识

音乐是声音的艺术，具有模仿性和不固定性。在教学苏教版《狮王进行曲》时，为了帮助学生听辨音色，理解音乐，听懂音乐，我从游戏入手，特意设计了各种不同的脚印。其游戏规则是：１．巨大的脚印象征着狮王。当学生听到钢琴的低音区模仿威武雄壮的狮王时，请学生用大脚印表示，并随乐曲旋律在黑板上粘贴狮王行走时的脚印。２．红色的脚印代表狐狸。当学生听到钢琴弹奏的音乐渐渐明朗时，请学生贴上红色的脚印。３．许多小脚印代表其他不同的动物。当钢琴弹奏由低音区转向高音区时，请学生再贴上这些小脚印。４．渐强符号代表狮王的吼声。当…     

运用分类讨论思想解题的常用策略

分类讨论思想是数学思想方法中重要的一块．当解题面临的问题有多种可能情况难以统一处理时，就需要按照各种情况分类讨论，得出各种情形的相应结论，最后综合得出正确答案，我们把这种解题方法称之为分类讨论法．     

论正例和反例对数学概念学习的影响

原型与变式对数学概念学习的影响，促使我们提出，在教学中要充分发挥二者的积极作用，避免其不利影响的建议．然而，仅仅做到这一点，对于许多数学概念的学习与深刻理解，还很不够．在实验中，我们看到，当学生学习对顶角概念时，教师先出示各种原型与变式的例子说明对顶角的概念，学生能概括出对顶角概念的定义，     

生活中的简易逻辑

平常，我们在去饭店吃面时，当服务员问起要不要加鸡蛋时，我们的回答往往是“要”或“不要”．而如果服务员问是加一个鸡蛋还是两个，我们的回答往往是“一个”或“两个”，而很少说“不要”，这是为什么呢?原来这是定向思维在作怪．当服务员问要不要时，我们只会在其中作选择，当服务员问要一个或两个时，我们也只会在其中作选择，通过这个例子我们发现，掌握一些逻辑知识显得非常重要。在我们的学习中，又何尝不是这样呢？     

主动“放下”轻松前行

世界上第一个不使用氧气登上珠穆朗玛峰的人，当他下山后别人问他成功的秘诀时，他郑重其事地说：“这没什么秘诀．我知道大脑是一个重要的氧气源，科学家告诉我们，各种思想在大脑中相互撞击时竞要消耗我们吸入全部氧气的40％，所以，为了减少对氧气的消耗，我只有向前这个念头．至于其它的任何想法我都把它们从脑子里抛掉。没有任何的杂念．我就等于放下了一个背在身上的巨大的包袱．轻松地向前。这就是我成功的全部秘诀。     

能力检查(四)

一、项空题．1．测量质量的工具很多，日常生活中使用有实验室中常用有2.物地学中把物质密度．它的公式是p国际单位、．翼．把质世为5千克的铁块加热后．它的质显是，熔化成铁水后其质量是，把它大到月球上，其质见是一·这说明、．4．使用天平！时应把天平放在。上．先把游码放在标尺＿上，然后调节队梁上的、，当指什对准分度企，时，方能使用·使m时，将被测物放在天平。盘·邱码放在天平的、盘．5．调节托盘天平时．若指什往右边们．应把m以有边的以母向川．M11门《个体从物体时．发w叫妈们拟了一些．过什种HK叫t同物体的计实质证比较…