“工学结合”——高职高专建筑设计理论课程教学的理论对策

针对目前高职高专建筑设计理论课程教学存在的问题,本文的对策研究是：将“工学结合”的理念深入到课程中,即提倡一种“工”＋“学”的理论及其方法。本文试图以这种理论方法,化解目前高职高专建筑设计理论课程教学中所遇到的问题,以使高职高专建筑设计专业的课程改革尽快走出困境。     

对高职计算机专业工作室制教学模式的探索

为了能够使高职高专毕业生顺利地就业,更好地适应社会,深入地研究了计算机专业工作室制的教学模式.分析了高职高专计算机专业教学模式的发展现状;总结了高职高专计算机专业教学模式的理论研究;并对高职高专计算机专业执行工作室制教学模式的必要性进行分析;设计了高职高专计算机专业执行工作室制教学模式的实施方式.     

高职高专非英语专业口语教学现状与策略

随着社会经济的不断发展,社会对于专业技术人才的要求也在不断提高,具备英语交际能力的专业技术人才无疑越来越受到社会广泛的青睐,英语口语交际能力显然成为高职高专生未来走向社会实用性较强的工作主打技能,因而培养非英语专业生的英语口语能力自然也是高职高专院校需要重视的方向之一。     

高职高专应用电子技术专业人才培养方案研究

讨论了应用电子技术专业(高职高专)教学改革的目的、目标、指导思想和人才培养方案,提出根据社会需求和高职高专教育特点,合理确定高职高专应用电子技术专业毕业生主要从业方向、业务范围和培养目标;以技术应用能力和基本素质培养为主线,建立专业人才的知识、能力和素质结构;依据对毕业生知识、能力、素质结构的要求,构建新的课程体系,科学制定人才培养方案.     

要闻专递

我区有 8个专业被列为全国第三批部级高职高专改革试点专业本刊讯　根据教育部高教司《关于批准天津大学职业技术学院应用电子技术专业等 177个专业为第三批部级高职高专教育专业教学改革试点的通知》 (教高司函 [2 0 0 2 ] 71号 ) ,我区南宁职业技术学院等 6所高职高专院校的 8个专业 ,被列为全国第三批部级高职高专教育专业教学改革试点专业。这 8个专业和所属院校分别为 :1 室内设计与装修 (南宁职业技术学 院 ) ;2 烹饪工艺 (南宁职业技术学院 ) ;3 亚热带经济作物 (广西职业技术学院 ) ;4 广播电视新闻 (广西职业技术学院 ) ;5 焊…     

简讯

我院六专业入选06年度省级高职高专示范性(建设)专业根据近日广东省教育厅下发的文件,我院计算机网络技术专业、珠宝首饰工艺及鉴定专业被确定为2006年度广东省高职高专示范性专业;模具设计与制造专业、商务英语专业被确定为2006年度广东省高职高专示范性建设专业;酒店管理专业、金融管理与实务专业为国家示范性高等职业院校建设项目中央财政支持的重点专业,自动入选省级高职高专示范性建设专业。     

专业设置与调整优化评价方案的研制

高职高专专业设置是社会需求与高职高专实际教学工作紧密结合的纽带,专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节.专业设置及其调整优化评价方案的研制主要从三个方面体现:评价方案;评价指标等级标准及内涵;评价结论的处理.     

在职业能力培养视角下构建现代教育技术专业的核心课程体系

科学技术尤其是高新技术已经成为推动社会进步的重要力量,这一深刻变化对当今高职高专院校现代教育技术专业提出了挑战,以职业能力培养为视角,基于高职高专院校现代教育技术专业的培养目标,通过对核心课程体系构建的研究和探索,达到培养复合型人才的目的。     

高职高专公共英语教学模式创新研究

当前,在全球经济一体化的时代背景下,高职高专学生的就业能力需要依靠一定的专业英语技能。该文对高职高专公共英语教学存在的问题进行了分析:公共英语教学培养目标与社会需求有偏离;公共英语教学方式缺乏创新;公共英语的课程设置缺乏职业性。提出了完善高职高专公共英语教学模式的有效措施:明确公共英语教学培养目标和完善师资队伍;公共英语教学模式应进行创新;科学合理地进行高职高专公共英语课程设置。因此,该文的研究有助于改善高职高专的公共英语教学现状,更好地完善公共英语教学模式,为培养专业技术人才的英语素质创造了良好的条件。     

高职高专专业建设研究

高职高专教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别。高职高专的人才培养目标是高等应用型技术人才，因此，其专业建设的指导思想与普通高校专业建设的指导思想有明显地不同，具有鲜明地特色。提出用动态高职高专的专业建设是符合高职特点的，通过整个模型的动态管理可以使专业建设更趋合理性，更能适应社会需求的变化。     

高职高专生就业困难原因分析

本文认为高职高专毕业生就业存在着突出的困难,并从招生规模扩大与社会需求相对不足;专业设置结构失调;教学改革有偏颇,毕业生社会认同度较低;高职高专院校稳定性不足;人才高消费现象突出;毕业生动手能力不强,就业观念仍待改善等几方面论述了高职高专毕业生的就业相对困难的原因.     

关于高职高专焊接技术及自动化专业人才培养新模式的探讨

焊接技术及自动化专业是我校新近开设的全新专业,针对高职高专焊接专业人才培养的目标,结合企业与社会的需求,以"现代师徒+订单"的基本形式来探索适应高职高专焊接专业人才培养的新模式、新方法,并通过实践进行验证,实现真正意义上的工学结合的焊接专业学生培养模式。     

高职高专提升职业教育质量的途径

高职高专院校作为我国高等教育体系中的重要组成部分,在近几年的教育发展过程中发挥着重要的作用。文章认为当前高职高专的职业教育质量现状为改革步伐加快、高质量的专业教育逐步深化、社会就业观念不断提高。文章指出高职高专的职业教育质量存在的问题,并探讨提高高职高专职业教育质量的路径,即创新教学理念,构建监控体系;明确办学目标,科学设置专业;培养双师队伍,打造质量教学。     

高职高专建筑工程技术专业毕业设计的教学现状及改革

针对高职高专建筑工程技术专业毕业设计的教学现状,对毕业设计的教学内容进行分析,提出高职高专建筑工程技术专业毕业设计教学改革的方案。     

改革的示范·发展的示范·服务的示范 高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑类专业指导分委员会第十次工作会议暨首届建筑类专业青年教师“金讲席”奖说课大赛在南宁圆满落幕

<正>2010年1月20至22日,由南宁职业技术学院承办的高职高专教育土建类专业指导委员会建筑类专业指导分委员会第十次工作会议暨首届全国高职高专教育建筑类专业青年教师"金讲席"奖说课大赛在南宁跨世纪大酒店隆重举行。作为目前广西唯—拥有国家级精品专业、唯一连续五年获得国家级精品课程的高职院校,同时基于南宁职业技术学院室内设计技术专业在全国高职高专教育界享有显著品牌效应,高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑类专业指导分委员会特委托南宁职业技术学院承办此次会议。     

构建以人为本的高职高专教育技术专业课程体系

文章结合高职高专的培养目标以及市场需求,确立高职高专教育技术专业人才培养方向,构建以人为本、突出核心专业能力、满足学生个性发展需要、重视学生实践能力培养的高职高专教育技术专业的课程体系。     

走出高职高专外语专业教学的困境

面对高速科技进步、经济发展与外语专业学生就业压力,高职高专语外专业教学应该如何适应社会的需求,与时俱进,持续发展?本文对当前高职高专外语专业教学所面临的问题进行了分析,对高职高专外语专业教学如何走出困境进行了探讨.     

论高职高专的文化基础课程建设

在高职高专教育中,很多学校走入了一个误区,认为高职高专院校的学生只要学到了与专业相关的专业基本技能就能够适应社会了,不需要再开设文化基础课程.Jr-实高职高专教育必须考虑学生的个性发展与专业水平提高,注意培养学生在未来的社会竞争中进一步发展自我的能力.因而,在高职高专课程建设中并不能忽视学生文化基础课程的建设.本文旨在论证高职高专教育中的文化基础课程建设的地位、目标及改革构想.     

紧扣专业定位、探讨中药教改

剖析了高职高专院校中药制药技术专业培养定位,并介绍了该专业基础课中药学在教材、教学方法和教学评价等方面的教学改革情况,旨在探索一套适合高职高专院校中药制药技术专业的教学模式。     

高职高专英语教师的专业困顿与职业安全

在大众化高等教育时代,高职高专英语教师是一个特殊的群体,有着尴尬的专业困顿,这种尴尬的专业困顿与高职高专院校人才培养定位密切相关。从政策层面来看,高职高专学生需要掌握一定的英语知识;从实践层面来看,大部分高职高专学生从事生产服务一线的工作,对英语的要求普遍不高。如何开展英语教学就成为高职高专院校英语教师当前面临的难题,此问题直接引发英语教师的职业危机感。因此,转变高职高专英语教学方式,对不同专业进行有针对性的教学,培养英语教师的核心竞争力,提升教师适应社会需要的能力就显得尤为重要。