提高高校辅导员职业认同的对策

作为高校教师队伍中的特殊群体,辅导员具有教师和干部的双重身份,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。由于诸多复杂因素导致辅导员职业认同不高,甚至出现了职业倦怠的现象,笔者经过调研,试图从政府管理部门、高校及辅导员个人三个方面提出对策,以期提高高校辅导员职业认同。     

高校辅导员职业认同探究

辅导员工作在高校的人才培养方面起着重要的作用,辅导员的职业认同感显著影响着辅导员的工作成效及自身队伍的发展方面,因此提高辅导员的职业认同成为辅导员培养的重要一环。本文首先分析了当前辅导员职业认同的现状,然后提出了增进辅导员职业认同的几点意见。     

地方高校辅导员职业发展的困惑与思考

地方高校辅导员职业发展的困惑主要体现在辅导员兼职过多、工作任务繁重、工作待遇差等方面.为此,应搭建有利于促进辅导员职业发展的平台,建立科学的辅导员管理体系,加强辅导员队伍的专业化建设,使辅导员明确发展方向,为辅导员解决实际问题,建立并完善辅导员的考核制度,引导辅导员走上专业化、职业化和终身化的道路.     

当前高校辅导员职业认同现状调查与研究

文章以浙江省几所高校的辅导员队伍作为研究对象,进行辅导员职业认同的调查研究,分析和研究影响高校辅导员职业认同的因素,并就如何加强和改进辅导员队伍建设,提高辅导员职业认同感提出对策和建议。     

当前高校辅导员职业认同现状调查与研究

文章以浙江省几所高校的辅导员队伍作为研究对象,进行辅导员职业认同的调查研究,分析和研究影响高校辅导员职业认同的因素,并就如何加强和改进辅导员队伍建设,提高辅导员职业认同感提出对策和建议.     

高校辅导员职业认同提升的策略研究

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,但辅导员职业认同却不尽如人意,表现为工作强度大、肯定度低、忠诚度弱等,究其原因主要辅导员引进上缺乏规范的准入标准、工作压力难以缓解、职业发展路径不通畅这几个方面。要解決這些问题,可採取规范辅导员入职标准和职业培训、提供充分的组织支持、努力实现自我提升、建立公平薪酬分配制度的正确策略。     

高校体育教师职业认同研究

文章从哲学与教育学层面探讨了开展高校体育教师职业认同研究的依据,分析了高校体育教师职业认同的来源,认为教师的个人特质是教师职业认同的决定性因素,社会因素与教育环境因素作为外部因素也对教师职业认同产生着较为重要的影响,并在此基础上提出了提高高校体育教师职业认同度的对策。     

高校辅导员职业认同对策研究——以昆明医科大学为例

通过调查昆明医科大学辅导员职业认同现状,分析存在问题及原因,提出基本对策,旨在为加强昆明医科大学辅导员队伍建设,促进辅导员专业化、职业化和可持续发展提供科学依据。     

西藏高校英语教师的职业认同研究

教师对自身职业的认同是其正常进行教学工作的保障和动力.文章通过对西藏地区高校英语教师职业认同程度的调查,分析了西藏高校英语教师的职业认同情况及其特征.结果表明,虽然在某些方面仍存在职业倦怠现象,但总体来说,西藏高校英语教师的职业认同水平较高,大部分教师能够以稳定和积极的态度来对待自己的工作.     

大学生职业同一性与择业效能感的相关性探究

探讨大学生职业同一性与择业效能感的相关性,为其择业效能感的提升与职业同一性的形成提供一定的心理依据.作者采用大学生职业决策自我效能量表(CDMSE)和职业同一性问卷(VIS),对200名大学生进行问卷调查.结果表明,大学生的择业效能感在生源地、是否参加实践活动、年级因素上差异显著;大学生的职业同一性在性别、年级因素上显著差异;大学生择业效能感与职业同一性呈显著正相关(P＜0.01).     

高等职业院校学生在校就业态度与就业预期研究

作为高等职业教育的办学形式,高职院校能否得到公众的普遍和持续的关注与认可,其毕业生的就业情况是否令人满意显然是最重要的因素之一。文章以高职院校学生在校时表现出的"在校就业态度"为切入口,研究其对自身身份的态度和对所学专业的态度二者与"就业预期"之间的关系。在此基础上,揭示在校高职生"在校就业态度"与就业预期的相互关系,并提出建议。     

职业发展素质的解析与建构

关注职业发展是时代发展赋予的新命题。将职业发展与职业素质结合起来,从职业发展的角度培养学生具备相应的职业素质,这在高等职业教育学生培养中是一个新的课题。职业发展素质涉及与职业发展相关的诸多素质要素,其核心内容涵盖职业理想、职业基本素质、职业关键素质三大部分。打通培育和提升职业发展素质的三重通道,实现与专业教学相融合的职业理想教育、与职业岗位相结合的基本素质教育、与职业发展相适应的关键素质教育三者的有机融合,是高职院校职业发展素质教育的有效路径。     

高职院校学生职业生涯规划探析

在2008年全球性金融危机的影响下,高职学生的就业形势也雪上加霜,大学生职业生涯规划的重要性显得格外重要。然而,职业生涯规划在实施过程中还存在一系列的问题,因此只有找到职业生涯规划的有效路径,高职学生才能设计出符合自身特点的职业生涯规划。     

地方高校图书馆网络营销"超常"服务之我见——以云南省几所高校图书馆建设为例

在地方高校建设图书数字化的过程中,如何加强对网络馆藏文献的有效利用,针对高校实际,树立"超常"服务理念,采取切实可行、科学规范的个性化服务管理措施及服务方式,是最终做好图书馆信息服务工作的关键.     

地方高校图书馆网络营销“超常”服务之我见——以云南省几所高校图书馆建设为例

在地方高校建设图书数字化的过程中,如何加强对网络馆藏文献的有效利用,针对高校实际,树立"超常"服务理念,采取切实可行、科学规范的个性化服务管理措施及服务方式,是最终做好图书馆信息服务工作的关键。     

生涯适应力理论视角下高职院校生涯教育困境及应对策略

生涯教育是高职教育中不可或缺的重要环节,而生涯适应力则是衡量生涯教育成功与否的核心指标。通过生涯适应力理论视角审视,当前高职院校生涯教育主要存在生涯冷漠、生涯不确定、生涯不真实、生涯抑制、生涯失调、生涯人际关系恶劣等现实困境,亟待通过优化高职院校生涯教育课程、建立平衡控制点、发挥社会支持作用、培养生涯自信、加强挫折教育、改善不良人际关系等措施消除生涯冷漠、增强生涯控制力、培养生涯好奇、消除生涯抑制、实现生涯调适平衡、发展积极生涯群体,从而突破生涯教育现实困境,提升生涯教育水平。     

地方普通院校大学生逆商与职业决策的相关研究

目的:为了解地方普通院校大学生的逆商、职业决策能力及其关系状况。方法:本研究采用逆商量表、职业决策能力量表进行调查。结果:1、大学生在年级方面逆商存在显著差异、术科类专业大学生在逆商、职业决策能力方面存在显著差异;2、逆商总体及其4个维度与职业决策能力总体及其5个维度在0.01水平(双侧)上均显著正相关。结论:逆商对职业决策能力有显著的正向预测作用。     

小学阶段职业启蒙教育的现实困境及破解之策

随着国家对职业启蒙教育的空前重视,加强开展中小学职业启蒙教育成为现代职业教育体系建设的重点之一,但中小学实施职业启蒙教育仍面临着许多现实问题.小学阶段是对学生进行职业启蒙教育的黄金期,在实施过程中存在职业启蒙教育发展薄弱、教师渗透职业启蒙意识淡薄、实施职业启蒙教育缺乏资源等问题,究其原因主要是国家相关法律规定不明确、社会资源共享意识低、学校本身重视程度低.为破解小学阶段实施职业启蒙教育的现实困境,需要通过国家提供政策支持及资金保障,强化基于课程进行职业启蒙教育元素渗透,拓展职业启蒙教育活动阵地,开展综合实践职业体验教育,倡导职业启蒙教育与心理指导相结合的途径,促进职业启蒙教育在小学阶段顺利开展.     

高职学生职业生涯规划现状分析

在严峻的就业压力下,高职学生职业生涯规划理念已在各大院校逐渐传播,但各院校在施行过程中却存在一系列问题。通过问卷调查了解高职学生职业生涯规划现状,研究分析当前高职学生职业生涯规划存在的问题和不足,并提出措施建议,以期帮助学校更好地完善高职学生职业生涯规划服务体系。