坚持走反腐倡廉与企业管理结台之路——对国有企业党风廉政建设的思考

反腐倡廉与企业管理有机结合对于国企党风廉政建设具有重要意义，要分析国企党风康政建设中存在的问题，从多方面加以解决。     

从源头上治理是党风廉政建设的关键

党风康政建设直接关系到民风、社会风气、人心的向背以及党本身的生死存亡,因此,从源头上即从对权力的制约上治理是党风康政建设的关键。同时把治标与治本结合起来,解决一个“头脑”同题,一个“手脚”同题,清正康洁的风气才可形成。     

新时期高等院校腐败诱因及对策浅析

高教领域和高校的腐败危害极大.内在修养不够和体制环境不优,造成对高校康政建设工作的重视不够、教育存在盲点、审计监管机制不健全、惩治措施不到住,这些成为高校腐败多发的诱因.只有加强教育引导、制度法治建设和廉洁文化建设,建立健全符合高校特点的预防和惩治腐败体系,才能让高校公权主体不想腐、不能腐、不敢腐.十八大以来中央针对党风康政建设出台的一系列举措对新时期高校反腐提出了新课题.     

关于党风廉政建设问题的思考

党风康政建设是新时期党的建设的关键,党的建设中的康洁问题、凝聚力问题和吸引力问题,归根结底就是一个党风廉政建设问题;官僚主义、形式主义、命令主义是党风廉政建设中的祸害;而加强思想教育、制度建设、法制建设是搞好党风廉政建设的有效途径。     

试论思想道德教育在党风廉政建设中的作用

思想道德修养是社会主义核心价值的体现,党的廉政建设是我党执政为民,立党为公宗旨的表现。将思想道德引入党风康政建设,使党风廉政建设多层次、多角度、多元化发展,更加贴近民情,符合民意。党风廉政建设直在思想道德中寻求出路、弥补不足。党风廉政建设,既要法治,更要德治。     

加强制度建设坚持勤政廉政促进和谐发展

党的十七大把反腐倡廉从"工作"提高到了"建设"的层面,既是对反腐倡廉理论的重大创新,又是对反腐倡廉工作要求的重要提升.我们要充分认识到加强纪检监察理论研究,是开展党风康政建设和反腐斗争的迫切要求,是开创纪检工作新局面的重要环节.     

狠抓落实是搞好党风廉政建设责任制的关键

党中央、国务院颁布的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》,是党中央、国务院为维护和推进改革、发展、稳定的大局,从制度上保证各级领导班子和领导干部对党风廉政建设切实负起领导责任而采取的一项重大举措,各级领导班子和领导干部,要在认真学习,深刻领会《规定》精神的同时,在思想上、组织上和行动上制定出切实可行的各项措施,以思想落实为先导,以组织落实为保证,以行动落实为目的,确保党风康政建设责任制的各项内容真正落到实处。     

政产学研用一体化:农林高校协同创新的突破口

"高等学校创新能力提升计划"明确提出,要大力推进与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构的深度合作,探索适应于不同需求的协同创新模式。从行业高校多年的实践来看,推动政产学研用一体化,有效汇聚校内外创新资源和要素,已经成为实现协同创新的重要突破口。近年来,北京林业大学加强政产学研用一体化建设,认真思考高校政产学研用一体化与实现协同创新的互动关系,对农林高校深化政产学研用一体化建设成效有了     

导读

高校思想政活理论课是大学生思想政;台教育的主渠道和主阵地。加强高校思想政治理论课建设,实现思想政治理论课教学状况明显改善的目标,关键在教师。2008-}7月,中宣部、教育部专门召开了加强和改进高校思想政治理论课会议,随后印发了《关于进一步扣强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》,明确回答了中央为什么高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设,     

创新创业实验教学平台构建机制研究——基于政产学研合作的“四轮驱动”

随着高校"双一流"建设的深入推进,加强政产学研合作的"四轮驱动"在高校创新创业实验教学平台构建中的应用具备必要性和现实意义。一方面,政府的主导作用、企业的主体作用、高校的服务作用和科研院所的技术源泉作用等构成了平台构建的政产学研"四轮驱动"的作用机制;另一方面,筑载体、聚资源和凝特色等层面的建设为平台构建提供了运行保障机制。     

领导 能力 建设

“加强执政能力建设”是在党的十六大上第一次明确提出、党的十六届四中全会上第一次全面部署的治国理政的战略课题。高校领导班子有没有能力成为“高校改革发展的领导者、组织者、推动者”，是治校办学的根本。在这里，我仅从高校领导活动较国家机关、地方政府和其他企事业单位有其明显特殊性入手，来探讨高校领导班子应具备哪些能力，如何建设这种能力的问题。     

讲政治是加强高校领导班子建设的首要环节

江泽民同志要求高校领导干部努力成为“社会主义政治家、教育家”。 因此，讲政治是加强高校领导班子建设的首要环节。淡化政治，忽视政治、轻视政 治的领导者，轻则为糊涂的事务主义者，重则在重大是非面前迷失方向。所以，要 加强高校领导干部的思想政治素质，提高领导班子贯彻党的教育方针的自觉性和 坚定性，提高领导班子和领导干部的执政水平。     

政府与高校关系之内涵分析

政校关系之内涵是指历史发展到一定阶段政府与公立高等学校两种不同性质的组织之间的关系。我国计划经济体制时期，高校与政府的关系是一种具有政府主导型特征的管制与被管制的关系，即政府本位关系模式。而当代西方国家政府与高校的关系是一种典型的高校本位关系模式。这充分应证着政校关系的变化是在政府、高校变化的互动中进行和实现的，更为我国在新的历史时期如何理顺政校关系，如何挖掘政校关系之内涵，指明了方向。     

优秀校友导向型双创平台建设与实践探索——以北京大学深圳研究生院为例

双创平台是双创生态体系得以建立、存续和发展的重要基础。立足于助力建立健全高校双创生态体系,并充分发挥校友在维系高校同政府、产业及其他社会机构或团体之间联系与链接方面的重要纽带和媒介作用,文章提出优秀校友导向型高校双创平台建设方案。从“政产学研用创”一体协同组织和“政校地企”生态有机融合的角度,结合北京大学深圳研究生院青年创新创业中心(筑底空间)的建设实践,详细阐述聚焦初创的特色型双创微生态平台的设计理念、建设思路和具体实践等。这对国内高校开展双创生态体系建设,尤其是双创平台建设具有很好的参考价值。     

“双一流”建设高校推动我国政用产学研融通创新的作用机制——基于中关村科学城典型项目的研究

“双一流”建设高校参与组建的政用产学研融通创新体系是推动我国国际科技创新中心建设、实施创新驱动发展战略的重要力量。本研究以我国国际科技创新中心的核心区——中关村科学城的典型政用产学研融通创新项目为案例对“双一流”建设高校在我国政用产学研融通创新体系中的重要作用进行了研究。案例分析表明:第一,“双一流”建设高校与政府、企业等建立的融通创新模式主要包括“项目衔接型”、“平台共建型”和“产业技术联盟型”,且分别适用于高校自主知识产权技术成果转化、高校与企业基于产权长期合作和共创共享紧密合作的情况;第二,“双一流”建设高校在融通创新体系中通过培养人才和产出创新成果,不仅对政府、企业等共同参与的科技成果转化起到显性的直接与间接作用,还具有传播创新文化与塑造创新需求理念的隐性作用。基于此,“双一流”建设高校在推动我国政用产学研融通创新体系建立中应继续推进技术转移办公室建设,加强概念验证中心建设,完善和拓展融通创新模式。     

新形势下如何加强和改进高校校园文化建设——访教育部社政司负责人

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)精神,教育部社政司近期组织召开了高校校园文化建设工作研讨会,总结了校园文化建设取得的成绩和经验,分析了当前工作中存在的问题和不足,探讨了新形势下进一步加强和改进高校校园文化建设的具体工作思路和措施。本刊就此专访了教育部社政司负责人。     

实验室资源开放服务路径探索——以北京科技大学分析检验服务平台为例

加强高校科技服务平台的开放共享建设,对促进区域经济和社会发展具有重要作用。创新机制体制、整合实验室资源、加强科技平台资质建设,发挥高校科技资源的优势和溢出效应,将有利于高校科技平台更好地服务于"政产学研",进而融入到区域创新体系乃至整个国家创新体系建设中去。     

教育部"学习贯彻《公民道德建设实施纲要》理论座谈会"述要

为推动教育战线学习贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的精神 ,１１月８日教育部社政司和高校社科发展研究中心在京联合召开了“学习贯彻《公民道德建设实施纲要》理论座谈会”。教育部副部长袁贵仁、教育部社政司司长顾海良、教育部高校社科发展研究中心主任田心铭以及有关高校、教育主管部门的负责同志和专家学者黄楠森、夏伟东、王寒松、赵存生、张建明、刘沐春、刘书林、陈勇、蒋耘中、王文生、焦国成、潘亮等出席了座谈会。会议围绕如何把握《公民道德建设实施纲要》(下简称《纲要》)的基本精神和现实意义 ;高校应如何进一步学习贯彻落…     

高校“红色网站”建设现状调查

"红色网站"(即高校思想政治教育主题网站)作为网络思想政冶教育的重要载体和集中表现形式,在高校网络文化建设及思想政治教育工作中发挥着重要的作用,是充分利用现代网络技术,延伸思想政治教育时间,拓展思想政冶教育空间,变思想政治教育内容静态化、抽象化为动态化、形象化的良方;是建设好具有时代特征、体现高校特点、符合大学生思想实际的品位高雅的网络主流文化,提高思想政治教育实效性的有效途径.     

政府和高校的信任与分权研究

在推进政校分开、管办分离,完善现代大学制度建设过程中,政府和高校的信任关系是影响政府和高校分权的一个重要因素。本文对政府与高校的信任关系进行了定义,指出信任关系的基础包括法律基础、制度基础和道德基础等。政府和高校的行为及相关的教育质量保障体系、社会监督制度的不完善等影响着二者之间的信任关系,从而在一定程度上影响着政府向高校分权的意愿和方式。政府对不同类型高校在不同问题上的信任程度不一,分权的程度和方式也相应地具有较大差异。加强和完善相关制度建设,改善政府和高校的信任关系,将有助于促进政府对高校的合理分权,形成良好的政校关系。