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杜记民 《安阳师范学院学报》2009,(5):145-147
通过分析教学与科研的关系,进一步阐明了加强科学研究对学生创新能力和科研能力培养的重要性。通过近年对教学和科研有机融合的不断探索,指出教学内容的基础性、前沿性、学科交叉性对学生科研能力和创新精神培养的积极作用。 相似文献
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杨俭 《教学研究(河北)》2001,24(4):279-281
大学生的能力培养不仅要通过实践环节,而且要贯穿于大学教育的全过程,体现于各门课程的教学和各个环节中。本通过典型实例的分析,更加体现了理论教学在科研中的作用。这样增强了学生科研及创新意识,培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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教学与科研相结合培养学生的创新精神与能力 总被引:8,自引:0,他引:8
全面推进素质教育是高等院校教育教学工作的主题 ,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 ,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育 ,因为创新精神与能力的培养是素质教育的核心和灵魂。因此 ,作为高校教师怎样通过教学与科研的有机结合来提高学生的创新意识与创新能力是一个十分重要的课题。 一、建立与创新教育相适应的教学模式 实施创新教育是进一步推进素质教育的主旋律 ,培养学生的创新精神与能力正是创新教育的首要目标。创新教育应以各科教学和实践活动为主渠道 ,各个领域相互渗透… 相似文献
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在教学中要有意识地促进教学、实践和科研三者之间的共通共融,把教学、实践与科研相结合,是培养和提高学生实践动手能力、科研能力和创新能力的有效算途径。通过实际案例分析,也证明了这一方法的有效性。 相似文献
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大学的专业课程与科研和实践结合非常紧密,“现代电气控制技术”课程是电气工程及其自动化专业的主干专业课程,笔者基于该课程实施研究性教学,从课程实施的层面,以科研渗透到教学为切入点,以培养学生的实践能力、创新精神和创新能力为主要目标,对专业课教师如何实现二者真正融合进行了探索和尝试,并取得了良好的效果,加强了学生实践能力和创新能力的培养。 相似文献
8.
以科研促进实验教学改革培养学生的创新精神和实践能力 总被引:3,自引:0,他引:3
本文以广西大学为例,从树立"学科-专业"一体化建设的理念着手,就学校以科研促进教学,积极推进实验教学改革,培养大学生的创新精神和实践能力等方面的探索与实践进行了阐述. 相似文献
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实验教学与科研有机结合 培养学生创新意识和能力 总被引:5,自引:3,他引:5
分析了实验教学与科研结合传统模式的好处和局限性,探讨了通过把科研成果及时转化为实验教学内容,将科研活动中经典成熟的工作、手段和方法先行转化为实验教学内容及自行研制实验教学仪器3方面的工作,拓展科研与实验教学结合的范畴,将创新意识和能力的培养贯穿于实验教学全过程,充分挖掘和培养学生的创新意识和能力,全面提高实验教学水平。 相似文献
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任青 《雁北师范学院学报》2000,16(1):72-72,96
物理学研究是一个建立模型、应用模型、在应用中完善模型的过程,因此教学物理也要重视模型的作用。应用模型需注意:模型是实际物体的反映,但有差异,同一物体具有不同模型,模型要不断修正。 相似文献
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本文就中学化学新课程实验教学中如何培养学生的创新精神和动手能力进行探讨,并提出了操作性较强的意见和建议以及笔者在教改中常用的措施和方法。 相似文献
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丛滋兰 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(4):72-73
"3+X"高考和新的课程改革对中学教学提出了新的挑战.如何培养学生的创新精神和应用能力,提高学生的综合创新素质成了基础教育改革的一个重要方面,也是历史教学改革的主要目标和方向.历史教学要进行素质教育,培养学生的创新精神与应用能力,需要做到一是更新教师教育思想和教学观念,强化教师教育创新意识;二是改革传统教学模式,营造学生自主学习情境;三是培养学生主动探索、发现、总结及应用知识的能力. 相似文献
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丛滋兰 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(4)
“3 + X”高考和新的课程改革对中学教学提出了新的挑战。如何培养学生的创新精神和应用能力 ,提高学生的综合创新素质成了基础教育改革的一个重要方面 ,也是历史教学改革的主要目标和方向。历史教学要进行素质教育 ,培养学生的创新精神与应用能力 ,需要做到 :一是更新教师教育思想和教学观念 ,强化教师教育创新意识 ;二是改革传统教学模式 ,营造学生自主学习情境 ;三是培养学生主动探索、发现、总结及应用知识的能力。 相似文献
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本文以针对影响大学生科研创新能力和精神的因素进行分析,通过调查问卷的方式,分析了我校对培养学生创新精神和科研能力方面缺乏平台建设和学生缺少创新自信心的原因,并提出改变现状的对策,以培养大学生科研创新精神,提高大学生创新能力。 相似文献
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创新精神和实践能力是创新教育的重要内容。小学生的创新是在有意无意间进行的,他们在课堂上很难有什么显赫的创新,小学课堂教学主要是培养学生创新精神、创新的愿望、求异的思维品质,让他们初步体验创新的快乐。音乐对激发学生创新潜质有着不可替代的作用。因此如何在课堂上更好地培养学生的创新精神和实践能力一直是音乐教学探索的重要课题。 相似文献
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教学与科研相结合:大学创新生态环境的营造 总被引:2,自引:0,他引:2
如何营造大学创新生态环境来实现学生创造力的培养是创新教育中的一个重要问题。与发达国家相比 ,由于我国大学 (尤其研究型大学 )在传统上存在教学与科研存相对脱离的关系 ,大学创新生态环境是封闭的、单极的 ,也是相对低效的。具体说来 ,大学往往过于偏重对科研的发展 ,对教学则相对忽视 ,尤其不重视本科生对科研的参与和学术交流 ,这不仅阻碍了整个大学创新生态环境的形成 ,也制约了广大本科生创造力的发展。一、营造大学创新生态环境需要教学研究相结合大学创新生态环境存在的意义在于 ,它能通过一种整合的探索氛围来提供孕育问题的土壤… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
近年来,大学师资管理模式受到越来越多专家及教师的重视,将其进行创新已经成为必然趋势。高校大学教师管理制度的完善、教学体系的科学建立及大学现代化的实现均离不开师资管理模式的创新。就此,本文主要针对其与大学教学、科研之间的关系进行详细阐述分析。 相似文献
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活动教学实验研究是一项立足课堂教学改革,面向人才培养的新的探索和实践,它力图根据教育改革的总体要求,特别是由应试教育向素质教育转变的现实需要,在合理借鉴中外历史上活动教学思想成果,通过对现行课堂教学存在的诸多弊端的必要改造,探索一条适合于学生活泼主动发展及有利于学生创新精神、实践能力培养的路子,寻找有利于学校教育的主阵地。活动与发展是教学的一对基本范畴,活动是实现发展的必由之路。 相似文献