探析探究式教学法在高中数学教学中的实际应用

在新课改深入推进下,学生在课堂教学中的主体地位被高度重视,提倡探究式、体验式教学主要是为了培养学生的独立思维、思考和实践等综合素质和技能。高中阶段是学生塑造和形成个性的重要阶段,教师应借助学科特点,结合教学内容和学生个性特征,构建起激发学生自主学习兴趣的教学模式,有效调动学生的积极性,促进学生综合素养的全面提高。     

刍议探究式教学法在高中数学教学中的实际应用

现代教育更重视学生的主体地位,要求教师在教学实践过程中突出学生的主体性,引导学生在主动探究中建构知识并提高能力。探究式教学因此被众多教师运用及完善,其已经成为高中数学教学中一种流行且高效的教学方法。     

浅析高中数学探究式教学

新一轮的课改带来了全新的教学理念,为现代的高中数学课堂教学带了巨大的影响。新课标提倡的是自主学习,让学生变被动学习为主动学习,教师通过不断地改革教学方法,从而提高教学质量,而学生如果从内心对学习发出强烈的求知欲望,那么他们的学习也一定会起到事半功倍的效果。新课程的教育理念是以学生发展为本,通过改革我们要达到让学生积极动脑、主动学习、爱上数学的目的,最终达到探究教学的目标。而探究式教学正符合这一要求,这种教学方式强调学生在学习和实践过程中锻炼意志、培养解决问题的能力和自学能力。由此可见,探究式教学完全符合新课程的教育理念。     

高中数学探究式教学法的实际应用分析

探究式教学注重培养学生的创造性思维,在学生的主动思考中获取知识,形成独立解决问题的思维模式,是传统教学方法的有益补充,有利于激发学生的学习兴趣,增强学习动力,培养学生独立自主的学习习惯。本文详细阐述了探究式教学方法在高中数学教学中的具体运用,以便为教师教学水平的提高提供参考。     

高中数学自主学习合作探究式教学实践

在新课标的逐步改良之下,教育部对学生以及教师的要求在逐步提升,对学习方法的有效性也十分重视,因此高中自主学习合作探究这种方法应该得到推广。自主学习合作探究是新课标改革向以人为本发展的一种新鲜大胆的一次尝试,它有助于提升学生的课堂主导地位,还能够有效激起学生对学习的兴趣,有利于提升学生的独立判断和独立思考能力。     

浅析情境教学在高中数学教学中的应用

在传统教学中,很多教师存在这样的情况,即只关注自己的意愿,总是灌输教科书的理论知识,忽视学生学习主体地位,严重阻碍了学生成长发展。因此,为了解放学生的天性,让学生更好地发展,必须要优化教学方法,改革传统课堂。从这个角度来看,广大高中数学教师应该积极更新教学理念,对情境教学进行深入研究,合理有效地运用情境教学,为学生打造一个高效的高中数学教学课堂,更好地完成高中数学教育任务。     

高中数学教学中的探究式教学

本文对高中数学探究式教学做了一些理论和实践的探讨,其中最主要的就是通过分析探究式教学走进高中数学课程的理论基础和现实基础,通过案例探讨高中数学课堂探究式教学应该如何开展,并通过具体案例针对不同课型说明探究式教学的具体模式,对高中数学探究式教学的开展提出了建议.     

阐述激励式教学法在高中数学教学中的应用

在现如今的教学基础上,激励式教学法已经被广泛地应用,这种教学方法不仅仅能够更好地表达出现代教学的核心,在学生学习课本知识的同时还能够加强学生的自主学习能力。但是,从现如今的具体情况来看,许多的高中对于激励式教学法的应用方法掌握的并不是很熟练。所以,本文主要讲述了怎样将激励式教学法正确的使用到高中数学教学中。     

高中数学教学中的自主探究式教学

<正>一、高中数学自主探究式教学模式的研究背景改革开放以来我国中小学教育教学改革尽管取得了不小的成绩但是并没有取得很大的突破原因在哪儿呢?问题在于这些教改只注重了内容、手段和方法的改革而忽视教学模式的改革高中数学自主探究学习课堂教学模式以问题解决为主线以学生自主探究为前提以发展学生的创造性思维培养自学能力为目的通过创设问题情境→学生自主探究→合作交流→理性归纳与深化→学生小结与评价的课堂教学模式.自主     

浅谈情境教学法在高中数学教学中的应用

高中数学作为高中阶段最重要的学科之一,对于学生而言是日后考学的基础学科,也是日后工作生活中相当有用的常识性学科.相对于其它学科,高中数学是一个难点学科,一般情况下高中数学的学习都是比较枯燥的.要想有良好的教学效果,老师就必须注意合理地运用教学方法.情境教学法就是一种可以有效调动学生学习兴趣的教学方法.本文通过对高中数学教育情境教学的内容分析,高中数学教学中应用情境教学法的策略.在新课改的大环境下,情境教学作为一种顺应时代的教学方式,在各类学科教学当中广泛应用.对于高中数学而言,情境教学法可以将枯燥、抽     

探究式教学在高中数学教学中的应用探讨

高中数学教学中运用探究式教学需要教师对教学理念有深入的了解,避免流于形式,要充分地依据学生实际情况展开,构架教学情境,做好适宜引导,完善教学评价,提升学生学习兴趣与信心,优化最终学习成果。     

探究式学习在高中数学教学中的应用

近年来新课程标准提出后,各个高校都在极力调整教学方式,以适应新课程标准.因数学抽象性较强,所以很多高中生在学习时总会感到手足无措.在高中数学教学中,我们要打破传统的"灌输式"教育,采用探究式的教学方法,让学生积极地参与到数学课堂中.在教学中,老师可以让学生自己去收集数据、资料进行问题的解决,增强学生的主体意识,挖掘学生的内在潜能,培养学生的创新能力.这样便出现了探究式学习的方式.     

探究式学习在高中数学教学中案例应用探究

"问题破绽"从问题出发进行课堂教学,通过问题引导学生深向思维,从而引导学生探究式学习,高效、创造地解决问题,让传统单一的教学模式,向发散、开放、多样的课堂教学进发.本文结合探究式学习在我国高中数学教学中的案例应用,对探究式学习方法进行了简要的研究和阐述.     

浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用

随着新课改的实施,课堂教学中注重凸显学生的主体性作用,倡导体验式、探究式教学,其目的在于培养学生的独立思考、实践、思维等综合技能和综合素质。高中阶段是学生个性塑造、形成的关键时期,作为教师应运用学科本身的特点,将教学内容与学生的个性特征相结合,构建能够激发学生自主学习兴趣的教学模式,进而调动学生学习的积极性,全面提高学生的综合素养。本文着重探讨探究式教学在高中数学教学中的应用。     

探究式教学在高中数学课堂中的应用

进入高中阶段之后,学生变得更加成熟,因此学生在这个时期要考虑好自己未来的发展方向,在学习各科内容时 应运用学科自身的特点,采取探究式教学方法,激发学生的好奇心,引发学生的学习兴趣,进而主动学习。     

探究式教学在高中数学教学中的有效应用

探究式教学以创建灵活多元的教学模型为基础, 在发挥学生主体性作用的前提下激发课堂活力,引导学生积极 参与讨论与思考。传统应试教育的思想在高中数学中根深蒂 固,从而造成教学方式单一、学生能动性差、教学效果不理想的 情况。因此,为了符合时代的发展潮流和教学的新方式诉求, 需要渗透探究式教学方式,本文就如何有效进行探究式教学提 出相关见解,供大家参考。     

探究式教学在高中数学教学中的应用研究

新课程改革后的高中数学教学以探究式教学为主,探究式教学能够突出学生的主体地位,培养学生的创新思维,有效的开展课堂教学活动,能够大大的激发学生的学习兴趣。本文对现阶段的高中数学探究式教学情况进行了深入分析,找出课堂教学中存在的不足,总结出相应的解决策略,并根据多年的教学经验,明确了今后数学探究式教学改革的主要方向。     

浅议探究式教学在高中数学教学中的实践应用

以往的教学过程中,高中数学老师侧重对学生灌输知识,致使学生没有对知识进行深层理解,没有重视学生独立思考能力、自主学习能力及知识运用能力的提升。这样的教学模式满足不了学生的学习需求,学生的全面发展得不到有效发挥,这就使得高中数学教学得不到有效提升。探究式教学在高中数学教学过程中的实践及运用能够克服、弥补这些不足。     

学习支架在高中数学探究式教学中的应用

随着新课程改革的不断深入发展,张扬学生的主体地位,倡导学生探究式学习、主动学习、独立学习等教学理念在实践中得到了不同程度的应用.放眼当下的教育改革,我们可喜地发现学生的兴趣提高了,学生的能力也得到了增强.但是我们也不得不面对伴随着改革的脚步所产生的一系列的小问题.就高中数学探究式教学而言,就呈现出一系列问题.本文以建构主义中的学习支架为依托,阐述其在高中数学教学中对探究式教学的积极辅助作用.