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虽然只是个还在学校读书的美国小伙子,今年18岁的泰勒·威尔森可没少见大人物。去年2月份,美国总统奥巴马就特意把他请到白宫小聚,刚一见面就赶紧凑过去跟这个平日爱把自己关进实验室的年轻人打招呼。 相似文献
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黄哲信 《语文世界(高中版)》2015,(4):39
大三在外实习的时候,偶然的一个下雨天,我跟老板站在窗边讨论他书架上的书籍。老板对我说:无论什么年纪,多看点小说都是有好处的。小说也许看起来不是那么实用,仅仅是一些故事,但会潜移默化地影响我们的性格和价值观。我非常赞同这句话,从小学到大学以及之后毕业,我做的许多决定都跟我成长路上价值观的变化有关,而价值观多半都跟看书有关。看一本书和看一部电影的效果相似,我们在 相似文献
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王彦 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):98
一上小学四年级的时候,学校是红瓦平房。教室里挂着名人名言的宣传画,黑板遗留下大片大片洁白的笔痕。窗外的灌木茂盛成荫,仿佛遮盖着时光流走的痕迹。不记得是什么时候认识的他,反正就是认识了,那时候我数学成绩特别糟糕,八加七都要掰着指头数两遍,语文却特别好,然后语文老师就特别喜欢我,他是老师的孩子,大概因为是这个原因吧,我们就渐渐地熟识了。那时候我们演一个类似于话剧的东西,老师上课的时候要我学一个角色说话,然后她说很像,要我去演,从四 相似文献
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2000年·自命不凡千禧年零点钟声敲响的时候,冯莎莎觉得周围每个人都异常兴奋。有人忙着告别旧时光,有人忙着奔赴锦绣前程。而她,却在忙着忧伤。这一年,冯莎莎带着让人羞愧的成绩升入初中。好在长大,有时候是一夜之间的事情。跨过千禧年,冯莎莎像一头从睡梦中醒来的狮子。她开始摒弃往日里的懒惰,关注起读书这件事。 相似文献
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新新姐姐 《创新作文(初中版)》2015,(8):38-39
春天吹着口哨一路走来,你发现了吗?是呀,小草绿了,柳树吐芽,小河叮咚,春天真的来到我们身边了。在你的眼里,在你的笔下,春天是怎样的呢?我们先来看这样一篇关于春天的作文:春天悄悄地来到来了人间,沉睡一冬的大地重新披上了五颜六色的衣裳。小草从泥土里探出了头,草地上长满了野花,有红的、黄的、白的,还有紫的,好像一张五彩缤纷的地毯。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(2)
正如果我的坚强任性/会不小心伤害了你/你能不能温柔提醒/我虽然心太急便害怕错过你/爱真的需要勇气/来面对流言蜚语/只要你一个眼神肯定/我的爱就有意义/我们都需要勇气/去相信会在一起/人潮拥挤我能感觉你/放在我手心里/你的真心——选自《勇气》,梁静茹 相似文献
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迟子建 《东方少年(阳光阅读)》2015,(2):1
午后开始,初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞,我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许,月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光,似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多,云层薄了,在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容。九点多,由西南飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河,绝大部分消失了踪影,月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼,它明净清澈极了。我躺在床上,看着 相似文献
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安宁 《东方少年(阳光阅读)》2008,(10):21-26
<正>1春天的时候,她打电话给我,说,院子里的桃花开了,一朵朵的,芳香扑鼻,连邻家的狗狗都吸引来了呢。我笑,说,一定记得摘最明艳的一朵,戴在耳际哦。她略略迟疑,试探说 相似文献
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正父母是孩子的第一任老师,家庭教育是教育的起点和基础,家长对孩子的影响是不容忽视的。有些人说孩子是父母的复印件,有什么样的父母就有什么样的孩子。虽然有失偏颇,但还是有些道理的。父母的言传身教将会潜移默化影响孩子的一生。我个人认为应把家庭教育和学校教育有机结合才能培养出高素质的公民。我曾在一所中学从事教学工作,现在教育出版社工作,还是一个七岁孩子的母亲,在本文中结合自身的经历谈几点家庭教育的一些想法。 相似文献
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<正>爸爸是我,吃过饭了吗?吃不下。不管吃不吃得下,都要吃啊。你瘦了很多。秘书递过来一张小纸条:会议马上开始,要迟到了。可是,信箱里有18岁的儿子的电邮,你急着读:妈,我要告诉你今晚发生的事情。我今晚开车到了朋友家,大概有十来个好朋友聚在一起聊天。快毕业了,大家都特别珍惜这最后的半年。我们刚刚看完一个电影,吃了叫来的比萨,杯盘狼藉,然后三三两两坐着躺着说笑。这时候,我接到老爸 相似文献
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正那是发生在几年前的一个真实故事,当时我还在一所高中教书。高三刚开学,学校就把一名叫小莉(化名)的学生转到我的班级。小莉在年级是出了名的"刺头",特别喜欢跟老师对着干。原因是她对每个老师似乎都有成见,她不愿意接受别人对她的关心,常常拒人于千里之外。由于从正面无法了解她,于是我就换个角度,从她的家长入手。经了解,小莉生活在离异家庭,上小学四年级时父母离婚,之后一直跟随母亲生活。进一步打听才知道,原来当时法院判决小莉爸爸 相似文献
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小学科学旨在通过观察和实验,使学生了解生活中的常识,初步设立科学的观念,培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手实践能力。在科学课堂教学中引入一些趣味性实验可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生自主学习的积极性。本刊针对"小学科学课堂趣味实验教学策略"刊发两篇文章,以期对一线教师有所启发。 相似文献