C语言程序设计课程实验教学综述

阐述了C语言的发展和演变,对C语言实验教学的各个方面进行了较为详细的探讨,旨在提高学生用C语言进行编程的能力,以便将来学有所用。     

引导探究在C语言程序设计教学中的运用

在多年的C语言程序设计教学中,笔者实施引导探究的教学改革,生动而动态地把握了程序设计教学的全过程,在引导学生分析问题、解决问题、优化程序、提高编程能力上收到了良好的成效．1引导探究的涵义引导探究强调教师的引导作用,重视教师的教学思想、学识经验和教学手段等在学生学习的方向和效果上的决定作用,鼓励教师努力创造条件,积极发掴启发素材,激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性和自觉性,引导学生把知识转化为能力．引导探究注重师生的探究工动作用,表现为教师要从实际出发,有针对性地引导、点化,师生在教学中相互…     

C语言程序设计教学改革探究

在新工科建设背景下,各大高校主动设置和发展新兴工科专业,推动现有工科专业的改革创新也势在必行.针对C语言程序设计课程教学研究现状,依托电工电子国家级实验教学示范中心(长江大学),长江大学电子信息学院提出基于项目化的教学模式,大力探索课程教学改革的创新.以电磁场数值模拟中的正演为例,阐述课程项目化过程,该方法不仅能有效促...     

非计算机专业C语言程序设计实验教学改进和探讨

C语言程序设计是高等院校非计算机专业的一门必修基础课程,文章针对教学过程中出现的问题进行讨论和分析,对教学方法、思维培养、实践教学、考核方式等方面提出建议和思考。     

C语言程序设计教学方法的探讨

本文分析了《C语言程序设计》教学过程中存在的问题,总结了多年来在C语言程序设计教学过程中的一些经验,并提出了一点语言程序设计教学方法的创新构想,希望能为培养应用性人才贡献一点微薄的力量。     

分组实践教学在C语言程序设计中的应用

C语言程序是一门计算机及其相关专业的基础课程。通过调查走访,分析学生学习C语言程序设计中存在的问题,分析C语言程序设计课程特点,总结实践教学的经验,分享分组实践教学的具体应用,并通过具体实例来验证部分应用策略,为程序设计类课程教学提供参考。     

C语言程序设计课程实践教学改革探讨

文章针对我校C语言程序设计课程实践教学现状,结合C语言程序设计课程的特点,提出以应用为导向,强化能力、服务专业、适应社会为指导思想,对实践教学进行改革探讨,给出了相应的实践教学改革思路与措施。     

民办高校应用型C语言实验教学改革初探

C语言是计算机类专业的重要专业基础课。相比于传统的研究性大学,民办高校更为注重学生的实践能力和今后走向社会的实际工作能力,因此大力推进应用型C语言实验教学改革。本文结合学生实际和民办高校特点,提出了一系列C语言实验教学改革的方法和手段。     

C语言程序设计教学模式探讨

本文从如何激发学生对课程的学习热情、实例渗透基本概念、启发式教学、引导学生互动等多个方面阐述C语言的有效教学模式,帮助学生更好地掌握C语言、提升编程能力。     

行为导向教学法在C语言程序设计中的实践探究

行为导向教学不同于项目教学法,它是以能力为根本的教学方法,它重视的也是培养学生各方面的能力。本文主要分析了行为导向教学法的概念和几种常用的教学法,并对行为导向教学法在C语言程序设计中的具体应用进行了探讨。     

Visual C++程序设计教学改革初探

通过分析目前在Visual C 教学过程中存在的问题,从课程设计,教材及教学内容,教学方式,任课教师等方面提出了"四特"的改革措施,对实践教学提出"阶梯式"实验,考核方式提出"7 3"模式的改革方案,以提高教学质量.培养合格人才.     

浅谈电子类专业＂C程序设计＂课程教学

“C程序设计”是电子类专业本科生的一门重要的必修课程,本文针对“C程序设计”课程教学中存在的问题,笔者根据多年的教学实践,结合该课程及电子类专业特点,从激发学习兴趣、采用现代教学模式、重视实践教学以及调整教学内容等方面,进行了若干有益探索。     

细胞生物学实验课程的教改探索

作为生命科学以及生物技术专业的必修课,细胞生物学是一门以实验为基础的学科。细胞生物实验教学既是培养学生观察能力和实验能力的重要环节,也是培养学生科学素质的有效途径。从拓展教学手段、丰富教学内容以及完善考核方式三个方面进行了教改探讨,以期提高学生的创新意识和学习兴趣,从而实现培养新世纪复合型人才的目标。     

关于VFP程序设计教学改革的探讨

VFP编码简单,方便开发小型数据库,在实际教学过程中,为了更好地实现教学目的,达到最佳教学效果,本文争对VFP教学过程中出现的问题,提出改革意见。     

电力电子技术实验教学改革的研究

电力电子技术实验教学扮演着重要的角色,以往单一的验证性实验教学已无法满足当前电力电子技术教学的需要.精简验证性实验,增加综合性、设计性实验,并引入计算机仿真技术,是进行实验教学改革的重要措施.     

非计算机专业《C语言程序设计》的教学研究与思考

文章指出非计算机专业C语言程序设计的教学目的,从提升学生学习兴趣,改进传统授课方式,加强实例教学,提高实验课效率儿方面进行教学改进,提高教学效果.     

C语言程序设计的教学技术整体性的应用研究

C语言程序设计课程具有较强的理论性和实践性,要求学生既要掌握较抽象的理论知识,又要注重实际运用能力的培养。本文借鉴教学技术的整体性应用理论,据多年教学改革研究和实践,提出了适合于计算机程序设计课程教学的立体教学法。该方法借助现代教学手段,集案例教学、网络教学、讨论教学于一体,使学生的学习由被动变为主动,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

汇编语言课程的教学设计探讨

汇编语言是面向机电类和计算机类等理工科专业开设的重要专业基础课程,因其和具体的计算机硬件细节密切相关,内容涉及面广而且比较抽象,导致学生对编程的学习感到比较困难。本文结合教学实践经验,针对汇编语言课程特点,将多种媒体形式相结合,对在教学过程中取得良好教学效果的教学设计过程及方法进行了探讨。     

VB程序设计实验课教学改革的探索与实践

VB作为非计算机专业的第一门计算机语言课,其实验环节非常重要,实验环节设置合理,可以让学生掌握基本的程序设计的概念、进而掌握利用程序设计语言解决问题的能力,最终掌握软件开发的思想。本文分析此过程中存在的问题,提出了从实验教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等多方面对VB实验课进行改革。     

基于竞教结合的“高级语言程序设计”实验教学改革实践

以高级语言程序设计课程的实验教学为例,介绍了竞教结合进行实验改革的具体实施方案和步骤,并对部署实验的过程进行了描述,对实验结果进行了统计分析.结果表明,采用此方法部署实验,可以更好地将竞争机制引入到实验教学中来,从而激发学生的学习兴趣,提高课程的教学质量.