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文章是语言的艺术,不像绘画、雕塑、舞蹈、音乐那样以直接方式刺激学生的感官。因此。我们在教学中要善于引导学生将这些语言符号在脑海里幻化成画面,营造意境、氛围。作为一名优秀的语文教师,我们应根据学生的心理特点,结合教材内容,从培养学生兴趣入手,运用多种教学手段,创设学习情境,使学生在轻松愉快,精神饱满的状态中学习,从而提高认识水平,丰富、陶冶情操。 相似文献
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现代教学论认为,语文课堂教学除传授知识外,还应注重激发学生的学习兴趣,创设情境是激发学生学习兴趣的有效手段。本文拟就创设情境的途径进行了分析。 相似文献
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语文课堂教学能否获得高效率,高质量。其中有个关键,就看教师如何善于调动学生学习语文的积极性。积极性来源于学习语文的兴趣,而兴趣靠教师去激发、培养。创设语文教学情境,不失为激发、培养学生学习语文的兴趣,提高课堂教学效率的一种好方法。 相似文献
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思想品德课理论性较强,故有其严肃、枯燥的一面,如照本宣科,则必然出现"听者昏昏"的局面,让学生在这种"闷课"下失去学习兴趣。对于政治教师来说,最好的办法是激发学生的学习兴趣。为达到这一目的,需要教师在教学过程中创设情境,采用多种教学手段,引发学生兴趣,提高教学实效,达到教学目标。 相似文献
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目前,许多中学生对语文学习兴趣不浓,主动性不强,思维不活跃。那么,如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学?笔者在教学实践中深切地体会到创设问题情境不失为一种极有效的教学法,具体地说,可采用如下方法。一、锤炼教学语言,感受作品意境语言是教师向学生传授文化知识、启迪学生心灵、陶冶学生情操、进行思想教育的最重要的工具。语文课堂是 相似文献
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吕叔湘先生曾经说过:"成功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了。"这个"活"字在一定程度上是指课堂上教师为学生创设的那种如痴如醉、生动形象的情境。在语文教学中,注意创设一系列的教学情境,能够极大地激 相似文献
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在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的,以形象为主体的,生动具体的情境,引起学生的情感体验,激发学生学习的兴趣,可以使学生兴味盎然地投入学习活动。 相似文献
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邱萍 《中小学心理健康教育》2008,(6):38-39
良好的教学情境能够有效地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使教与学的过程变成师生间参与“情境、活动、体验、探究”的互动过程。因此,如何创设语文学习情境就成为教师备课、上课成败的关键。 相似文献
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在幼儿园语言教学中,情境创设对于调动幼儿学习语言的兴趣、发展其语言能力具有极大的促进作用.本文分析说明了教师应从游戏体验情境、问题情境、多媒体情境、故事表演情境等四方面进行创设,从而提高语言教学质量. 相似文献
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在语文教学中,教师若能根据不同的教材创设不同的教学情境,就能调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,落实学生的主体地位,发挥教师的主导作用,既有利于教育教学的发展,又能更好地推进素质教育。 相似文献
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赵淑云 《中国教育科研与探索》2006,(1):113-113
作文是语文教学中的难关,也是学生普遍感到头痛的事。一到作文课,学生便拖腮皱眉无从下笔。究其原因。最主要的是学生没有写作兴趣.缺乏写作题材。无话可写。因此,教师在课内或课外,要为学生创设、提供、捕捉一些可见、可闻、可历、可感的情境.让学生身在其中,心在其中。观察、思考、想象。使之有事可叙。有情可抒,有理可论。从而产生浓厚的写作兴趣。下面谈谈自己的两点做法。 相似文献
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在语文课堂创设情境.提升学生语文学习的兴趣.培养学生的想象力和创造性思维,这是新课程理念提倡的。所谓创设情境。即教师引导学生通过现代多媒体、声音、图像、模拟表演、再现生活、讨论等形式营造出的文本环境与氛围,以便于学生更好地理解文本的一种教学方法。从教学实践上看,几乎所有成功的语文教学者和语文学习者都注重发挥了创设情景在提高语文学习兴趣和实效方面的作用。不少优秀语文教师的教育实践证实,[第一段] 相似文献
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一、课前情境导入
“好的开端是成功的一半”,新课伊始,教师如果能通过巧妙的导入设计,调动学生,刨设出学习、竞赛、思考等各种于课堂教学目标相对应的情境,那就为一堂好课奠定了坚实的基调。可以说,好的导入,是打开学生兴趣之门的钥匙。 相似文献
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目前,许多中学生对语文学习兴趣不浓,主动性不强,思维不活跃。那么,如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学?笔者在教学实践中深切地体会到创设问题情境不失为一种极有效的教学法,具体地说,可采用如下方法。 相似文献
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创设情境既要为学生的学习提供认知停靠点,又要激发学生的学习心向,让课堂充满思维的张力。通过创设情境,使学生既要有个人的静思默想,又要有同学之间的思维碰撞;既要发展形象思维,培养想象力,又要发展创新思维,培养创造力。让学生在课堂上充分地读、思、议,实现教师、学生、文本、作者之间的对话,从而产生情感共鸣。通过创设特定情境,引导学生主动探究,较好地适应素质教育的要求,提高学生的知识再生能力和实践能力,调动学生学习的积极性,从而达到提高学生综合素养的教学目的,实现有效教学。 相似文献
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在教学中创设情境是激起学生学习兴趣的重要方法,语文教学中恰当利用情境能使教师的"教"更大限度地落实到学生的"学"上,使"教"与"学"紧密结合,取得更佳的学习效果.语文应用写作教学中利用情境教学要有意识创设情境,深入情境,依托情境. 相似文献
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曾伟梅 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
文章不是无情物,字字句句吐衷肠。我们的教学工作总是在一定的情境中进行的,没有情境的教育教学是不存在的。语文教学也是这样。在语文教学中如何创设教学情境,实行情境教育教学,培养学生的各项能力呢?下面我就自己的语文教学实践工作谈谈一些体会: 相似文献