如何上好数学试卷评讲课

试卷评讲课是数学教学的一种重要课型,其根本目的是纠正错误、分析得失、巩固提高。通过评讲,既可以复习、巩固所学知识,澄清学生在某些方面的模糊认识,还能够提高学生的分析能力与思维能力。那么,数学试卷评讲课怎样才能上好?笔者认为,应做好以下三个方面的工作。一、精心准备是上好试卷评讲课的前提试题往往要求覆盖的知识点众多,知识点难易程度不同,各个知识点在教材中所处地位不同,学生掌握的程度也不同。因此,在试卷中反映出来学生出错的地方也不可能都     

数学试卷评讲课初探

上好试卷评讲课对学生纠正错误、查漏补缺、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高解决数学问题的能力等有很重要的作用·本文主要就评讲试卷的准备工作和方法作探讨·     

数学试卷评讲课的几点做法

在教学活动中,考试后讲评是教学工作的一个重要组成部分,是提高教学质量的不可缺少的一个重要环节。通过考试讲评课,可以澄清学生的模糊概念,深化对重要概念的认识,加强对相关概念的辨析,可以学生提高分析问题、解决问题的能力。本文对如何做好考后讲评工作,考后讲评应注意哪些问题作了深入探讨。     

初中数学试卷评讲课的误区及其策略

试卷评讲课是数学课堂教学中常见的课型之一,每一位教师在自己的教学生涯中要上许多节试卷评讲课,而且对于毕业班的任课教师来说,此种课型更是常态。然而许多教师却不能真正将这种课上好,其实一堂好的试卷讲评课,     

如何上好数学试卷评讲课

试卷评讲课是数学教学的一种重要课型,其根本目的是纠正错误、分析得失、巩固提高。通过评讲,既可以复习、巩固所学知识,澄清学生在某些方面的模糊认识,还能够提高学生的分析能力与思维能力。那么,数学试卷评讲课怎样才能上好？笔者认为,应做好以下三个方面的工作。     

基于初中数学试卷评讲课有效性的思考

考试是教学评价的重要方式之一,本文基于初中数学评讲课,从数学评讲课的教学目标、教学原则和落实有效性评讲试卷的途径,三个角度进行探讨与分析,以期实现课堂教学效益的提升。     

如何上好初中数学试卷评讲课

试卷讲评课是学生学习过程中的一个重要环节。提高试卷评讲的有效性,这就要求教师不仅要认真分析试卷、精心备课,还要优化评讲方法,并做好课后消化工作,最终培养学生思维能力,提高学生综合运用知识的能力,使学生掌握分析问题和解决问题的方法。     

高中数学试卷评讲课有效性初探

试卷评讲课是数学教学的一种重要课型,它的目的是纠正错误、分析得失、巩固提高,直接影响到教学质量的提高.因而,我们应该高度重视试卷评讲课,全面提高讲评课的质量.怎样才能取得好的试卷评讲课效果呢?对此我在深刻反思自己的教学方法的同时尝试着对数学试卷讲评课     

如何上好数学试卷评讲课

试卷评讲课是数学教学的一种重要课型，它的根本目的是纠正错误、分析得失，巩固提高。它是教学工作中一个不可缺少的环节，是考试的延伸，是学生再次调整、强化认知结构的过程。试卷讲评的质量好坏，直接影响到教学质量的提高。因而，我们应该高度重视试卷评讲课，全面提高讲评的教学质量。     

探讨初中数学试卷评讲课的有效策略

试卷讲评课是数学教学的一种重要课型,是复习课的继续和深化,通过对学生答卷情况的深入分析和评讲,可以起到激发兴趣,纠正偏差,预防错误,巩固基础,强化技能和提高思维能力的作用。但当前许多中学数学教师对试卷评讲课缺乏正确认识和足够的重视,经常使评讲课成为几种课型中最薄弱的一个环节,甚至出现空白。为此,笔者就对试卷评讲课所采用相应的策略谈几点看法。     

讲评数学试卷中的“生师与共”

试卷讲评是数学教学中的一个重要环节.它能帮助学生巩固所学知识和提高所学知识的运用水平,可以及时揭示教与学双方存在的问题,以便在今后的教学中加以解决;     

关于数学试卷评讲课的几点思考

成功的评讲课应该能充分发挥学生学习的主体性,提高我们的数学课堂教学效率,使我们的课堂教学成为学生自主思考、自主评析、自主发展的愉快场所.     

优化语文试卷评讲课的实践与思考

评价反馈是语文教学过程中必不可少的一个环节。通过考试,老师可以了解学生在某一个阶段知识的掌握情况。而考完之后,老师们则必须思考：语文试卷评讲课究竟怎样上才能最大程度地发挥检测反馈的作用,促进学生掌握知识、提高能力？走上教学岗位近二十年,我一直在教学实践中思考这个问题,在实践中也有一些自己的反思,下面就谈谈自己的粗浅看法。     

如何上好小学高年级数学试卷评讲课

考试的意义不再仅限于对学生学习效果的检测和教师教学成绩的评定,更重要的是通过对考试情况的分析,总结前段教学的得与失,及时调整教学计划和措施,不断提高教育教学质量。而试卷评讲是考试后反馈的关键一环,那么,如何上好小学数学试卷评讲课呢？     

小学教学评讲课优化构想

小学生接受新知识后．容易很快遗忘。只有在大脑中重复出现，才能储存起来．要通过经常的复习．使知识再现．才能加深对新知识的理解和掌握．并有所提高。因此．学生接受新知识后。我们要运用作业、试卷的评讲，多次出现，并通过评讲．扫清学生学习中的障碍．使他们加深对概念的理解。     

如何提高中学语文试卷评讲课效率

目前中学语文试卷评讲课上存在着不少效率低下的现象,主要表现为以下几种形式。一是核对答案。教师上课仅仅报答案而已,完全不作讲解。二是逐题讲解。这种教师很辛苦,生怕有什么遗漏之处,完全不顾学生的需求,从头讲到尾。三是就题讲题。这种评讲只停留在就题论题的层次,没有对错误原因的分析,没有规律的总结和方法的点拨,更没有进一步的巩固拓展。面对以上现状,如何提高中学语文试卷评讲课的效率呢?笔者结合教学实践,谈谈个人的一点看法。     

中学物理评讲课的思考与策略

中学物理课的类型有概念课、规律课、实验课、评讲课等课型,它们各有特点和规律,分别处在物理教学过程中的不同阶段。评讲课是在阶段性检测后,由反馈的信息为依据,以纠正错误,整合知识体系、培养能力为主要任务的课堂教     

浅谈如何提高试卷评讲课的效率

现在都提倡有效教学，而有效考试、评讲是有效教学中的一个重要的环节。试卷评讲效果的好坏。不仅关系到学生基础知识的巩固与否，而且也直接影响到他们今后的考试成败。以前的那种“学生做题——教师批阅——师生对答案”这种试卷讲评方式，不仅耗时间，而且效率也比较低。     

谈谈《高等数学》评讲课的教学

针对高等数学的一些特点及目前学生的实际情况,教师应该如何充分利用评讲课培养学生的数学思维,培养其学习的主动性及学习的兴趣,从而提高教学效果。这是我们教师要思考的问题。     

也谈数学试卷的评讲

试卷讲评是教育教学的重要组成部分，是提高教育教学质量的有效途径，可以唤醒学生遗忘、模糊的记忆，对校正学生错误的解题思想或方法有着不可估量的作用．笔者结合自己的工作经验，也来谈谈如何做好试卷的讲评．