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在初中数学课堂教学中,经常会碰到如何突破难点、如何衔接知识点与实际问题等难题,而这些细节处理的好坏将直接影响到整节课的效果.在教学设计时采取合理的过渡,自然的引导学生渡过这一难关就显得尤为重要.通过在课堂教学过程中的实践与探索,发现有效的过渡的确能帮助学生更好的理解、掌握知识点,也使整节课变得流畅、自然. 相似文献
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故事教学,是指教师借助故事的情节和氛围,将所要教授的知识点融入其中,让学生在故事中掌握知识的教学过程。小学阶段的学生思维活跃,喜欢新鲜事物,而单纯英语知识的传授往往会使课堂显得枯燥乏味。因此,将故事教学融入课堂,是小学英语教学很好的选择。怎样让英语故事教学更为高效呢?关键在于巧妙设计问题。一、设计问题导入,渗入故事内容德国教育家第斯多惠说过:"教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"在小学英语课堂教学中,故事教学方式得以实施的前 相似文献
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在初中数学课堂教学中,经常会碰到如何突破难点、如何衔接知识点与实际问题等难题。而这些细节处理的好坏将直接影响到整节课的效果.在教学设计时采取合理的过渡,自然的引导学生渡过这一难关就显得尤为重要.通过在课堂教学过程中的实践与探索,发现有效的过渡的确能帮助学生更好的理解、掌握知识点,也使整节课变得流畅、自然. 相似文献
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杨春英 《淮北职业技术学院学报》2010,9(4):124-125
心理卫生问题是当今社会人人都要面对的问题。而在卫生类学校,课程比较紧张,有关心理健康活动的开展不是很充分,故学生管理者的压力非常大。在教学中贯穿心理健康教育,把心理健康知识渗透到课堂教学中,使专业知识教育与心理健康教育水乳交融,相得益彰,既可使学生理解并轻松掌握知识点,又让学生潜移默化地接受了心理健康知识的教育,达到双重收效。 相似文献
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复习单元的教学是为了帮助学生复习,巩固已学知识,建立知识间的联系,并着力引导学生整合知识点去提高学生的综合语言运用能力。在教学过程中,教师应充分考虑学生的实际情况,积极挖掘各单元知识点的联系,对教材重新整合,化零为整,把他们融入到一个共同的载体中去,并贯穿整节课的始末,以实现教学过程的最优化。本文结合自身的教学实践以及自身的观察思考总结了如何让有效的情境创设为复习课护航。一、情境创设要以教学目标为导向复习课的教学目标是在新授课要达到的目标下学生能概括、总结各知识点,并能形成一个体系,达到综合运用的能力。教师在创设情境时,首先要考虑本节课所想要达到的预期效果。因此,整堂课 相似文献
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"垂直与平行"是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,对于小学四年级学生来说,整节课知识点较多,学生理解起来比较困难.贵刊2007年第7期刊登的"垂直与平行"三篇教学设计,都能针对知识特点精心设 相似文献
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教学反馈是教师在教学过程中即时收集学生的学习情况,把握学生对数学知识及数学思想理解情况的一种重要手段,它贯穿整节课的始终。教师可以通过教学反馈,适当调整教学进程,对课堂知识点的安排做出合理的微调,达到更好的教学效果。 相似文献
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小品是大家喜闻乐见的节目形式。在品生(社)课中,为避免“说教”式教学。我让学生把一些知识点用“小品”的形式在课堂上表演出来,收到了意想不到的效果。一、“小品”让教学知识点变得形象、具体品德课的特点是理论性较强,这就需要我们在教学中善于把知识点形象化与具体化。使学生们从具体、生动的事例中得到启示,理解抽象的概念和原理。我们可以作这样一个比喻:教学过程好比是一个食品烹饪的过程。 相似文献
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范俊 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0052-0052
高中生物教学当中,对教学目标的要求逐渐转向 对核心素养的引导教学。核心素养主要是包括了以下三个方 面:基础知识和基本技能,以及对生物学科的正确认识和对生 物学科知识的理解使用能力。培养学生的生物学科核心素养 能力,除了提高课堂教学的高效以外,在教学时对学生在深化 生物教学和利用生物的学习来影响学生之后的发展都有着积 极影响作用。生物可以说是一门理科中的文科,其中许多的数 字知识都被以多数的文字表达出来,学生在学习时都有在学文 科的感觉,但是生物当中又会出现一些计算知识,让学生不单 单去背诵生物知识点,也要去掌握生物学科当中计算的方法。这也就体现出了,教师们在教学时对核心素养的注重,教师们 在设计教学策略时也不能只让学生去对生物知识点死记硬背, 要通过合理的教学策略帮助学生能够全面地掌握知识点,并且 能够融会贯通把所学的知识转化成自己掌握的知识。 相似文献
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陈燕 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):27-27
近年来,随着教育方法的不断革新,探究式教学已逐渐被广大教育工作者所熟知并逐步推广到课堂之中.探究式教学主要是让学生自行去观察、发现并总结,让学习变得更为主动且有趣,也使学生更容易掌握所要学习的知识点.然而万事有利也有弊,探究式教学作为一种教育手段,自身仍存在着一些问题.本文就对探究式教学在高中物理教学应用中常出现的问题,做简单探讨. 相似文献
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小学数学课中,小数的除法的应用范围是非常广泛的,因此小数除法的基本知识就显得格外重要。而数学计算又是很枯燥的,所以教师要将数学课堂变活,变得让学生们喜欢上,并有兴趣参与数学活动,本节课就是用参观博物馆作为主线将所有知识点贯穿于各参观活动之中,整节课线条清晰、结构完整,课堂教学效果也非常好。 相似文献
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目前高校《机械设计》课程教学存在满堂灌现象,学生疲于背公式、背知识点应付考试,对知识没有真正掌握。因此,笔者提出三种新的教学尝试:把机械设计课程设计糅合到《机械设计》理论教学中,每讲到一个知识点就引导学生完成课程设计相应内容,然后根据学生设计过程中的反馈,作针对性辅导,通过教学、实践、反馈互动的循环,让学生真正掌握机械设计知识;用实际设计项目代替作业,帮助学生巩固知识;引导学生积极参加机械创新设计竞赛,培养理论结合实际、积极主动创新的能力。 相似文献