浅谈如何打造初中语文高效课堂

所谓"高效课堂",就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。素质教育的主阵地是课堂教学,课堂是提高教育质量的关键,要开展有效教学,必须以课堂改革为突破口,努力构建高效课堂,提高课堂研究。新课程背景下如何打造初中语文高效课堂?我结合自己的教学实践,谈谈几点体会。     

如何打造高效课堂

新课程改革以来,很多教师普遍感到教学任务繁重,如何减轻自身的教学负担又不降低教学质量,是每个教师必须深入思考的问题。在有效的课堂教学时间内,如何才能打造出高效的课堂呢？     

高效课堂的四点理解

随着“五严”规定的不断落实,新课改的不断实施,高效课堂不断地被提起,什么样的课是有效课堂,高效课堂？“仁者见仁”、“智者见智”,根本的目标是让学生在有限的45分钟内提高他们的课堂效率。     

互动教学有效构建语文高效课堂

课堂教学是学生的学与教师的教的统一,这种统一的实质是师生问的互动,即相互之间的交流、沟通及共同发展。在新课程改革理念的指导下,营造自主、合作、探究的互动式语文课堂显得很重要。     

基于构建高效课堂的思考

各课程专家对高效课堂的解释不一,比较统一的意见是：课堂上,学生在教师的指导下,在学习的过程中,能保持积极的学习态度,采取适宜的学习方法,完成相同的学习任务用时较少且效果较好。构建高效课堂,需要明确怎样的课堂是高效课堂？如何创建高效课堂教学模式？结合自己的教学实践,就这两个问题阐释如下。     

抓住关键环节 构建高效课堂

教育改革的核心环节是课程改革,而课程改革的核心环节是课堂教学改革。构建高效课堂,必须抓住构建合作小组、编制导学案、重视课后辅导和改进评价机制四个关键环节。只有抓住这四个环节,才能真正提高课堂教学的实效性。     

略谈高效课堂四要素

在高效课堂改革中,“效”很重要。这个“效”,一是指教师指导学生学习的高效率,二是指学生课堂学习的高效益,三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,培养各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。     

谈高效课堂的创建

现如今课程改革进行得有声有色,英语课程改革更是迫在眉睫。目前泰兴农村英语课堂效率低下,老师反复讲的知识,学生始终不能掌握。即使死记硬背记住了,却又不知该如何运用,考试成绩自然不会理想。考试成绩差的学生怕读书,怕背书,更怕上英语课,甚至对英语失去学习兴趣。因此,如何提高课堂效率成为大家共同关注的问题。     

奏响初中语文高效课堂四部曲

面对当前课程改革的新形势,高效课堂成为教学当中极为重要的主流.什么样的课堂才算是高效课堂呢?笔者认为,高效课堂就是在单位时间内(一般是指在一节课中)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得知识,发展能力. 一、扎实备课是实施高效课堂教学的重要前提 备课就是为上课做好准备.教师准备得充分,在课堂上才能得心应手地开展教学.     

高效课堂缘于读懂学生

以学生的发展为本,关注每一位学生的发展是课程改革的宗旨和核心,因此,教学的出发点和归宿都应体现在学生的发展上,而有效的教学离不开对学生的全面了解。教师在整个教学过程中如果只注意教材及教师自己的意愿,     

打造初中语文高效课堂之我见

课堂是教育教学的主阵地、主渠道。教师只要在教学中突现学生这个主体,抓住学生心理,强化学生对知识的认知,关注学生对知识的体验,就会使课堂插上高效的翅膀,使学生沐浴在语文教学的阳光中,在兴奋中感悟文化,享受幸福,在幸福中收获知识,快乐成长。怎样从学生的体验出发,实现课堂教学的高效呢？下面,笔者谈谈自己的看法。     

小学数学高效课堂构建之我见

课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是关键。我们必须在课堂教学上,以实现学生的发展为目标,不断转变与更新教学思维和教学方法,这样才能跟上教学的要求,跟上时代前进的步伐。     

备课的主阵地应转移到课堂——初中语文创新学习指导实践研究

在基础教育课程改革实施过程中，新的课堂理念要求教师在教学行为发生根本性变化，要求教师通过教学使学生的学习行为发生根本性转变，引导学生开展自主、合作、探究式的创新学习。为了构建创新学习指导的教学模式，尽可能在初中语文教学实践中落实本体性、实践性、主体性、生活化等教学原则，原先的“传统”备课理念就受到了挑战，构建初中语文创新学习指导教学模式的教师主阵地应转移到教学课堂上来。     

打造高效课堂,教师该怎样定位

随着新一轮课程改革的深入推进,如何创建高效课堂,如何提高教学效率成为广大教师需要积极探索的课题。教师是课堂的组织者、引导者,而不是课堂的主体,教师正确的定位是提高教学效率的关键因素。本文中,笔者结合自身的教学实践,从创建者、引导者、讲解者、组织者、参与者、评价者、培养者七个方面阐述了打造高效课堂,教师该怎样定位。     

对构建高效课堂的几点认识

正在教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,不少教师都在艰难地探索构建高效课堂的途径。下面,笔者就结合工作实践谈几点认识。一、转变教学观念和教学方式,提高课堂教学效率意识是行动的先导,思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课是否高效。     

打造高效课堂，教师该怎样定位

随着新一轮课程改革的深入推进．如何创建高效课堂．如何提高教学效率成为广大教师需要积极探索的课题。教师是课堂的组织者、引导者,而不是课堂的主体,教师正确的定位是提高教学效率的关键因素。本文中．笔者结合自身的教学实践,从创建者、引导者、讲解者、组织者、参与者、评价者、培养者七个方面阐述了打造高效课堂．教师该怎样定位．     

夯实有效备课 打造高效课堂

备课是指教师根据教学的需要,为完成教学任务、形成教学能力所做的一切准备工作。备课是教学工作全过程中的一个重要环节,备好课是上好课的重要保证。高效的备课有利于教师巧妙地教学、高效地完成教学任务,加快教师的专业知识成长,使教师的教学水平迅速提高;让学生学得快,学得扎实,能力得到培养。     

打造初中语文高效课堂的有效方法

学生学习的主阵地是课堂,实施真正高效的课堂教学,才能提高教学质量.那么,如何打造初中语文高效课堂呢? 一、转变角色,突出教师的主导地位 在新的教育理念中,教师是课堂教学的组织者和参与者,教师应积极转变角色,走下讲台,走到学生中间去,彻底改变"满堂灌""一讲到底"的落后的教学方式,做到三个"精讲"——核心问题精讲,思路方法精讲,疑点难点精讲;三个"不讲"——学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的内容不讲,不讲也会的内容不讲.     

如何打造高效课堂

提高教育质量,关键在课堂。课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前教师的首要任务。     

如何创建高效课堂

高效课堂,直接影响着学生的进步与发展。只有让课堂预设更为精当,才能让学生的学习时间更有意义,让课堂教学更有实效。如何在新的课程改革中做到美术课的高效愉悦,真正实现课改的目标,我有以下几点思考。