小学语文教学中学生想象力培养摭谈

语文是一门极富睛感、极具个性、极易激发想象的学科。它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《语文课程标准》也明确指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力。激发想象力和创造潜能。”对小学生来说,具有一定的想象力是学习的必要条件。其发展程度直接影响着他们的学习成效。那么,教师如何在教学中培养学生的想象力呢？     

摭谈培养学生的想象力

新《语文课程标准》中指出：“在发展学生语言能力的同时,还必须发展学生思维能力,激发想象力和创造潜能。”想象力是人在头脑中对已有表象进行加工改造。并创造新形象过程的能力。笔者以为,想象力是学生参与现代学习的必要条件,这在语文学习活动中体现得尤为明显。下面就以研究课中的几则片段为例,谈谈自己在语文课堂中培养学生想象力的一些做法。     

如何培养低年级学生的想象力

《新的语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体”．在发展语言能力的同时．发展思维能力．激发想象力和创造潜能。在教学中．从学生的认知特点和学科特点出发．培养学生的想象力．至关重要。下面是我从语文的学科特点出发．在“听、说、读、写”中培养学生的想象力谈一下认识。     

浅谈餐饮服务教学怎样培养学生的职业能力

餐饮服务学科是一个培养学生创新发展的广阔天地,在教学上要重视学生学习能力、动手能力的培养,让他们最大限度地发挥想象力和创造力,启发引导学生的创造意识,激发学生的创造热情,对于学生的创造发明要善于发现,精心呵护,善于     

让思想品德课堂成为学生创新能力培养阵地

1激发学习兴趣,培养创新意识 学习兴趣是创造能力发展的必要条件,浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸收学生的注意力、思考力和想象力,驱使学生去积极思考、观察和研究.从实际情况看,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响思维的积极性.     

在阅读教学中如何培养学生的想象力

不言而喻,要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。想象力如此重要,作为一名语文教师,在阅读教学中应如何培养学生的想象能力呢?我认为可尝试以下几种方法。一、激活语言文字,培养想象力     

激发想象,培养创新能力

语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《小学语文新课程标准》在总目标中明确指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和     

用想象激发学生学习文学作品的兴趣

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."从中可见激发学生学习语文兴趣的重要性.新课程标准对学生语文能力的要求,不再是单纯的限定在培养听说读写的能力上,同时还进一步提出要发展学生的思维能力,激发学生的想象力和创造潜能.所以要想学好语文,首先要注重对学生想象力的培养,进而提高学生对文学作品的兴趣.     

刍议初中小说教学中学生创造性思维的培养

义务教育阶段是学生的想象力和形象思维发展的重要时期。学生要学会学习,很大程度上依赖于思维品质的提高．依赖于学生本就具有的创造潜能的激发。为了提高学生的思维品质和创造精神这些现代公民的重要素质,《初中语文课程标准》特别加上了“在发展语言能力的同时,发展思维能力。激发想象力和创造潜能”这一条。可见。在我们平时的教学中．教师对学生创造性思维的培养多么重要。小说是语文阅读教学中的一类重要文体．而小说文学形象的多义性,     

放飞想象的翅膀——语文课堂培养学生想象能力浅探

《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”在语文教学中,大力培养学生的想象力,有助于培养学生的学习爱好,赏析出色词句,理解文本内容。想象不是“天生的”,而是经过有目的、有意识的练习培养的。那么,在语文教学中如何启发学生以文本为依据,对文本的内容进行再造想象,发展想象力呢？下面,我谈谈在教学中总结出来的培养学生想象力的几种方法。一、巧妙导入。激发学生想象每一个新的教学活动开始时,教师都要想方设法引导学生进入学习状态,而在导人新课时让学生充分展开想象是激发学生学习兴趣的有效手段。“好的开头是成功的一半”,出色的开头能让学生对文本产生无限的好奇、爱好,使教学事半功倍。传统的接受学习教学在很大程度上抑制了学生想象力的发展。常见教师这样导入：“同学们,今天我们来学习第二课,请翻开课本。”然后让学生跟读,接着是对课文的讲解。这样的教学方式不仅不能培养学生的想象力,反而会令学生产生厌学情绪。     

浅谈在数学教学中培养学生的想象力

想象是创造的基础,想象是创造的源泉,没有想象就没有创造,也就没有人类社会的进步。儿童想象力的培养应遵循儿童的身心发展规律,丰富学生感性材料是培养学生想象力的前提,在教学中应培养学生能迅速提取应用＂具体、形象＂的想象能力。对一些抽象的数量关系,可以利用图形帮助想象;联系生活实际,培养和发展学生的空间想象力;通过联想等培养学生想象能力。     

在语文教学中培养学生的想象力

新课程标准对学生语文能力的要求,不再限定在培养听说读写的能力上,同时还进一步提出：要在发展学生语文能力的同时发展其思维能力,激发其想象力和创造潜能。那么,教师如何对学生进行想象力的培养呢？我谈几点在课堂教学中培养学生想象力的具体做法。     

培养学生的想象力

《语文课程标准》明确提出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。"不言而喻,要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。但是一个很严峻的现实摆在我们每个人,尤其是老师和家长的面前:学生在幼儿园时想象力很丰富,他们相信自己可以和     

以新理念上好中学音乐欣赏课

中小学音乐教学不是培养音乐家,而是培养人,培养全面发展的一代新人。中学音乐课要有效地提高学生学习音乐的兴趣,激发学生的审美情感和创造能力,丰富学生的想象力,促进学生素质的全面发展。     

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃——阅读教学培养学生再造想象力的探究

语文课程标准明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”,“阅读是学生个性化的行为”,“发展语言能力的同时,发展思维能力,激发学生的想象力创造潜能”。可见在阅读教学中,激发和培养想象力是发展学生思维能力的前提,也是学生进行个性化阅读的重要条件。而想象在阅读教学中应用最普遍的就是再造想象。本文就是在平时的阅读教学中对学生培养再造想象力进行探究而汇总。     

论小学语文教学中对学生想象力的培养策略

丰富的想象力是创新的源泉,在小学语文教育中培养学生的想象力对于培养学生的想象力来说是一项非常重要的措施。语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生的创造意识、创新能力方面具有独特的作用。     

巧借想象之翼,激活英语课堂——高中英语教学中如何培养学生的想象力

想象力是人类思维中最美的翅膀。在高中英语教学中培养学生的想象力,是提高教学水平,培养学生良好素质的标志．更是学生个性发展的需要。在课堂教学中,要激发学生的想象力与创造力,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的形象思维．提高学生提出问题、分析问题与解决问题的能力,     

浅谈如何培养学生的想象力

想象力是语文能力的重要组成部分。那么,在小学语文教学中如何培养学生的想象力呢?一、充分利用文中插图,激发学生想象小学生认识事物主要从感知形象开始。语文教材中的插图,就是针对学生这一特点而精心设计的。这些图画不仅为学生学习课文提供了凭借,同时也为激发学生的想象力创造了有利的条件。因为各种各样的形象是想象的支柱,如果没有这些形象,学生就会失去想象的基础。而文中的插图恰是激发学生的想象力的重要凭借。因此,利用插图帮助学生积累丰富的表象,引导学生运     

浅谈如何培养学生的想象力

<正>想象力是语文能力的重要组成部分。那么,在小学语文教学中如何培养学生的想象力呢?一、充分利用文中插图,激发学生想象小学生认识事物主要从感知形象开始。语文教材中的插图,就是针对学生这一特点而精心设计的。这些图画不仅为学生学习课文提供了凭借,同时也为激发学生的想象力创造了有利的条件。因为各种各样的形象是想象的支柱,如果没有这些形象,学生就会失去想象的基础。而文中的插图恰是激发学生的想象力的重要凭借。因此,利用插图帮助学生积累丰富的表象,引导学生运     

在语文教学中培养学生的想象力

语文是一门板富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。本车探讨了在语文教学中如何训练学生的想象力、促进学生的创新意识和创新能力的发展。