共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
小学时期是培养学生良好学习习惯的黄金阶段,语文教学能够提高学生的语言运用能力、构建语文基础知识系统,差异化教学理念之下,能够实现因材施教,为小学生提供更加高质量的语文教学,加快小学语文教学改革进程。文章阐述了差异化教学理念对小学语文教学改革的重要性,分析了差异化教学理念应用于小学语文教学改革所面临的挑战,并提出了对应的优化路径,希望能够为小学语文教学改革提供参考。 相似文献
2.
韩琴 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):161-162
根据《语文教学新课程标准》要求下的小学语文教学改革和多年的教学经验,笔者认为在小学语文教学过程中还存在一些教学弊端,就此笔者想谈谈自己的看法.一是语文教学要创设生动形象的教学情境;二是重视语文教学情境创设的意义. 相似文献
3.
在我国小学语文教学改革大力推进的过程中,激发小学生学习兴趣,提升语文教学效率逐步成为教改发展的核心内容之一,小学语文教师在教学时应紧紧围绕这一时代主题开展兴趣教学,采用多种方法最大程度激发小学生的兴趣,调动小学生学习的主观能动性,从而让小学生真正爱上语文,顺利实现小学语文教学的终极目标。 相似文献
4.
随着新课程改革不断深入,小学语文课堂已经逐渐转变,各小学都展开了多样化的教学改革,鼓励小学语文老师运用多种教学方式来实施教学,在确保教学有效性的基础上,增添语文学习趣味性,进而提高学生学习积极性,最终提升小学生的语文学习质量.本文将简单分析小学语文趣味性教学过程及作用. 相似文献
5.
6.
个性化教学是为满足学生的学习特点需求开展的教学。小学阶段是学生智力思维发展的起步阶段,语文学科的特殊性决定教学过程中必须凸显其鲜明的个性。新课标实施为教师提供了充分展示个人能力的舞台,为语文个性化教学提供可行条件。目前小学语文教师未树立个性化教学意识,传统教学模式忽视学生的个性化发展,不利于学生核心素养的培养。小学语文教师要适应新课改的要求,应用个性化教学方式促进学生的发展。本文概述了个性化教学的内涵意义,分析了小学语文课堂教学实践中的问题,提出了个性化教学在小学语文教学改革中的应用策略。 相似文献
7.
最近,国家教育部修订推出的九年义务教育小学语文教学大纲,不仅继承了小学语文教学中行之有效的传统经验,还吸取了近年来教学改革的优秀成果,对于小学语文教学改革具有指导意义。“大纲”既是具有法规性、指导性和纲领性的文件,又是衡量小学语文教学质量的唯一准尺。因此,我们学习教学大纲就不能看作是一朝两日之事,应该持之以恒地紧密与教学实际相联系,能全面、系统地掌握、大纲”总的目的要求和各年级阶段的教学内容、教学要求及其教学重点、难点,并能准确地把握各年级语文教材各单元的教学目的和教学重难点。只有这样,做到对教… 相似文献
8.
肖彩霞 《中国科教创新导刊》2014,(3):151-151
新课程改革的实施,推动了我国小学语文教育教学方式的进一步改革,在新课改实施的过程中,无论是小学语文课程的教学内容还是教学理念,都发生了巨大的转变.但是在新课程改革的过程中,也出现了一系列的问题.本文在结合教学体验和观察的基础下,首先阐述了新课改对小学语文教师的素质要求,其次又分析了我国当前新课改过程中出现的问题,最后进一步提出了新课改背景下对小学语文教学改革的建议. 相似文献
9.
10.
随着教育事业的发展,教学改革已经日益成为广大小学语文教师和教育专家关注和研究的问题。要想实现小学语文教学改革,教师的教学观念必须要有突破性的改变,教学方法也要不断转换。我们要将学生作为学习和发展的主体,爱护学生的好奇心和求知欲,鼓励学生自主学习,激发学生的学习兴趣。虽然近几年教育者在小学语文教学改革方面取得了一些成就,但是小学语文课堂教学改革的现状还是很不乐观。所以在这里对小学语文课堂教学改革发表一些自己的观点。 相似文献
11.
12.
小学语文教学改革的发展,是和小学语文教学思想的发展变化密切相关的,而小学语文教学思想的演变又直接体现在小学教学大纲之中。小学语文教学大纲是指导小学语文教学的纲领性文件,它规定着小学语文学科的性质、教学目的、教学要求和教学内容,它是编写小学语文教材的依据,也是评估语文教师教学质量的重要标准。因此,我们可以从小学语文大纲的演变中,看到小学语文教学改革和发展的脉络。而大纲所体现出来的教学思想又是和当时的政治、经济以及文化教育的发展状况分不开的,因而小学语文教学大纲的演变势必带上时代发展的烙印。新中国成… 相似文献
13.
综观 2 0 0 1年小学语文教学改革和发展 ,我们可以看到一幅缤纷的图景——丰富而又多彩。在素质教育、创新教育不断推进的过程中 ,广大小学语文教师深入学习新大纲 ,更新教育观念 ,深化教学改革 ,不断修正、完善理论研究与实践探索 ,思进求改 ,再度攀升。 新大纲为语文教学改革提供了巨大空间 2 0 0 1年小学语文新大纲的学习、研究进入了一个新的阶段 ,涌现了许多先进的理论和富有创意的教学实践 ,其特点明显地表现在以下三个方面 :一是众多的小学语文专业报刊以及各省的教育杂志均开辟专栏刊登关于“学习新大纲、贯彻新大纲”的文… 相似文献
14.
15.
16.
17.
钟莹莹 《学生之友(小学版)》2011,(16):41-41
在小学中低年级语文课堂教学中,长期以来的“满堂灌输”教学模式禁锢了学生的思维,制约了学生的学习积极性,不利于学生语文能力的提高与语文素养的提升。面对新课程改革的要求,广大小学语文教师应当对现有课堂教学模式进行充分的思考与探究,努力建立起更加立体化、素质化的教学过程,全面提高学生在课堂教学活动中的主动参与程度和思维活跃程度。以教学改革促进教学成效提升。 相似文献
18.
小学语文是基础学科中的基础,语文是以促进人的语言思维发展和语言运用能力提高为终极目标的人文学科,在教学改革过程中运用多媒体技术辅助教学,为强化语文教学效果提供了极大的方便,有利于突破教学领域和时空的限制,加大语文知识所涵盖的信息量,激发学生学习语文的兴趣,增强学生的创新意识,提高语言运用能力,提高语文素养。 相似文献
19.
20.
小学语文教学改革的发展 ,是和小学语文教学思想的发展变化密切相关的 ,而小学语文教学思想的演变又直接体现在小学教学大纲之中。小学语文教学大纲是指导小学语文教学的纲领性文件 ,它规定着小学语文学科的性质、教学目的、教学要求和教学内容 ,它是编写小学语文教材的依据 ,也是检查和评估语文教师教学质量的重要标准。一般来说 ,小学语文教学大纲发生演变 ,与之相配套的小学语文教材也将发生演变。因此 ,我们可以从小学语文大纲及教材的演变中 ,看到小学语文教学改革和发展的脉络。而大纲和教材中所体现出来的教学思想又是和当时的政治、… 相似文献