当代职业女性的心理冲突及其道德调适

本文对当代职业女性陷于事业和家庭两难选择的困境，作了较为系统深刻的道德分析，提出社会、家庭和职业女性为走出这一困境所应作出的共同的道德努力，其中关键是共同促进职业女性的独立人格和文化科技素质的提高，从而使职业女性劳动生产率的提高成为我国社会劳动生产率提高的基础和前提。     

高校家庭经济困难学生资助工作中的道德调控功能和路径

在高校家庭经济困难学生资助工作中,需要发挥道德调控的规范、协调、激励功能,通过建立完善的道德评价体系、有效的道德风险规避体系以及完善的资助伦理委员会等方式,建构高校家庭经济困难学生资助工作的道德调控机制.     

当代大学生就业难的道德困境与破解策略

大学生就业难的道德困境表现为：大学生急功近利与企业可持续发展的战略目标的矛盾;大学生贪图安逸与企业要求吃苦耐劳的矛盾;大学生诚信缺失与企业要求诚实守信的矛盾;大学生散漫任性与企业要求自律协作的矛盾;大学生事业心和责任感的缺失与企业要求敬业爱岗的矛盾。破解大学生就业难的道德困境之策略在于社会、学校、家庭、用人单位和大学生自身分别采取有针对性的措施,协同一致,破解大学生就业难的道德困境。     

人文精神视角下的农民工道德建设

当前,农民工家庭美德、职业道德以及社会公德方面存在着一些道德困境,通过从制度、农民工自身素质和社会人文关爱方面对其道德困境进行根源性分析。最后,以人文精神的视角提出加强农民工道德建设的三大措施。     

新时期深化家庭道德建设的途径和方法

家庭道德建设是“以德治国”的有机组成部分，也是整个社会道德建设的基础。在新的历史时期，要深化家庭道德建设，在内容上必须实现传统家庭道德与时代要求相结合，对传统家庭道德进行现代诠释和价值提升；在机制上要求道德自律与他律相结合，加强个人内心修养和社会外在制约；在方法上要求道德教育与实践相结合，使内在道德外化为行为实践。     

当代道德教育的困境及出路

我国道德教育在社会变革过程中面临着人道困境、理性困境及时代困境，要摆脱道德教育的困境，就必须实现三个统一．即现实性与超越性的统一、传承性与创新性的统一、主体性与选择性的统一和两个转变，即从封闭向开放转变．从道德政治化向道德多元化转变。     

道德个体的孤独与道德权威的尴尬

面对当前的社会道德生活，无论是鼓噪道德正在复苏，还是惊呼道德已滑入万劫不复的深渊，无不表明我们的社会道德已陷入异常的困境，集中表现为道德个体的孤独与道德权威的尴尬。     

论当代大学生道德选择困境及应对措施

当代大学生存在诚信与利益、良心与名誉、虚拟道德与现实道德的道德选择困境,这些困境产生具有主客观两方面的原因。要摆脱此困境必须要优化社会道德环境．转变道德教育途径以及注重大学生的道德实践。     

论当代大学生道德选择困境及应对措施

当代大学生存在诚信与利益、良心与名誉、虚拟道德与现实道德的道德选择困境,这些困境产生具有主客观两方面的原因。要摆脱此困境必须要优化社会道德环境,转变道德教育途径以及注重大学生的道德实践。     

元杂剧家庭伦理悲剧中"谋财背义"模式研究

人类社会对于情感道德的培育和认识,最先形成于家庭组织之中,家庭是一切人伦的起点,因此,元代杂剧创作中涉及家庭伦理题材的悲剧作品很多,在描写家庭生活题材的剧作中,总是以父子、夫妇、兄弟关系为核心,在剧情中积极表现父子、母子、婆媳、夫妻、兄弟、妯娌、妻妾等伦理关系.本文就元杂剧家庭伦理悲剧中"谋财背义"模式进行研究,分析这些作品所暴露的置身其间的人们所遭遇的生存困境与文化困境.     

信息时代学校德育现状及对策

随着信息技术及相关设备的普及，网络融入了学校和家庭，传统德育面临困境，不能很好地适应信息时代的要求，需要及时调整、充实。为此，我校就如何加强网络道德建设，促进信息时代学生人格身心的健康发展，采取了一系列行之有效的措施。     

广东高职学生核心道德素养现状与“五环相扣”培育对策

在国家大力发展职业教育的背景下,针对高职学生核心道德素养中国家认同、社会公德、职业道德、家庭美德、自我道德修养和生态意识等方面存在的问题,以及学生自我培育主动性不强、培育内容吸引力不足、培育与考核方法方式不科学等培养中面临的困境,提出了强化道德认知、升华道德情感、锤炼道德意志、坚定道德信仰和促进道德践行等“五环相扣”的培育对策。     

家庭美德，从传统中汲取营养

剖析传统家庭道德，扬弃其封建性糟粕，主张继承和发扬民主性精华。论证传统与当代的差异性与同一性。论述社会主义的家庭道德如何从传统中汲取营养，形成能折射时代精神的家庭美德。     

生活德育:走出学校德育困境的一条有效途径

本文基于学校案例的分析，透视学校德育困境现状，认为学校德育与生活世界脱离是造成学校德育困境的主要原因。脱离生活世界的学校德育是因为追求功利主义价值观，以道德知识传授为中心，同时道德认知与道德情感、道德行为脱节，从而导致学生面对多元价值选择的困惑和行为的失范，遮蔽了人的生命价值。本文提出建构生活德育理论以走出困境，生活德育追求个人的多元化价值与社会主导价值和谐统一，以活动为支点，以发扬主体性为内核，从而培养德性完整的人。     

社会主义家庭道德再论

爱情是社会主义家庭道德的基础。维护家庭稳定是社会主义家庭道德的核心。社会主义家庭道德主张婚姻自由，不反对离婚，但反对轻率离婚。社会主义家庭道德的基本要求至少包括七个方面的内容。     

构建道德赏罚机制初探

在全球化背景下,功利主义、实用主义、个人主义在我国迅速传播、复兴、蔓延,使得整个社会趋于世俗化,道德趋于功利化,道德失范越来越严重.面对这种复杂紧迫的形势,作者认为必须构建道德赏罚机制,将道德行为的奖惩法制化,从而加强道德的导向和调控作用,增强道德的吸引力,积极培育社会主义道德品质,走出这一道德困境.     

道德困境在德育教学中的求解

本文主要介绍了道德困境的外在表现,揭示了道德困境的本质特征,并从提高德育认知与思辨能力、切实创新德育教学方法、科学合理地进行道德评价等多维度寻求走出道德困境的思路。     

遵循成长轨迹:大学德育的新路径

遵循学生成长轨迹,是大学德育走出困境的现实路径。本文试图依据大学生的成长轨迹,分析大学德育的主要内容:跨入大学校门讲理想道德,迈入大学生活讲人际道德,走入职业领域讲职业道德,进入婚姻家庭讲家庭美德。     

简论中国革命传统道德中的家庭美德规范

家庭美德是在恋爱、婚姻和家庭领域内体现出来的道德观念、道德规范和道德行为。在中国革命传统道德规范体系中，家庭美德占有一个特殊的地位，是中国革命传统道德的有机组成部分。家庭道德是中国古代传统道德的核心内容之一。在中国古代传统的家庭道德中，既有大量的美德成分，它们是中华民族的优秀道德遗产，需要在构建新型家庭道德中发扬光大；又有不少封建糟粕的毒素，需要在构建新型家庭美德的进程中加以剥离和批判。因此，自五四运动以来，中国革命的开拓者们，在家庭道德的理论和行动上，既面临着“立新”的艰巨任务，也面临着“破旧…     

农村家庭伦理的演变与道德理性的调控

农村家庭伦理作为一种社会意识,规范着农村家庭成员之间的关系,是农村家庭关系和谐与社会关系健康存续的支撑和保障。传统农村社会中家庭伦理主要是父子、夫妇、兄弟等“三伦”。这三伦因农村由传统向现代转型,发生了根本性的变化,辩证对待传统家庭伦理与道德理性积极调控相辅相成,应成为现代农村家庭伦理建设的基本方向。