北京市岗位职务培训和等级技术培训专题理论讨论会纪要

这次专题理论讨论会是由北京市成人教育学会和《北京成人教育》编辑部联合发起、举办的,七月四日至八日在北京市怀柔县召开。参加会议的都是对岗位职务培训问题有些研究的北京市职工教育工作者、理论研究人员和部分兄弟省、市及有关部委的同行以及市劳动、组织部门的同志。讨论会就岗位职务培训有关问题进行了热烈而认真的讨论。与会同志一致认为这次理论讨论会的专题选择得好,开得及时,以讨论为主的形式也很好,讨论会开得生动活泼、畅所欲言,对岗位职务培训问题有了深一步的理解和认识。 一     

本市召开岗位职务培训和等级技术培训专题理论讨论会

为了进一步宣传贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”和今年全国职工教育工作会议提出的“按照岗位职务的需要,实行定向培训”的精神,北京市成人教育学会和《北京成人教育》编辑部联合举办了这次讨论会。会议于七月四日至八日在北京市怀柔县召开。参加会议的除本市的十七名论文作者外,还分别邀请了中央在京单位以及天津、上海、哈尔滨、武汉、苏州、无锡、蚌埠、山东临沂地区和安丘县的论文作者十四人。新疆、湛江两地的同志也列席了会议。中国职工教育研究会会长浦通修、北京市成人教育学会会长关世雄、《北京成人教育》编委会主任尤文等同志也出席会议并参加了讨论。在讨论中大家一致认为,“按照岗位职务的需要,实行定向培训”实质上是提出了职工     

试论岗位职务培训同学历教育的关系

一、岗位职务培训和学历教育是达到岗位职务标准的两种不同的培训形式要进行岗位职务培训首先要解决的是一个岗位职务的标准问题。岗位职务标准应该包括学历、政治理论、专业知识等三个方面的要求。但是,这三个方面的要求是不能在同一次培训中解决的。其中学历要求是对担任某个岗位职务的职工、干部在文化知识方面的要求,应该通过学历教育来完成,这应该依靠普通教育(这是主要途径)和成人教育两个途径来解决。而岗位职务培训则重点解决政治理论和专业知识这两个方面的教育,所以说岗位职务培训和学历教育既有联系,又有区别。其联系在于:岗位职务培训同学历教育都是为了使职工、     

黑龙江省成人教育学会第四届年会开幕词

<正> 同志们:黑龙江省成人教育学会第四届年会,经过各级学会的努力工作和积极筹备,今天正式开幕了!这届年会,是在党的十二届六中全会通过和发布《关于社会主义精神文明建设的指导方针的决议》的新形势下召开的。最近,国家教委等六个单位在山东烟台联合召开了全国成人教育工作会议,明确提出把岗位职务培训作为成人教育的重点。这标志着我国成人教育进入     

烟台会议后的思考——访关世雄同志

<正> 问:今年烟台会议上,明确提出了岗位职务培训是我国成人教育工作的重点,并强调这是我国成人教育进入一个新阶段的标志,请您谈谈对这个问题的看法。答:岗位职务培训,在我国不是今天才开始的,早在五十年代就已提出“岗位练兵”,“应知应会”,“干啥学啥,缺啥补啥”,“结合生产,学以致用”,认识到职     

总结经验 深化认识 坚持改革 努力实践——工人岗位培训工作的回顾与展望

从1986年全国职工教育工作会议提出按照岗位职务需要实行定向培训,1987年《关于改革和发展成人教育的决定》提出把开展岗位培训作为成人教育的重点以来,国务院各部委和地区主管部门,把开展岗位培训摆     

黑龙江省成人教育学会召开秘书长会议

<正> 黑龙江省成人教育学会于一九九一年十月十—十一日在哈尔滨市召开了全省所属各地市成人教育学会,省直系统研究会秘书长会议。会议期间,传达了中国成人教育协会秘书长会议精神;通过了省成人教育学会学术委员会委员和省成人教育学会第二届特聘科研员名单,讨论了省成人教育学会学术委员会工作条例;听取了各地市、省直系统学会(研究会)工作汇报;酝酿了省成人教育     

浅谈职工院校在企业岗位职务培训中的任务与作用

职工高等院校、职工中专及其它职工学校应不应该以及如何在岗位职务培训中发挥积极的作用,这是一个具有理论和实践意义的问题。一、岗位职务培训是经济体制改革对职工院校提出的新要求经济体制改革带来的变化及其对职工培训的要求有以下几个特点:1.职工由吃企业的“大锅饭”向层层承包、按劳分配转化。这一重大改革要求对全体职工认真进行岗位职务培训,使之明确本岗     

成人教育的有关问题——在北京市高校函授夜大研究会第二届理事会上的讲话摘要

我把成人教育会议有关情况和会议当中讨论的一些主要问题,根据我的了解做点介绍。去年十二月一日至五日,在烟台召开了我国解放以来第一次成人教育工作会议。这个会议之前根据中共中央关于教育体制改革决定中提到的责成国家教委就有关干部、职工、农民的成人教育和广播电     

省成人教育学会召开学科教研会理事(扩大)会议

<正> 省成人教育学会于1984年10月16日——18日召开所属语文、数学、物理、化学、农技教研会理事(扩大)会议。各学科教研会理事和特邀代表共53人参加了会议。会议期间,分学科讨论了教学现状,研究确定了1985年教研课题;在认真评议的基础上,向省成人教育年会推荐了论文;鉴于人事变动等原因,补选了理事。省成人教育学会副理事长王文林同志在会议总结时说:成人教育理论研究和教学研究工作要坚持“三个面向”,在经济体制改革和迎接新技术革命的挑战中,研究新情况,解决新问题。这次会议对我省成人教育教研工作将起推动作用。     

谈成人教育学院改革和发展

一、成人教育学院任重道远,必须有长远建设规划全国成人教育工作会议原则通过的《关于改革和发展成人教育的决定》指出:“成人教育具有其它教育不可取代的特殊功能。”这就是李鹏同志在会议讲话中概括的岗位职务培训、基础教育的补课、学历教育、大学后继续教育、社会文化和生活教育等五种功能。这五种功能亦即成人教育应承担的五个方面的教育任务。其中,基础教育的补课     

企业岗位职务培训研讨班在津举办

全国职工教育管理委员会、国家经委、中国职工教育研究会和中央教科所在天津联合举办了“企业岗位职务培训研讨班”,学员130多人,来自全国部分地区、中央有关部委、一些计划单列城市和部分大企业,大部分是从事管学、办学的实际工作者和研究工作者。这次研讨班的主要目的是理解、贯彻去年全国成人教育工作会议、全国职工教育工作会议的精神,更好地认识岗位职务培训的意义,探索岗位职务培训的发展趋势,对实践中的若干问题进行研讨。研讨     

哈市召开成人高校深化改革研讨会

<正> 哈尔滨市教育委员会高教处于6月27日至30日召开了成人教育深化改革研讨会。省市教委、成人教育学会负责同志出席了会议,在哈的39所成人高校的领导同志参加了会议。省教委王文良副主任在开幕式上作了重要讲话,市教委高教处副处长姜涛同志传达了全国和全省教育工作会议的有关内容,代表们就如何深化职工高校的改革问题,结合市教委提出的关于联合办学、校长负责制、学校评估、学籍管     

深化认识 明确思路——企业岗位职务培训研讨班纪实

1986年全国职工教育、成人教育工作会议以来,岗位职务培训已成为各级领导,经济和教育工作者关心的问题。一些地区、部门和企业进行了有益的探索,但总的看来,这项工作刚刚起步,对许多问题的理解和认识尚不尽一致,开展工作的思路还不够明确。为此全国职工教育管理委员会、国家经委等单位于1987年3月1-15日,在天津市举办企业岗位职务培训研讨班。部分省、市、自治区和计划单列市教育、经济部门,职工教育研究会,工会教育部门,国务院部分部委,大中型企业职教部门负责人,共150人参加了研讨班。天津市还举办了320人的同步班。     

岗位职务培训开展情况综述(参阅资料)

1986年,全国职工教育工作会议提出“按照岗位职务的需要,实行定向培训,是职工教育带有方向性的改革”后,引起各方面的重视,并已被越来越多的人所接受。现将有关情况综述如下:一、岗位职务培训的研究工作空前活跃全国有十几个省、市及中央部、总局(公司)召开了岗位职务培训理论研讨会、座谈     

改革开放是电大培训工作的根本出路

李鹏同志在全国成人教育工作会议上指出:“要把成人教育工作的重点转向开展岗位职务培训”、“广播电视教育要充分发挥覆盖面大、教学手段先进和开放性优势,为岗位职务培训、继续教育等提供教学服务”,这无疑是一项带有方向性的改革。1987年我校在省经委、科委、人事局、财政厅的支持下,举办了会计师和审计专业的岗位职务培训、现代工程师继续教育、兰州军区医院管理短期培训班。参加培训的学员人数共计4133名。通过半年多的实践和探索,我们深感开展岗位职务培训、大学后继续教育、职业技术教育(简称培训工作)不仅势在必行,而且大有作为。这使广播电视大学拓宽了办学的路子,扩大了学生的来源,增强了办学的活力,提高了办学的社会经济效益。但要进一步深化电大改革,搞好培训工作,还有许多工作要做,概括起来归纳为:观念要转变,政策要配套,体制要理顺。     

岗位职务培训的意义及标准

<正> 李鹏同志在全国成人教育工作会议上的讲话中指出:“成人教育应以提高本职工作能力为重点,要学用结合,干什么学什么,按需施教,要把重点放在岗位职务培训上。”这一工作重点的转移,标志着我国成人教育进入了一个新的阶段。     

一九八七年度报道要点

<正> 黑龙江《成人教育》,办学、理论研究和教学研究三个主体栏目的一九八七年报道,将紧紧围绕以下要点进行:一、学习、宣传、贯彻《关于改革和发展成人教育的决定》。二、岗位职务培训教育:     

哈市副市长沈果明提出改革和发展成人教育的三点意见

<正> 哈尔滨市副市长沈果明最近就发展和改革成人教育工作讲了三点意见:一、成人教育重点转移到以岗位职务培训为主,这是成人教育发展到一个新阶段的重要标志,全市成人教育工作者要深刻理解并着手解决这一重大问题。首先在思想认识     

抓住职工教育重点 积极开展岗位培训

李鹏同志在全国成人教育工作会议上强调指出:“成人教育的任务比较广泛。第一是岗位职务培训,即提高本职工作能力,这是成人教育的重点”。在1987年国务院批发的