中小学生的素质弱点和教育对策

实施素质教育，是当前基础教育的一次最深刻的改茧。然而，如何才能有效的实施？笔者认为：必须认清学生素质的“薄弱点”，找准实施素质教育的“着力点”，抓住素质教育的“突破点”。一、认清学生的素质弱点，为实施素质教育提供依据。实施素质教育必须看准方向，认清目标，有的放矢，因校而宜，才不致于步入误区，其中找准学校所培养学生的素质弱点是实施素质教育的前提和依据。纵观当前的中小学生总体的素质还是好的，但也可以明显地发现，在他们身上比较普遍地存在以下五个方面的素质弱点：①缺乏责任感，社会公德差。②学习能力低，动…     

素质与教育

素质与教育●孙喜亭由“应试教育”向“素质教育”转轨问题，是当前教育界讨论的热点问题之一，然而，什么是素质教育呢？素质的内涵是什么呢？人们尚无统一的认识。教育理论界应对“素质”的内涵作出规定。否则，作为实施素质教育的学校，就无从操作。本文试图从“先天素...     

走向素质教育——湖北省中小学素质教育研讨会纪要

为有效地促进“应试教育”向素质教育转轨,省教研室今夏召开了“湖北省中小学素质教育研讨会”。会议特邀华中师范大学教育科学学院博士生导师郭文安教授作了题为“素质和素质教育”的学术报告。会议交流了30余篇论文,来自全省各地的35名代表与省教研室教研人员本着“增强意识,促进学习,深化研究,改进教学”的宗旨,围绕什么是素质教育,为什么要实施素质教育以及如何实施素质教育等问题展开了热烈的讨论,针对当前中小学教育的现状,分析了“应试教育”的成因及其转轨的条件,探讨了制约当前中小学实施素质教育的若干因素,并就如何实施素质教育、素质教育与学科教学等问题提出了许多具体的意见。     

谈实施素质教育与提高教师素质

谈实施素质教育与提高教师素质王爱萍教师的思想政治素质、业务水平、品格修养以及自身的基础素质水平对素质教育的实施起着直接作用。因此，抓好教师队伍建设，加强教学管理，提高教师素质水平是当前的紧迫任务。一、在由“应试教育”向素质教育转变中，实施素质教育教师...     

论素质教育目标体系框架的构建

建立我国素质教育的评价体系是当前推动素质教育实施的关键，而这又必须以确立素质教育的目标体系为基础，本文拟对此进行一些探讨。一、当前素质教育目标体系研究的误区近年对素质教育的研究更多集中在素质的研究上，人们对素质的构成进行了多方面的探讨，形成了多种不同的划分方法和观点，素质在逐渐细分化。有三分法、四分法、五分法，主要是基于德、智、体、美、劳“五育”的选择，将其转化为素质的方面。在没有明确分层的素质划分中也形成了多种划分方法，主要涉及身体素质、政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、智能素质、审美素…     

湖北省教研室召开中小学素质教育研讨会

为有效地促进由“应试教育”向素质教育的转轨,湖北省教学研究室于1996年7月11日至12日召开了“湖北省中小学素质教育研讨会”。会议特邀华中师范大学教育科学学院郭文安教授作了题为“素质和素质教育”的学术报告。会议交流了30余篇论文。来自全省各地的35名代表和省教研室教研人员针对当前中小学教育现状,分析了“应试教育”的成因及其转轨的条件,探讨了制约当前中小学实施素质教育的若干因素,并就如何实施素质教育、素质教育与学科教学问题提出了许多具体的意见。     

论素质教育在中学物理教学中的实施

由“应试教育”向“素质教育”转变,是当前教育改革的必然趋势,是培养21世纪人才的需要。在中学物理教学中,对学生实施素质教育是教师义不容辞的职责。本文从转变教育观念、提高学生思想品德素质、改进教学方法、提高教师自身素质等方面,阐述了如何实施素质教育的问题。     

素质教育的理论与实施的构想

素质教育的理论与实施的构想●张定璋一、素质教育的现状及其概念与特性“素质教育”，是当前教育界的一个热点问题，不但基础教育领域在讨论、在实践，就是在职教、高教领域，也在谈提高受教育者的素质问题，不过职教界说的是职业素质，高教界谈的是提高大学生的人文素质...     

研究生素质现状与对策探析

研究生是国家高层次人才的培养主体。其素质的高低关系到国家的发展、民族的兴衰。近年来，随着研究生大规模扩招政策的实施，致使研究生素质良莠不齐，在道德“知行”、知识结构、适应能力、创新意识和创新能力等方面出现了很多不容忽视的问题。深入分析当前高校研究生素质存在的问题。积极探讨提高研究生素质的对策，采取切实有效的措施和方法，有针对性地加强研究生素质教育尤为重要。     

试析高师音乐教育中的素质教育

高师音乐教育中“素质教育”问题，涉及整个高师音乐教育体系调整和变革的诸多问题，在高师音乐教育中实施“素质教育”工程，必须着力于培养学生良好的个人素质、适合社会要求的专业素质、较高的职业素质、比较完美的个性。     

素质与素质教育的"结构观"

当前人们对素质及素质教育的认识还不统一，在实施过程中还存在很多问题，可以说当前素质教育还处于感性摸索阶段。本文从系统论的角度，明确地提出素质反映一种结构而非一种独立的心理品质。这种结构的观点对全面认识、理解素质教育具有一定的新意。它从一个新的视角解释了素质的内涵及素质教育的本质，提出了素质教育落脚点、评价标准及实施方法等。     

高职学生“素质拓展”教育探析

文章针对当前高职学生素质教育的现状，根据社会发展时学生素质的新要求，提出了高职学生实施“素质拓展”教育的新思路。     

普通高中实施素质教育初探

普通高中实施素质教育初探□阎深如全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重要课题和紧迫任务。普通高中究竟应该怎样实施素质教育呢？几年来，我们以落实“两全”目标为动力，在提高德育工作实效，加强课堂教学管理和全面提高教师素质等方面作了些有益的探索，对实施素...     

浅谈实施素质教育的策略

浅谈实施素质教育的策略陕西省镇安中学纪勇柳斌同志多次讲：“中小学教育的根本任务是全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质和身体心理素质。”这就把国家强调实施素质教育的内容具体化了。然而，长期以来，“应试教育”在某种程度上淹没了素质教育，...     

关于中等职业技术学校实施素质教育的探讨

不久前召开的全国第三次教育工作会议,作出了“深化教育改革,推进素质教育”的重大决定。当前,更新教育观念,改革传统的人才培养模式、教育内容、教学方式,实施素质教育,提高学生全面素质,已经成为每个教育工作者必须认真研究思考的一项重要课题。本文着重就中等职业学校(包括中专、技校、职高)实施素质教育问题作些探讨。     

新课改英语课堂教学中如何“减负”

随着素质教育的实施．新课改的推行．减轻学生的课业负担已成为当前日趋迫切的问题．但作为教学一线的教师都明白，“减负”但不能“减成绩”。所以，“减负”的提出在好多学校只成了一种口号．而并没有得到实施．相反．在一些学校．学生的课业负担非但没有被减负．在推行素质教育这面旗帜的掩护下．为了提高学生的“素质”．加班加点．对学生加强课下辅导，     

实施素质教育的问题及对策

党的十五大报告中指出：“学校要认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这既是我国的教育战略，也是各级各类学校的根本任务。改革应试教育，实施素质教育已成为大家的共识，但素质教育提出已有十几年，却并没有在全国得到有效地开展。本文拟对实施素质教育的必要性、面临的问题及对策等问题加以探讨。 一、实施素质教育的必要性 当前世界范围内的竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，民族素质的竞争，归根到底是教育的竞争。日本战后经济的快速增长…     

浅析中职学生素质现状及成因

当前，不少中职学校都在探讨如何实施素质教育的问题，并把其视为中职教育改革的根本问题。而要实施素质教育，首先必须弄清楚中职学生应该具备哪些素质；其次，要了解中职学生素质的现状并分析其原因；再次，要寻找培养中职学生良好素质的方法和途径，更好地指导中职学校的教育教学实践。     

走入误区的中小学素质教育

走入误区的中小学素质教育●吴安辉在由“应试教育”向“素质教育”过渡时期，提倡和加大“素质教育”的实施力度是很有必要的。但是，种种迹象表明：当前的中小学素质教育已走入误区。首先，中小学素质教育侧重于人的素质的优化与提高，是一种全面发展的教育，它包括尊重...     

大学素质教育与课程体系改革

近几年来,高等教育界就素质教育与高等教育的关系、如何在大学教育中实施素质教育等问题进行了大量的理论研究与探讨,并且许多大学还开展了文化素质教育、人文素质教育的试点与实践。尽管如此,对于大学教育中的素质教育、素质教育与大学教学、课程的关系、如何在大学教育中实施素质教育等一些基本问题似乎还缺少深入的理论研究和教育实践。本文试就素质教育与大学课程体系的关系作一粗浅的理论分析与探讨。一、素质教育概念辨析在讨论素质教育与大学课程体系的关系时,我们首先必须对“素质”、“素质教育”作概念上的科学界定。何谓素质…