关于文献检索课的教学实践与思考

文献检索课的生存和发展,必须跟上社会发展的步伐。信息社会的到来要求文献检索课必须尽快实行教学改革,更新、拓宽教材内容的时代背景。据此通过十年来的文献检索课的教学实践,提出了把文献检索的教学内容拓宽至信息检索或信息利用的见解,并对今后的发展提出意见     

论大学生信息素养培养与文献检索课创新

文章对大学生信息素养与文献检索课的关系进行了论述,提出创新高校文献检索课的措施和方法,以期促进大学生信息素养的提高。     

论大学生信息素养培养与文献检索课创新

本文从信息素养的概念入手,说明文献检索课对大学生信息素养培养的重要作用,分析高校信息素养教育的现状和问题,提出高校文献检索课创新的措施和方法。     

基于信息素养培养的研究生文献检索课教学研究

研究生文献检索课主要是培养学生充分地获取信息,整合信息并科学、合理及有效地应用服务于科研的能力。文章通过对研究生文献检索课教学情况调查,指出目前研究生文献检索教学过程中存在的问题,最后阐述研究生文献检索教学不能仅仅停留在培养学生懂得如何获取与利用情报这一浅层次的要求上,而应与时俱进,不断增加文献检索教学的内涵与外延。     

文献检索课应与时俱进

当飞速发展的计算机理论与技术得以更紧密地融合到信息检索领域,文献检索课便成为一门“与时俱进”的课程。本文通过分析该课程发展的历史沿革、不断改革的教学内容等,提出采用灵活多样的教学手段来充分挖掘学生的学习潜能,培养新时代大学生良好的信息素养。     

高校信息素养慕课的教学设计分析及优化策略研究

当前,不少高校图书馆建设了信息素养慕课.在选取10门代表性慕课样本的基础上,从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面对其教学设计进行了对比分析,发现存在内容不够系统、方式不够多样等问题.为此,高校图书馆需进一步加强建设慕课的意识,并开展微课化探索;教学设计应基于场景设定教学目标和内容,并以学习研究为重心;在案例教...     

文献检索与利用课的教学实践

我兼职担任文献检索与利用课（以下简称“文检课）教学工作,始于1990年,当初只是接受工程力学系的安排;为工程力学系专业设文检课。我院将文检课列入教学计划,规定为学生必修课。课程是按国家教委文件规定在三、四年级讲授文检课的知识,由于我院至今尚无文检课教师编制,几年来,安排我承担该课教学任务。除了要做好资料室工作外,又兼职担任该教学工作。鉴于精力有限,每年只承接一至两个班的工作量。课程教学时数按规定32课时进行,教学内容包括基础和应用两部分,授课与实习的比例为1：1。课程结束后,组织专场考试,要求学生在规定…     

网络时代的信息素养培养

本说明了信息素养培养的重要性，以及从信息意识、信息能力、终身学习能力几方面阐述信息素养培养的内容；从营养良好的校园信息环境、充分利用图书馆、开设“献检索与利用”课、开展读书活动、通过“资源型学习”等多种方式进行信息素养培养。     

信息素养与文献检索课教学内容改革

从信息素养表现的能力入手,分析了文献检索课教学中存在的问题,探讨了文献检索课教学内容的改革思路,指出只有培养学生的信息意识、信息技能、创新意识,才能使其具备查找、评价和有效利用信息的能力。     

文检课为核心的信息素质教育模型的构建

阐述了韶关学院图书馆文检课的发展历程，特别是教学手段建设和教学方法改革方面取得的成效。随着课程体系的完善，新生教育和讲座的开展，学习网站和传统媒体的揉合，文检课为核心的信息素质教育模型业已凸显。     

整合信息素质教育的文献检索课研究

文章从信息素质教育与文献检索课的相关性出发,讨论了当前文献检索课存在的问题,探讨与研究了以信息素质教育为重点的文献检索课的设计方案.参考文献5.     

信息素质教育与文献检索课整合设计研究

本文从当代文献检索课存在的问题着手,指出信息素质教育与文献检索课整合的必要性,提出如何按L.Dee Fink的整合课程设计模型进行整合设计及整合过程中应注意的一些问题。     

医学院校文献检索课程对医生信息素养的影响

目前国内各大医学院校均开设了医学信息检索的相关课程,这不但显著提高了医学院校学生的信息能力,也满足了循证医学对医务人员综合能力提出的更高要求.鉴于临床医生所具备的信息素养大部分来自于医学院各阶段的检索课程,因此通过调查他们的检索行为及信息利用情况,可以检验其信息素养与所接受检索教育之间的关系.利用问卷及访谈等方式,以北京市4家医院的80位临床医生为调查对象,分析并说明医生的检索教育背景对其临床综合信息能力的影响,同时为医学院校检索课程的建设与完善提供一定的参考.     

数字化文献信息检索实践课教学模式研究

数字化文献信息检索课教学应重新确立教学目标,实现由检索技能型向信息素质型的转变。探索适应数字信息社会发展需要的现代化实践课的教学模式,加强学生的信息检索能力、信息运用能力和信息处理能力,培养跨世纪复合型人才,已是检索课改革迫在眉睫的任务。文献信息检索实践课教学要建立发现式、讨论式、研究式和合作式等多元化的教学模式,并将这些教学模式合理运用,有效地提高实践课教学艺术和教学效果,以培养学生的自学能力和研究能力。     

信息素质教育类MOOC教学设计比较研究

对我国信息素质教育类MOOC课程设计的课程信息、课程内容、课程目标、课程资源设计、学习活动设计等方面进行比较研究,分析它们之间的异同之处,并提出信息素质教育类MOOC的教学设计方案。     

高校学生信息素质现状及文献检索课创新

通过网上调查和现场调查的方式对本校学生的信息素养能力和文献检索课程认知度的现状进行调研。针对调查问卷中反映的问题,提出高校学生信息素质教育创新的观点。     

浅谈高校文献检索课教学改革

本文分析了当前高校文检课教学所面临的问题,探讨了文检课教学的改革策略和教学课件的制作,并提出了相应的对策。     

基于建构主义理论的大学生信息素养教育教学设计

以建构主义理论为基础,结合大学图书馆信息素养教育的现状,以＂信息检索＂课程第三章为例,探讨基于建构主义教学理论的大学生信息素养教育的实施策略,试图为大学图书馆开展系统化信息素养教育提供整体框架。     

从文献检索到信息检索——网络环境下检索课教学内容与方法的调整

从文献检索到信息检索最大的变化 :一是由文献单元向信息单元为基础的组织方式的改变 ;二是由手工分类、主题标引、著者标引经过机器的主题词、自由词抽取、标引发展到全文标引乃至超文本检索。网络技术、超媒体技术和智能技术等是促其变化的关键。作为一门学科的教学必须创建以CAI课件为主导的实践教学方法和建立信息检索课程的基本框架体系。参考文献 4。