成长的烦恼

我最近比较烦,比较烦……上初中了,书读得多了,心事多了,烦恼也随之跑来了。都是体重惹的祸我从打娘胎里出来,就是一个小肉球。各种圆套在一起,就能形成一个我:圆脑袋、圆胳膊、圆肚子。小时候我是大人的开心果,他们常常捏着我的脸蛋逗我玩;上了小学,     

一片秋叶

我有一个梦想,想要画一个圆。圆是世界上最美的图形,它构造了世界上许多最美的东西:太阳是圆的,大地是圆的,露水是圆的,我的树干也是圆的。我渴望画一个圆,可我那条条曲线叶脉却总不能首尾相接,成一个圆。这个梦伴我由嫩绿做到翠绿,由翠绿做到枯黄。     

谈《圆的认识》说课

我准备从教材分析、教学方法、学法指导和教学程序四方面来进行说明. 一、教材分析 首先我对本节课的教学内容、教材的地位和作用进行说明:本节课主要教学<圆的认识>,包含了3个知识点的学习:一是圆的概念教学;二是圆的特征教学;三是圆的画法教学.     

一个故事

阿公阿婆自成亲时,就始终住在一座小山脚下。生活虽然平淡,但两人相依为命,感情一直非常好。阿公长着方脸盘儿;阿婆长着圆脸蛋儿。阿公喜欢方的东西:鸟笼是方的,吃饭用的盘子是方的,就连走路也要迈着四方步。阿婆喜欢圆的东西:吃的柿子是圆的,用的镜子是圆的,就连睡觉的时候也枕着圆圆的南瓜。可是,有一天,老两口吵了嘴,要分家。阿公说:“方东西是我的!”阿婆说:“圆东西是我的!”说完,阿公指着方的床,方的衣橱。阿婆指着圆的木桶,圆的脸盆。“屋子是方的,归我!”“柱子是圆的,归我!”“桌凳是方的,我要!”“桌腿凳腿是圆的,我要!”老两口东…     

歌声里

我永远忘不了的,是那晚回荡在静谧山村的歌声和孩子们洒下的泪水. 今晚的月亮很圆,像块玲珑剔透的白玉嵌在天空中,柔柔地发出皎洁的光.夜很静,我独自躺在病床上.我记起了那晚的月,是如此的圆;月光,是如此的皎洁;夜,也是如此的静.     

画月亮

妈妈画月亮,画了个弯月亮;弯月亮,月亮弯,就像昨天的香港。妈妈叮咛我:弯弯的历史不能忘,大家都要记住它,就会更爱团圆的时光。我也画月亮,画了个圆月亮;圆月亮,月亮圆,就像今天的香港。我对妈妈说:圆圆的开头是希望,大家都要珍惜它,同心谱写辉煌的篇章。画月亮@黄特一     

课堂因开放而精彩——一道练习题的教学与反思

这是六年级的一堂复习课,复习内容是圆的面积。在临下课不到10分钟的时间里,我出示了一道题:如下图,圆的面积等于长方形的面积,已知圆的周长是25.12厘米,?师:根据以上条件,你会求哪些问题?先独立思考,然后讨论交流。临下课,学生的注意力已经开始分散了,可这道题立即引起了他们的兴趣。生1:我会求圆的半径。算式是:25.12÷3.14÷2=4(厘米)这个学生平时难得举手,今天却把手举得很高。为了激发他的学习积极性,我第一个叫了他。师:非常好。不等我说完,生1又急不可待地举起了手:“老师,我还会。”于是我又叫了他。生1:我还会求圆的面积,算式是:3.…     

“奇思妙想”一组我是一个圆

我是一个圆,小朋友给我添了几笔,我变成了棒棒糖,小朋友们都很喜欢舔我的脸。我是一个圆,小朋友给我添了几笔,我变成了勺子,大家都说我嘴馋,因为人们用我盛汤时,都是我先尝。“奇思妙想”一组我是一个圆@吕峰$江苏省丹阳师范附属小学二(3)班 @徐宏!指导老师     

由一堂课的意外引发的思考

<正>一、主题与背景苏教版《5.1圆》是我开的一节区级公开课,这节课中理解圆的定义是本节课的一个重点目标,要求经历圆的概念的形成过程,理解圆的描述定义和圆的集合定义。对于圆的描述定义,我认为很简单,思想上没有重视,学生应该很容易理解,圆的集合性定义是本节课的重点也是难点,如何突破这个难点?我在备课时的确费了很多脑筋,可一直没找到好的办法。在这节课之前我借别的班试上了一节课,果然圆的描述     

期待与信任是“再创造”的动力

在“圆的周长”一课的教学中,我要求学生用自备大小不同的圆,通过在刻度尺上“滚动”,去探索“周长与直径”的关系。课上,一位学生举报:“教师,王×带的是破尺子,滚不了。”我一瞧,的确是一把断掉一截的刻度尺,长度不够使圆滚动一周,便笑着安慰他说:“没关系,我想你能想出办法,把圆周的长度量出来。”果然,王×在交流汇报时说:“我的尺子是不够长,但我把圆对号。”面对王×自备的“断尺”,“没关系”三个字注入了我“期待与信任”的情感,使他有了自信,有了克服困难的勇气,有了再创造的源泉。我想,如果尺子还不够长的话,王×同学肯定会“再对…     

用实干圆奉献梦

雄鹰用强劲的翅膀来圆自己的翱翔梦;奔马用矫健的四蹄来圆自己的驰骋梦;我则用实干来圆自己的奉献梦。因为,我选择了人民教师这一平凡而伟大的事业。没有雄鹰的气贯长虹,没有奔马的飒爽英姿,只拥有涓涓细流般的奉献无声。     

神奇的圆

<正>我在圆上画几笔, 变成小兔跳跳跳。跳到森林下雨啦, 采个蘑菇当伞用。我在圆上画几笔, 变成橘子香又甜。黄黄橘瓣水汪汪, 馋得我呀口水流。     

融知识、趣味为一体——“圆的认识”教学片断赏析

一位老师执教的“圆的认识”,其导入和结尾的设计颇具独到之处。 新课伊始,老师运用多媒体计算机显示了圆的形成,并启发:“看了这个圆,同学们觉得圆怎么样?”“我觉得圆胖乎乎的。”“我觉得圆很饱满。”“我觉得圆非常柔美。”同学们争先恐后地说。接着请学生说说,周围还有哪些物体是圆形的?     

一棵杉树苗

我今天讲的这个故事可是真事。我有个好朋友叫豆豆,那长得叫一个俊。圆鼻子圆耳圆脑袋,圆胳膊圆腿圆眼睛,这不废话嘛,谁的眼睛不是圆的？不过这豆豆的眼睛圆的出奇,滴溜溜,黑汪汪,眼睫毛忽闪忽闪,可爱极了,你怎么看怎么像一颗豆子。这豆豆什么都好,     

方圆

大千世界,有方有圆。方刚劲,圆柔韧;方稳重踏实,圆流畅灵动。在人们心目中,方者为善,圆者为恶,方枘圆凿,格格不入。方者,如一代名臣魏征;圆者,如大贪官和珅之流。所以汉语词语中,“圆”常和“滑”连在一起,“方”常和“正”站在一处。方或圆,是一个人的个性特点。我不相信有人生来是“圆”的,但我肯定“赤子之心”一定是方的。当一步步远离了能被人以年少无知为理由宽容的年纪,当走出了家的荫庇要闯出自己的天地,当终于见识到外面世界的风雨的时候,在风雨的冲涮下,有的人选择了“圆”,有的人保持了“方”。保持“方”,需有极大的勇气。他们…     

我爱足球

<正>我是一个长得胖嘟嘟的小男孩,圆滚滚的脑袋,圆滚滚的肚皮。我最喜欢的运动也和"圆"有关,那就是足球,因为它使我充满活力!     

俱乐部

三条理由老师:“谁能说出三条理由来证明地球是圆的?”学生:“我能!我的爸爸说它是圆的,我的爷爷说它是圆的,老师你也说它是圆的。”不受干扰一个爱尔兰人从伦敦旅游回来,邻居问他玩得怎样。他说: “伦敦人真怪,晚间老是在你的房门和墙壁上猛敲!”“那你怎么办呢?”“我不受干扰,继续吹我的风笛。”     

有趣的圆

给我一个圆,我希望是一艘飞碟。我要去太空游玩,到水星、木星、月球上去看看外星人长得什么样。我要把我看到的告诉我的好朋友,和他们一起分享。给我两个圆,我会当它是一辆有两个轮子的自行车。我骑着自行车来到小山村,帮助山村的孩子走出大山,来到城里和我们一起读书游玩。给我无数个圆,我希望是秋天     

千变万化的魔术师

我是一个平平凡凡的圆,但在小朋友的眼中,我却是一个技(jì)术高超(chāo)的魔术师呢!我是一个蓝色的圆。我有四个好伙伴,我们手拉手站在一起,就组成了奥运五环。在离开不久的2008年北京奥运会上,我们还曾经精彩亮相呢!我是一个快乐的圆。只要小朋友给我添上一条小尾巴,我就     

方脸和圆脸

山脚下住着一户人家,家里有位老公公和一位老婆婆。老公公高高的个子,挺瘦,长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子,挺胖,长着圆脸蛋儿。方脸老公公喜欢方东西:他坐,要坐方凳;喝酒,要用方杯;就连走路,也要迈四方步。圆脸老婆婆喜欢圆东西:她吃饭,要用圆桌:梳头,要照圆镜;睡觉的时候不用枕头,枕一个大南瓜。有一天,老俩口吵了嘴,要分家。老公公说:“方东西是我的!”老婆婆说:“圆东西是我的!”好,就这么定啦,分吧。