深入推进高职院校文化素质教育

文化素质教育在高等学校人才培养中处于基础性的地位，是全面推进素质教育的一个重要切入点和抓手。本文对高职院校开展文化素质教育的现状、意义及如何进一步深化进行分析研究。     

高职院校文化素质教育改革与实践

文化素质教育对于提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质具有重要作用.应该从加强文化素质教育理论研究、完善文化素质教育课程体系、加强校园文化建设三个方面对高职文化素质教育进行改革.     

高职院校文化素质教育课程实施的策略

在推进文化素质教育课程计划的过程中,高职院校对文化素质教育课程重视不够、课程内容贫乏、师资力量薄弱等问题突出;高职院校健全领导机制是文化素质教育课程改革的前提,丰富精品课程是文化素质教育课程改革的基础,大力培养师资力量是文化素质教育课程改革的关键。     

强化高职院校文化素质教育

由于文化传统和现实功利主义取向的影响,文化素质教育被当前高职教育弱化。在推进职业教育创新发展的道路上,高职院校应将文化素质教育与职业技能教育并重。结合学校的历史和特色,打造高职校特色文化。结合高职校的办学优势,努力推进质量立校。开展高职校多元的主题活动,搭建文化素质教育平台。     

加大力度切实推进高职院校文化素质教育

高职学生文化素质教育的目的在于培养有独立人格、能与社会和谐相处的人。为切实提高学生文化素质，实现高职教育育人的真正目的，必须进一步强化人文素质教师队伍，将文化素质教育渗透到教学、管理以及校园文化建设的各个方面。     

高职院校工科学生文化素质状况的调查与思考--"高职高专文化素质教育研究与实践"课题组试点工作的探讨

通过对高职工科学生文化素质状况的调查与分析,提出在新的世纪里我们教育工作者有责任从诸方面关注与加强对高职工科学生的文化素质教育.     

关于艺术设计类院校文化素质教育的思考

本文结合艺术设计类院校的专业特色及学生特点,探讨了在艺术设计类院校开展文化素质教育的必要性及实施途径.     

论加强高职师范生的文化素质教育

本文阐述了加强高职师范生文化素质教育的必要性,并结合高职教育特点,提出了加强高职师范生文化素质教育的有效途径.     

高职院校文化素质教育的现状与对策

在高职院校的专业教学过程中渗透文化素质教育是实施素质教育的重要途径,但一些高职院校对培养目标理解狭隘,文化素质教育师资缺乏,生源质量较低,这些问题导致文化素质教育实际效果不佳。学校的高度重视、教师综合素质的提高、学生积极主动地学习是高职院校成功进行文化素质教育的三项主要因素。     

高职文化素质教育的实践与思考

高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才。进一步加强高职学生文化素质教育,全面提高人才培养质量,是当前高职院校的一项迫切任务。文章从三个方面论述为什么要加强以及如何加强高职学生的文化素质教育。     

论高职院校文化素质教育体系的构建及实施途径

高职院校文化素质教育在提高人才培养质量、促进社会主义文化传承方面具有重要作用。构建文化素质教育体系,不仅要紧扣时代主题,更要以人为本、遵循原则,最终建构起适宜学生终生学习、职业发展的文化素质教育体系。     

高职院校文化素质教育模式探索

本文从高职院校的实际出发,分析了高职院校开展文化素质教育的现状,提出在高职院校中开展文化素质教育的重要意义,并在深圳职业技术学院文化素质教育上进行了探索。     

高职院校文化素质教育体系构建特色研究

文化素质教育是近些年来高职院校在提高教学质量、深化发展的过程中所面临的一项重要课题。基于高职教育特点和不同行业、地方背景,高职文化素质教育逐渐形成了职业性、实践性、行业性及区域性的发展特色,这些特色化办学模式为高职院校未来不断深化文化素质教育提供了积极的借鉴意义。     

高职文化素质教育体系的建构与实施保障探索

高职院校全面推进素质教育是当前教学改革的重要任务。文章分析了高职文化素质教育的内涵和基本内容,提出了"一体两翼"文化素质教育体系的构建,研究了文化素质教育体系实施的保障措施,对高职院校人文精神培育进行了有益的探索。     

高职院校文化素质教育体系的构建与实施

阐释了文化素质教育的内涵,分析了高职院校加强文化素质教育的必要性,对高职院校文化素质教育体系的构建和实施进行了探讨。     

基于校企结合的高职教育文化素质培养的探索与实践

因高职教育过于追求技术型人才的培养,文化素质的缺失成为制约学生未来职业发展规划的主要瓶颈.目前高职教育进行了文化素质的诸多尝试,但依然存在着重视不够、教育肤浅化的状况,须从树立多维度理念、调整专业结构、开展校园文化等方面进行提升.     

浅析高职院校文化素质教育的现状与对策

在高职院校的专业教学过程中渗透文化素质教育是实施素质教育的重要途径,但高职院校对培养目标定位不准、文化素质教育师资缺乏以及高职院校生源质量较低,导致文化素质教育实际效果不佳。学校的高度重视、教师综合素质的提高、学生的积极主动是高职院校成功进行文化素质教育的三项主要因素。     

论当前高职院校大学生文化素质教育

加强高职大学生文化素质教育是我国高职教育改革的需要,是社会可持续发展的需要.对当前高职院校开展文化素质教育存在问题及如何进一步提高高职学生文化素质进行了分析研宛.     

论高职院校英语专业文化素质教育的现状与改革

通过调研,发现高职院校英语专业学生的文化素质存在一系列问题:人文知识缺失、娱乐倾向明显、功利意识突出、思想认识片面、集体荣誉感和社会责任感淡化。这种状况是当前社会的文化快餐化、学校重视不够、家庭教育缺失、学生自我放逐等多种原因造成的。增加文化素质教育课程,开展校园人文活动,并在课堂上将文化素质教育与英语专业课程教育有机结合起来,可以有效地改变这种状况。     

高职院校学生文化素质教育摭论

文化素质教育作为一种教育思想和教育观念,是新形势下高职院校深化人才培养模式改革的重要切入点,对培养高素质技能型人才具有特殊意义.加强文化素质教育是高职教育的"题中应有之义",高职院校应深入推进学生文化素质教育.文章分析了当前高职院校文化素质教育的现实困境并提出了深入推进的理性进路.