小学教师自测试题(体育、音乐、美术部分)

体育部分 基础知识 1.学校体育是—党的教育方针的一个重要方面,是学校教育工作的_部分。 2.小学体育的主要组织形式是:_、_、—和一其中荃本组织形式是一 3.小学体育课的类型划分是根据课的特点和所要完成的—而定的。因此,小学体育课可以分为__、_、一_、_、_等多种类型,其中—是最基本的类型。 4.体育教学的主要原则包括:自觉积极性原则、—、—、—、_和一 5.体育教学中传授体育基本知识、技术、技能的教学方法主要有:讲解示范法、_法、__法及_法。 6.体育课有不同的结构,但它们都是由_的规律所决定的。 7.体育课的密度是指课中_与课的…     

职业学校体育活动课中的素质教育

开展体育活动课,能使理论知识的传授、实践技能的培养和体能的发展更加紧密结合,促进学生身体素质的全面发展。体育活动课与体育课有各自独特的功能。但体育课是活动课的基础,体育活动课是体育课的延伸和发展。体育活动课实践内容不需要教师进行系统教学或在教学时间不长的情况下学生也能掌握的内     

将念动练习法运用到体育与健康课中

<正>学校体育是终身体育的基础,而体育与健康课是学校体育的核心。在体育与健康课中,要让学生掌握一定的运动技能、培养终身体育意识,就必须让学生掌握多种练习方法,不断提高技术动作的质量。念动练习法是对运动技能的学习掌握起着至关重要作用的一种练习方法。在体育课中运用念动练习法能充分调动学生学习的积极性,加深学生对技术动作的理解,形成深刻记忆,提高课堂教学效率,从而培养学生的终身体育意识。     

运用音乐辅助体育教学要有选择性

运用音乐辅助体育教学,能够提高教学效果。但要使音乐辅助体育教学正常地发挥其功用,必须注意选择性。 (一)运用音乐辅助体育教学,要选择课的类型。室外体育课,一般可分为新授课、复习课、综合课和考核课等类型。其中复习课运用音乐的机会比较多。复习课是以复习旧教材为主的课,学生练习的目的在于巩固和提高已学的技术动作。复习课上合理地运用音乐,能激发学生的练习兴趣,延缓疲劳的产生,促讲暂时神经联系的建立与巩固,加速技能技巧的形成     

以普及为主 大力开展体育运动

为全面贯彻教育方针,培养德智体美劳全面发展的一代新人,我校的体育工作,从1982年建校起,就坚持面向全体学生,以开展群体活动为主的原则,保证了学生每天有一小时以上体育锻炼时间,提高了身体素质,促进了教育质量的提高。具体措施是: 一、把课外体育活动改为体育课从1983年起,学校把每天一小时体育锻炼时间纳入课表,每班每天排一节体育课,变课外体育活动为课内体育教学。其中,有两节按体育教学大纲要求按班级上课,另四节进行身体素质     

安溪县中学体育课准备活动的调查与对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法、数据统计法对泉州市安溪县部分中学体育课准备活动的调查,并进行对策研究和分析探讨,提出合理建议.针对目前中学生对体育课的普遍认识,改变传统的教育模式和方法,研究体育课准备活动对教学的作用和调动学生体育兴趣的情况,从传统的准备活动向多样化的教学模式的转变,提高教学质量,使学生在德、智、体三个方面全面发展,达到素质教育的目的.     

公共体育课教学改进思考

公共体育课作为高校必修课,肩负着发展学生体能和全面发展学生身心的重担.文章运用文献资料法、专家访谈法,得出要改进高校公共体育课教学的途径与方法.     

浅谈体育课

体育课中各级、各类学生必须学习的一门课程，与其它文化课有共同点，又有其自身的特点。通过对体育课的要求、任务、类型、结构、教学原则、以及体育课的备课、教学方法、课的密度、运动负荷、考核等方面进行了全面阐述，建立大家对体育课程的正确认识和完善体育课教学质量服务。.     

如何预计体育课练习密度

体育课密度亦称一般密度或综合密度 ,是指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例 ,以及各项活动之间的时间比例。课堂中某项活动合理运用的时间与课的总时间的比例 ,称为专项密度。如教师指导的密度、课组织措施密度、学生练习密度等。课的密度安排是否合理 ,是否有效、合理地使用体育课的时间 ,直接影响课堂教学目标的实现。从课的教学目标和要求来看 ,学生的练习密度是一项重要的指标 ,它反映学生身体实际活动的时间。注重安排好和合理增大课的练习密度 ,有利于学生更好掌握锻炼身体的技能与方法 ,发展体能 ,增强体质 ,实现…     

如何上好农村小学体育课

在我国许多农村小学体育活动场地小,体育器材少,缺少专职体育教师,因而许多学生不喜欢上体育课,甚至怕上体育课。那怎样上好农村小学的体育课呢？我们应根据新课程标准合理安排体育课,培训兼职体育教师,培养学生的体育兴趣,精心设计课堂活动过程,挖掘地方校本教材,坚持奖罚相问、多鼓励代替多批评的原则,上好农村小学的体育课。     

谈体育教学中准备活动编排的原则

准备活动是体育教学的重要组成部分,正确地认识准备活动的作用,设计和编排一个合理的、全面的、有针对性的准备活动,将影响体育教学的质量和效果。针对目前体育课准备活动中存在的问题,从编排准备活动应遵循的全面性原则、科学性原则、针对性原则和创新性原则四个方面进行系统的阐述,望能对体育教师创编准备活动,提高教学质量,更好地完成教学任务起到一定的参考价值。     

浅析幼儿体育活动中练习法的运用

练习法是幼儿体育活动教学中的基本组织方法。它指的是根据教学目标的需要,运用身体和积极的思维活动对动作进行反复练习,使之达到熟练的方法。合理地运用练习法能让幼儿尽快地掌握动作技能,达到锻炼身体,增强体质,培养良好身体素质的教育目的。同时,在合理使用练习法时,体育活动中的生理负荷和心理负荷能达到最佳的水平,可以有效地促进幼儿身心和谐发展。在幼儿园日常体育活动的组织中,练习法的使用应注意以下几个问题：     

利用小场地上好体育课

针对县城班客量大,活动场地小,体育课难上的实际情况,我们经过多年的摸索和实践,总结了充分利用小场地上好体育的一些体会,现介绍如下: 一、圆圈法。(图一)让学生在画的圆上做循环练习,活动范围小密度大,能充分利用场地,如果在同心圆上活动效果更佳。 二、场地固定法。课前将场地分成若干块,将学生分配到各个场地上活动,学生目的明确,范围固定,练习密度大,秩序也好。 三、曲线练习法。(图二)场地画法的变化,既能     

焕发体育课的生命活力——观摩张薇老师体育课《挑战极点——旱地雪橇》

专家举荐体育是全面发展教育的重要组成部分,体育课是实施体育的主要途径,根据小学生精力充沛,剩余精力需要向外排泄并强烈要求活动的特点,体育课理应是他们最喜爱的课程。然而,受片面追求升学率的影响,中小学淡化了体育教学,体育课被沦为不受重视的副课。看了张薇老师的课,给人耳目一新。张老师对体育教学的执着,全身心的投入,严谨的示范,展现了体育课的勃勃生机,整个课堂充满了活力、自信、追求。教学以学生活动为主线,融知识技能、方法过程、情感价     

高校体育实践课的教材搭配探究

体育实践课是从事身体练习的课程,是实现学校体育任务的主要途径.实际教学中,常把体育实践课划分为新授课、复习课、综合课、考核课四种类型.……     

谈新课程理念下的高中体育活动课

<正>学校体育,由体育教学、运动竞训、群体活动三部分组成。而群体活动,各校除课间活动和为配合校园活动组织体育节或活动周外,主要的活动形式为体育活动课。传统理念认为,体育活动课是体育课的延续,故活动课不管是场地器材的安排,还是班组活动都是统一性的,其管理模式制约了学生自主性能力的发挥,导致学生对体育活动课的态度与传统体育课的态度一样,喜欢体育却不喜欢体育活动课。我校在新课程理念的指导下开发自主性体育活动课模式,并在实践中有     

对我校初中学生课外体育活动的调查和分析

《教育部关于落实保证学生每天体育活动时间工作意见》要求：“各地中小学必须按照国家有关中小学体育课开设的规定和要求,开齐并上好体育课,保证课外体育活动时间．凡没有体育课的当天,学校要组织学生参加一小时体育活动,课外活动时间应排进课表．”本文根据对我校初中学生课外体育活动情况的调查,对我校学生参加课外体育活动的认知态度、活动形式、锻炼时间、锻炼质量、场地器材使用等进行理性分析,提出课外活动的管理原则及管理方法的建议．     

大学生体育课厌倦情绪影响的实证研究

自拟问卷,由专家对问卷的效度、信度进行测,制定一套关于学生厌倦情绪的心理问卷。研究中采用“快乐练习法”的教学手段进行实验。实验结果表明,通过快乐练习法的教学手段可以提高学生的体育兴趣,改善其厌倦情绪,使学生积极自觉地参加课上练习,使体育课达到既健身又健心的目的。     

科学调节幼儿园体育课密度的策略

科学调节幼儿园体育课密度的策略向海英幼儿园体育课的密度又称为课的一般密度，它是指体育课中各种活动合理运用的时间与总时间的比例。各种活动主要包括老师的领导（如讲解、示范、纠正幼儿错误等），幼儿的练习和相互观摩，合理的组织措施（如整队、调动队伍等）和合理...     

普通高校学生课外体育活动现状分析

目前,大学生的业余空闲时间较多,而有组织的体育活动或体育课时间相对较少,如何合理有效地引导、组织课外体育活动成为当今高校体育改革的一个重要课题。