中学生物教学应注重培养学生的实验能力

实验在生物课堂教学中占据重要的地位,是优化生物课堂的重要方面,在生物教学中培养学生的实验能力必不可少。作者通过实践,归纳总结得出,教师应在做好演示实验和分段实验的基础上,对学生进行独立实验的引导,开展课外活动,培养学生的实验能力。     

技校化学教学如何培养学生的操作能力

培养学生的实际操作能力是技校各科教学不容忽视的任务。那么,技校化学教学如何培养学生的实际操作能力呢?笔者认为,加强化学实验教学是化学教学培养学生实际操作能力行之有效的方法。为此,教师可采取以下必要的措施。 一、调整实验计划 为培养学生的实际操作能力,教师应尽可能多地让学生自己动手做实验。教材中无机部分30个课堂演示实验,凡属下列条件的可采取随堂实验的形式:(1)对训练实验技能和培养各种能力比较重要的实验。(2)操作简单、容易获得正确现象,学生能独立完成的实验。     

利用物理实验 培养创新能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学能帮助学生准确、科学地理解物理概念,巩固物理知识,提高学生的创新能力,培养学生观察现象、分析问题、讨论辨析疑难问题的能力。物理实验教学是物理教学的重要组成部分,那么教师应如何通过实验教学培养学生的创新能力,提高物理教学质量呢?一、通过演示实验培养学生的创新能力物理演示实验能为学生提供感性认识,并在此基础上引导学     

让学生在物理实验中迸发创新的火花

在物理实验教学中,教师应通过演示实验培养学生的想象力;通过引导学生设计实验培养学生的观察能力和创造性思维;通过分组实验培养学生的实际动手能力;通过开展课外活动激发学生的创造欲望。     

物理实验教学中学生创新能力的培养

物理实验教学的创新,主要培养学生的创新能力。教师应着力培养学生设计实验能力、动手能力,更应重视演示实验的教学过程、课外实验和小制作活动。教师应从不同角度,采用多种方法培养学生的创新思维和创新技能。     

演示实验与能力培养

在初中物理教学中,教师应精心设计每一个演示实验,在把实验融进物理教学过程中的同时,在培养学生能力上多下工夫。要根据不同的教学内容用不同的方法演示实验,设计不同的实验方案,从不同的角度调动学生的学习积极性,寓能力培养于其中。     

化学教学中如何培养学生的观察能力

在教学中教师要培养学生学会有目的地观察,要教给学生有顺序地观察实验,让学生既要能准确地观察,还要学会思考,还需要学生有准确的表达能力。教师应利用演示实验、学生实验、课外实验来训练和强化学生的观察能力。     

加强演示实验培养观察能力

加强和改进演示实验教学,是深化化学教学改革的突破口,也是培养学生观察能力的有效方法.那么,教师应如何加强演示实验呢?     

让演示实验更好地服务于生物教学

生物学是一门以观察和实验为基础的科学,演示实验是中学生物实验教学的重要组成部分,它不仅能帮助学生建立生物概念和规律,理解和掌握生物知识,还能培养学生的观察能力、思维能力以及科学探索精神等.倡导探究性学习是新课程标准的基本理念之一,作为科学探究的基本步骤之一就是实验,实验能否顺利完成,在一定程度上取决于学生的实验技能和科学思维方法,而这技能和思维方法的培养离不开课堂演示实验.因此,作为教师应合理利用演示实验这一教学手段,提升课堂教学效果,以提高学生的生物科学素养.     

初中化学实验教学中的能力培养

化学是以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此,在新课程实施中就不能不重视发挥化学实验在提高学生能力素养中应有的作用。教师应重视初中化学实验能力的培养,通过演示实验或组织学生亲手实验操作,把书     

如何让演示实验更好地服务于生物教学

生物学是一门以观察和实验为基础的科学,演示实验是中学生物实验教学的重要组成部分,它不仅能帮助学生建立生物概念和规律,理解和掌握生物知识,还能培养学生的观察能力、思维能力以及科学探索精神等.倡导探究性学习是新课程标准的基本理念之一,作为科学探究的基本步骤之一就是实验,实验能否顺利完成,在一定程度上取决于学生的实验技能和科学思维方法,而技能和思维方法的培养离不开课堂演示实验.因此,作为教师应合理利用演示实验这一教学手段,提升课堂教学效果,以提高学生的生物科学素养.     

提高物理演示实验效果的几点尝试

在中学物理教学中，演示实验占有很大的比重。成功的演示实验，对于帮助学生形成科学的概念、提高物理知识的运用能力、有效地培养学生的实践能力和创新能力，都会起到积极的促进作用。要使演示实验达到预期的教学效果，我认为教师应注意做好以下几个方面。     

用电教媒体优化演示实验教学

中学理化学科课堂教学中演示实验占很大的比重,因此对演示实验的教学应引起足够重视。教师应通过生动直观的实验,让全体学生有目的地进行观察,培养其实验观察能力、分析问题的能力,发展学生的智力,提高学生素质;要在实验教学中使现代化教育媒体与传统媒体有机结合地传递教育信息、改进实验教学,使全体学生(不论其处于教室的哪个位置)都能看到实验的全过程。     

做好演示实验,推进素质教育

素质教育离不开课堂,初中物理科的教学离不开演示和实验。演示实验教学能极大地引起学生的兴趣,调动学生的学习积极性、主动性,演示实验能培养学生初步的观察能力、实验能力及初步的分析概括能力,培养学生进行各种思维能力的锻炼。演示和实验还能化解难点概念的教     

在物理演示实验教学中培养学生的观察和思维能力

物理学是一门以实验为基础的学科,做好演示实验是使学生学好物理的基本手段,它不仅生动直观,能激发兴趣,而且更重要的是它能培养学生观察能力和思维能力。在物理演示实验教学中,要正确引导,培养学生的观察能力;因势利导,培养学生的思维能力。     

提高学生化学实验能力的一点体会

1　正确的演示操作是提高学生化学实验能力的前提对初三学生来说,化学是一门新课程,教师的一言一行,一举一动,都深刻地影响着学生.教师演示实验的操作是学生榜样,直接影响着学生实验操作能力的培养.教师在进行演示实验时必须做到正确安装,操作规范,现象明显,结果正确.为做到这几点,教师应认真准备实验,每个实验都应把握好其操作关键,遇到问题要立即查找原因,及时解决,直至成功.2　抓好基本操作是提高实验能力的基础实验能力的提高,始于实验的基本操作,即实验基本操作是提高实验能力的基础.若没有这个基础,实验能力的培养将是一句空话.教师除…     

重视初中物理课的小实验

小实验就是指课堂演示实验与课后实验制作。在课堂教学中 ,以演示实验贯穿于其中 ,课外以小制作辅之 ,对培养学生的观察、动手、创造性、发散思维等能力以及建立物理模型和严谨治学等方面有重要作用。为搞好实验教学 ,提高学生素质 ,可着手以下几方面工作 :1　培养学生选择应用器材的能力做实验时 ,使用各类器材是首要的。而演示实验是学生最初获得使用器材经验和识别器材的有效途径。在演示实验过程中 ,教师应着重指导学生识别器材的规格、性能、察看品牌或说明书 ,弄清①测量范围 ;②最小刻度 ;③需点及调节方法 ;④使用方法。这样为学生…     

以学生为主体的演示实验探究性教学

在物理教学中,演示实验比分组实验更普遍,要注重学生的主体性和科学探究的过程.演示实验,要注重多媒体的应用,尊重个体差异,因材施教,培养学生的观察能力、独立思考能力、团结协作能力.     

高中物理实验课堂学生自主能力的培养策略

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学。物理实验多种功能的充分发挥,有利于学生对知识的理解与掌握,更有助于学生自主学习能力的培养。因此,在高中物理实验课堂教学中,教师应不断转变传统演示实验的教学方法,致力于调动学生的学习积极性,引导其主动参与物理实验的学习,培养自主能力,促进其自主性与创造性的培养,以及问题分析与解决能力的不断提高。     

实验:提高中学物理教学质量的关键

实验：提高中学物理教学质量的关键■王林喜一、充分利用演示实验，培养学生的观察能力观察实验是学习物理的开端，培养学生的观察能力是物理教学的一个首要任务。课堂演示在这方面有着十分重要的作用。演示实验不仅能引起学生的学习兴趣，丰富学生的感性知识，而且还可以...