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一、创设情境,游戏引入开始以“背一背”游戏引入,通过小组内任选两名同学背一背的体验,感受有的同学轻一些,有的同学重一些,依次来揭示课题。(析:用学生喜欢的游戏导入新课,吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,为下一步学习做了良好的铺垫)二、动手操作,探究新知1郾交流汇报师:前几天,同学们收集、调查我们日常生活中常见的物品的含量,我们现在来交流一下好吗?调查表物品名称净含量食盐500克大米5千克薯条85g面粉5kg生1:我调查的是食盐,每袋净含量500克。生2:我调查的是大米,每袋净含量5千克。生3:……师:同学们有什么发现吗?生1:有… 相似文献
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【总评】受许多形式的辩论会的启发，把“辩论”有意识地引入深堂，是我们在数学教研活动中进行的一种有益尝试。综观本节“小小辩论会”，主要呈现以下几个特点。 相似文献
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一、情境导入,揭示课题
1.师提出学习要求：解读数学问题时,我们总是急于知道答案“是什么”,但是这节课老师更想听你解释“为什么”。 相似文献
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一、创设情境,准备建模 师：同学们,今天我们先来一起收集第一小组同学年龄的信息。生：12岁13岁12岁12岁11岁师：你们能算出这5位同学的平均年龄吗？ 相似文献
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师 :这节课继续学习２１课《詹天佑》。通过上节课的学习 ,谁能说说詹天佑是怎样的一个人？他的主要贡献是什么？【教学伊始 ,引导学生抓课文重点内容 ,直奔人物的特点 ,发挥主导作用。】生 :詹天佑是一位杰出的爱国工程师 ,他主持修筑了我国第一条自建铁路———京张铁路。师 :看！课文第１段先概括写詹天佑的主要贡献。后面几段又写了什么呢？生 :接受任务 ,修筑铁路 ,提前竣工。师 :课文是怎样具体写詹天佑的杰出、爱国呢？（指名读第２段）清政府刚一提出修筑计划时 ,帝国主义国家的态度怎样？请抓关键词语来说。生 :阻挠、要挟。师 :他… 相似文献
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一、情境导入 师：同学们，我们昌乐县城的孤山路上正在干什么?生：整修道路。师：老师通过调查，知道整修长度为2千米。假设你是这个项目的负责人，你会选择什么样的工程队?生：速度快；质量好的……师：现在就有两支这样的工程队：一个是甲队，预计10个月完成，此队的设备比较先进；一个是乙队，预计15个月完成，此队信誉比较好，工程质量比较高。 相似文献
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教学内容九年义务教育六年制小学数学第十册“容积”。教学目标1.使学生理解容积的概念,认识常用的容积单位,掌握这些单位间的进率。2.掌握容积的计算方法并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。3.培养学生观察、操作、抽象、概括的能力。教学重点容积概念的建立,掌握容积的计算方法。教学难点容积概念的建立。教具装满沙子的长、正方体小盒子、容量单位、1毫升注射器、烧杯。教学过程一、建立联系,探索发现,明确内涵师:同学们,上一节活动课中,我们每个小组的同学都动手制作了一个长方体或正方体的小盒子,现在,这些小盒子里面都装满了… 相似文献
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活动一:创设情境师:今天我特地请咱们学校食堂的师傅们精心制作了一些蛋糕,带到这里请同学们品尝。不过蛋糕的数量不多,一人分一块不够,只能两人吃一块。你能把蛋糕分开吗?(生亲自动手切蛋糕)活动二:建立模型1.认识12。学生分好蛋糕后,请他们分别说一说是怎样分的。(1)学生首先演示了平均分的情况。教师提问:你们是怎样分的?为什么这样分?把一块蛋糕平均分成两份,每人能吃到多少呢?从而帮助学生初步理解平均分的概念。接着再引导学生思考:用我们以前学过的1、2、3、4、5等数字能不能表示出一块蛋糕的一半?你能用一个新的数来表示吗?像12这样… 相似文献
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片断一:创设情境提出问题师:告诉大家一个好消息:最近我家刚刚买了一套新房子,现在正在搞装修工作。听了这个消息,你们想说点什么?生1:老师,新房子面积有多大?生2:房子在哪儿,离学校不远吧?生3:老师,是几个工人给装修的?生4:房子装修得怎样啦?……师:这套新房子就在我们学校附近,骑车大约5分钟就到学校了。面积100多个平方米,两个工人,经过一段时间的忙碌,新房子已经基本装修完毕。现在只剩下一块夹板没涂颜料了。经过测量已经知道:这块夹板的面积是67平方米。如果两人平均涂,你认为每人各应涂多少平方米?(学生积极运用已有的知识,寻找问题… 相似文献
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