共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
高师函授教育是中小学教师、教育管理干部在职提高的一条重要途径。在高师函授教育过程中,如何科学、准确地进行教学评估,是提高高师函授教育质量的关键。 一、高师函授教学评估的内容 函授教学过程的基本特点是自学为主,面授为辅。但是,这并不意味着在教学过程中不存在教师的主导作用。函授教学过程中 相似文献
2.
高师函授教育是师资培训的重要一翼,加强高师函授学员的思想政治工作,全面提高函授教育的质量,是加强社会主义精神文明建设和提高民族素质的大事。本文拟就这个问题谈一些浅显的看法。一、高师函授学员思想政治工作的重要性思想政治工作在高师函授教育中的重要性,是由高师函授教育的培训目标、任务和教育对象的特点以及当前函授学员的思想状况等决定的。 相似文献
3.
结合高师函授教育的特点,在高师函授教育中应用案例教学,促进理论与实践的结合,提高培养中小学教师的质量,适应国家基础教育以“研究性学习、合作学习”为主要内容的新课程改革对教师素质提出的新要求是有重要现实意义的。该文从高师函授教学的特点、案例教学的内涵以及案例教学在高师函授教学中的应用等方面进行了剖析与阐述,力求为高师函授教育工作者提供一定的参考。 相似文献
4.
高等师范函授教育（以下简称高师函授）是我国成人高等教育的重要组成部分,是提高我国中小学教师的全面素质从而推动我国基础教育发展的有效途径。加强对高师函授的科学管理,保证和提高高师函授的办学质量,具有十分重要的意义。而构建符合高师函授的特点和规律,适合我... 相似文献
5.
如何在函授教学中指导自学方法耿曼利高师函授教育是高等教育的重要组成部分，是系统提高在职中小学教师专业水平的一种有效途径．函授教育的特点是“自学为主，集中面授为辅”的教学方式．在职中小学教师的提高，不同于全日制的大学生．他们具有自身的一些特点；一方面是... 相似文献
6.
高师函授教育是我国高等师范教育事业中的一个重要组成部分。是培训在职中学教师的一条切实可行而又卓有成效的途径。目前,教育学院要进一步办好高师函授教育,加快中学师资培训的步伐,以适应我国改革开放对专门人才的需要,除了需要取得各级党政领导的重视和支持外,还必须采取得力的教学管理措施,认真、严格地组织函授教学的全过程,确保函授教学质量。 高师函授教育是一种远距离成人教育,适合中学教师在职学习,但因函授教育具有在职、业余、分散、面广面特点,这就决定了函授教育管理的复杂性 相似文献
7.
《四川职业技术学院学报》1991,(1)
高师函授是一种开放式的教育,学员高度分散,工学矛盾突出,自学、面授、辅导贯穿整个教学过程,要提高高师函授教育质量,因素是多方面的做好辅导工作是其中一个重要环节。耍做好高师函授辅导工作,必须把握函授教育的特点,注意辅导工作的规范性,严格按教育规律办事。 相似文献
8.
莫斯科函授师范学院的函授教育改革周可福，马笑霞一、高师函授教育的现状函授教育是成人继续教育的一种基本形式，世界上多数国家已经普遍采用。美国、英国、法国、加拿大、泰国等很多国家已广泛开展了函授高等教育，建立了“开放大学”。凡是希望上大学的人不必经过考试... 相似文献
9.
我国高师函授教育事业方兴未艾,但许多问题尚在研究探索中。本文拟就高师函授教育开展统计工作的作用及如何开展高师函授教育的统计工作提出刍荛之见。一、高师函授开展统计工作的重要作用统计是一门社会科学,是反映和认识社会活动的重要手段之一,也是构成信息、计划以及为有关部门制定方针、政策 相似文献
10.
考试是函授教育的重要环节之一。高师理科函授学员大部分是中学的理科在职教师,所以作为检查教学效果的理科函授考试,应体现成人高师函授的特点,除检查学员的书本知识外,还应注意面向学员 相似文献
11.
函授教育是系统提高中学教师,特别是农村中学教师文化水平的一个重要途径,也是一种既经济又有效的办学形式。当前,如何改进面授课教学,提高函授教育质量是个重要课题。本文根据三年来函授教学实践,在分析研究高师数学专修科函授教学特点的基础上,就改进高师数学面授课教学作些初步探讨,与同志们共同商讨。高师数学专修科函授招收具有高中毕业程度的有一定教学能力的在职初中数学教师。函授学员既是学生,在函授学校参加业务学习;又是老师,在所任职学校担任初中 相似文献
12.
13.
栾高明 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
函授教育从广义上讲是主要运用通信的方式进行的远距离教育。高师函授是按照统一的教学计划和大纲,以函授生自学教材为主、集中面授为辅的教学方式,通过严格的考试,保证毕业生达到相当于全日制高等师范院校同类专业的水平。高师函授发展到今天已具有一套符合函授特点的完备的教学和管理制度,班主任工作则是函授教育工作的重要一面。同离职在校教 相似文献
14.
《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
高师函授教育是高等师范院校的重要组成部分。为了不断扩大教育规模,提高办学效益,促进高师函授教育事业的大发展,我们把几年来的高师函授管理工作总结于后,以期与兄弟院校互相交流、探讨。 相似文献
15.
(一)呼吁各级领导要树立长远的人才观,充分认识教育的重要意义,从态度到经济上支持函授教育事业。函授教育是我国高等教育事业的重要组成部分。高师函授则是一种投资少、见效快的办学形式,特别是在师资培养方面,越来越显示其生命力。据调查,珠江三角洲一带经济发展较快的市县,在实行校长负责制和教师聘任制后,都遇到 相似文献
16.
高师函授学员在职、分散的特点以及集中面授时间少、学习任务集中等因素,使高师函授教育的政治思想工作具有较大的难度,这是高师函授教育政治思想工作薄弱的原因之一,也说明加强高师函授教育的政治思想工作需要克服更多的困难.需要做更加深入细致的工作。我们在实践中曾采用过下列形式与途径,收到了一定的效果。 1.寓思想政治教育于面授教学之中。集中面授中充分发挥函授教师在政治思想工作中的主力军作用. 相似文献
17.
摸准高师函授教育特点,针对高师函授教育的特点,有的放矢地进行教学,才能收到良好的效果。了解高师函授对象,摸准函授学习特点是搞好函授教学的前提。下面仅就个人参加复变函数论课函授教学的实践谈几点粗浅体会,不当之处,恳请同行指教。 相似文献
18.
浅谈高师函授教育的管理方法王兰云高师函授教育具有见效快、适应性强、灵活性大的特点，适合当前经济改革、教育改革急需培养人才的要求。因而，受到社会和广大中小学教师的欢迎．为进一步贯彻《中国教育改革和发展纲要》的精神，落实国家教委关于《函授教学过程实施要点... 相似文献
19.
常江 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
质量是函授的生命。要提高函授教育质量,关键是要抓好函授教学过程。经过多年的函授教学实践,我们现在已经形成了几种一定模式的函授教学程序。根据目前的经济状况和函授教育的特点,对比我省高师函授以往的教学模式,我认为下列模式: 相似文献