张老师教什么课

有3位老师——李老师、王老师和张老师,他们分别教语文、物理、英语、体育、历史和数学6门课中的两门课程,另外还知道以下几点: 1．物理老师和体育老师是邻居。2．李老师在3人中年龄最小。3．张老师、语文老师和体育老师3个人经常一起从学校回家。4．语文老师比数学老师年龄要大些。5．在假日里,英语老师、数学老师与李老师喜欢打排球。你知道他们各自负责的是哪两门课程吗?(答案在本期找)     

我找回了自信

李老师是我所报的语文课外班的老师,以前我很害怕上语文课,但自从上了李老师的语文课后,我便找回了自信,并且喜     

我找回来自信

李老师是我所报的语文课外班的老师,以前我很害怕上语文课,但自从上了李老师的语文课后,我便找回了自信,并且喜欢上了语文课.     

七彩思絮

李老师、陈老师和孙老师是小学教师,在语文、数学、思想品德、科学、音乐和美术六门课中,每人教两门课.现知道以下情况: (1)思想品德老师和数学老师是邻居;(2)陈老师最年轻;(3)李老师经常对科学老师和数学老师讲他看的小说;(4)科学老师比语文老师年纪大;(5)陈老师、音乐老师和语文老师三人经常一起游泳．     

李镇西的课堂作文教学

直到今天,再来欣赏李镇西老师早在1999年5月6日成都市“语文素质教育观摩活动”中的两节作文评讲公开课,依然给我们语文教育教学工作者莫大的启示。现根据李老师当时的作文课堂教学及程红兵老师的精彩点评,将自己的理解与大家分享,意在引起更多的同行对李老师作文课堂教学的积极关注,并能领悟其中的精髓融化在自己的作文教学中。     

心理契约视角中的语文教学关系

现在,语文老师中流传着这样一句话:“听课要听李镇西。”笔者没有听过李镇西老师的课,却认真拜读了《听李镇西老师讲课》(收录17个课堂教学案例),并且努力透过异彩缤纷的教学艺术现象,追寻其教学思路的轨迹,发现蕴涵于师生和谐共振中的教学法则。李老师是这样谈自己的课堂教学的价值取向的:“语文民主教育与语文素质教育是相通的。但是,要在教学中真正提高学生的素质,必须站在民主教育的高度走进学生的心灵,面对每一个富有个性的学生。”诚如是言。李老师是非常重视从心理的角度和人性的角度满足学生个人的需要的。以人为本,成为课堂教学的…     

凯风自南

我的初中班主任李老师是一位语文老师。李老师个头不高,身体瘦削,戴着一副眼镜,目光炯炯有神。李老师说话声音温和,但充满力量。最重要的是,李老师慈祥的笑容消除了我们心中对于陌生环境的恐惧。初中时的我们,整天叽叽喳喳,懵懂中带着莽撞,李老师用她妈妈般的爱陪伴、呵护着我们成长。     

骏马扬鞭自奋蹄──代为答谢李光良老师

首先，我们非常感谢李光良老师以及千千万万像李老师一样热爱、关心和支持《语文世界》的老师和同学们。你们的热情，是我们奋发的动力。李老师在信中说“《语文世界》应是文学性的刊物”，我想在这里为《语文世界》作一个比较准确的定位，即：《语文世界》是一本语文性的刊物，即它是针对中学生的、是涉及语文内涵与外延的、“大语文”的刊物。从这个定位出发，李老师所提的“科普知识过多”确实有些道理。但我想就这一点作一些解释：“科幻新天地”属于“阅读青草地”，是我们摘发的比较优秀的科幻佳作，如果不看栏目名，…     

做永远的儿童——致恩师李吉林

<正>跟随李吉林老师研究情境教育十几年了,但李老师总是自谦自己不太懂数学,一直只肯收语文的徒弟。直到2017年夏天,李老师同意正式收下我和数学团队中几个老师为弟子。那天是李老师79岁生日,在李老师家里,我们几个人围坐在一起,畅谈情境教育的研究历程和美好前景,举杯共祝敬爱的李老师身体健康。2018年是改革开放40周年,也是李吉林老师研究情境教育的40年。40年,李老师用美、用智、用趣,探索、研究、发展、构建了"中国式儿童情境学习范式",     

语文的深度 生命的深度——读名师论著有感

教学语文的过程,就是语文教师和他的学生塑造自己灵魂的过程。在语文教学中,语文的情感就是生命的美,语文的智慧就是生命的智,语文的深度就是生命的深度。这,是我读完大夏书系中李镇西的《听李镇西老师讲课》、魏志渊的《语文课》和王开东的《深度语文》之后的感受。教育类的书籍常常是枯燥而乏味的,但是读《听李镇西老师讲课》《语文课》《深度语文》,我感受到的是崇高情感的熏陶,是人类智慧的洗礼,是生命的深度挖掘。     

笑声

李老师教我们语文,他中等身材。胖胖的,加上他那鹰钩鼻,活像笑星李金斗。李老师说话也像李金斗那样幽默,他上课从不对人发火,让同学们在笑声中学会知识。     

桐花万里丹山路 雏凤也学老凤鸣

<正>在南通师范学校第二附属小学李吉林情境教育展馆里,有李吉林老师亲笔书写的一幅字:师德为上,真情倾注,终身乐学,方为人师。这16个字是李老师60多年从教生涯的真实写照,也是李老师从小学语文教师成长为儿童教育家的成功秘诀。李老师的成功之道值得我们每位教育者学习,尤其值得基础教育领域里正在向大国良师目标努力迈进的年轻教师学习。     

一年级语文：“学”二年级数学？

星期一下午放学后,我到各班了解班级管理情况。在一（2）班,看到教语文的李老师,还在为七八个孩子进行辅导。我凑过去一看,发现李老师在对学生讲“早晨起来,面对太阳,你的前后左右各是什么方向”的问题。我愣了一下,问道：“李老师,你在帮谁教数学？”“教数学？我什么时候教过数学呀？”李老师被我问得莫名其妙。看着李老师惊讶的样子。     

笑声

李老师教我们语文,他中等身材,胖胖的,加上那鹰钩鼻,活像笑星李金斗。李老师说起话来也像李金斗那样幽默,他上课从不对人发火．让同学们在笑声中获得知识。     

我的老师

我向大家介绍一下我的任课老师——李老师。李老师,她大大的眼睛,弯弯的眉毛像月牙儿,高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴。最特别的是李老师的头发,弯弯曲曲的像波浪一样好看,她的衣服也很时髦。她的语文水平特别高,我们遇到不懂的题目,经过她的一番讲解,就会恍然大悟。李老师有     

趣味推理

李老师、王老师、张老师在某大学分别担任语文、数学、外语三门课的教学工作。并且知道: 1.李老师上课全部用汉语; 2.外语老师是一个学生的叔叔; 3.张老师是女教师,她的女儿考入大学前,常常向数学老师请教问题。请问:这三位老师各上什么课?     

老师,抱抱

下午到一中,给在少儿班上初一的儿子送车,又见他们温柔谦逊的教语文的李老师。我们聊的很愉快,关于语文教学,关于早恋题材的作文处理,关于阅读和写作……有许多观点都是不谋而合,真是心有灵犀。李老师虽然年轻,但是看得出她非常爱她教的那班孩子,虽不是班主任,她     

我与书

我的语文学习是从听故事开始的.在听故事的过程中,我对语文产生了浓厚的兴趣. 上小学时,我最喜欢上历史课,最喜欢会讲故事的李老师.李老师五十开外,其貌不扬,但很亲切,说话也风趣.只要学完本节课的内容,他就会给我们讲《西游记》的故事.唐僧去西天取经,历经九九八十一难,李老师每回给我们讲一个小故事.这样,每周一节的历史课就成了我的精神寄托.我很纳闷,李老师的脑子里怎么会装着那么多的故事呢?李老师说,他的故事都是从书中来的.当时,我多希望自己能有机会看看这本书.     

用情教语文 以情诲真人

在语文教学界,只要一提到情字,首当其冲想到的便是情境教学的创始人李吉林老师,李老师对教育事业、对学生怀有深厚的真情。在课堂上,李老师总是以自己挚情的语言,点燃学生情感的火花,使学生在情绪高昂的状态中领会文意言语。她身体力行告诉     

叩开孤独儿的心扉——记青岛金门路小学青年教师李洪利

我要李老师！你把我的李老师藏在哪儿了？”———１９９９年的一天 ,青岛金门路小学校长室接待了一位特殊的客人 :一个大眼睛的小男孩儿正在对着校长怒吼。这个男孩儿就是孤独症患儿亮亮。亮亮说的李老师 ,名叫李洪利 ,是亮亮的班主任兼语文老师 ,最近因为孕期反应厉害 ,请假回家休息了。然而 ,亮亮却着急了 ,找到校长要李老师。在亮亮心中 ,李老师是他最好的朋友 ,是他最信任的人 ,是他的第二个母亲。他不能没有李老师。李洪利老师今年２９岁 ,从教才９年 ,工作一直勤勤恳恳 ,踏踏实实。回首教亮亮的几百个日子 ,李洪利的笑容和泪水一同涌…