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冷绪信 《中国科教创新导刊》2011,(14):26-26
高中物理知识在初中的基础上更加深入,需要学生反复探究才能达到熟练应用。本文从实验的角度分析高中物理教学对学生探究意识的培养。论文首先探讨高中物理实验教学的现状,然后系统论述高中物理实验中探究式教学应把握的原则,并规划出具体的教学举措,以期为今后的实验教学提供参考。 相似文献
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高中物理新课程标准实施以来,现代教育技术在高中物理演示实验教学中发挥着巨大的促进作用。教师在教学中利用先进的教学手段创设实验情境,运用形象生动的图片、动画等,大大激发学生的实验兴趣,培养学生的科学探究精神。阐述现代教育技术与高中物理演示实验整合原则、整合过程中采用的方法,并具体介绍现代教育技术与演示实验整合案例,总结现代教育技术与高中物理演示实验整合的意义。 相似文献
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物理是一门基础性学科,它建立在大量的实验基础上。所以实验教学是高中物理教学中的重点之一,是让学生了解物理原理的最好途径。本文以高中物理实验教学为例,分别从探究式实验、课余实验、多媒体辅助设计实验三个方面入手,具体探讨了实验教学的有效策略。 相似文献
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陈海林 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
在新课改理念下高效课堂教学模式的构建是一线教师探讨的热点话题,本文以高中物理实验教学为探究载体,主要说明高中物理演示实验探究式教学模式的实施策略,希望能给读者带来一定的帮助。 相似文献
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新课程改革加大了对高中学生的实践能力、动手能力、主观能动性等方面的培养力度.在高中物理教学中,如何采取有效措施加强对学生进行实践能力、动手能力和主观能动性的培养这一问题,引起了不少物理教师的思考.笔者认为,在高中物理教学中,采取探究式实验教学是科学贯彻和落实新课程改革的需求.原因在于,通过探究式实验教学,学生的实践能力等各方面的能力都有所进步和提高.所谓探究式实验教学,就是在引导学生自主探究的过程中开展教学,或者在实验的过程中让学生自主探究.实践证明,探究式实验教学对于提升学生的能力是有着积极的正面促进作用的,所以,基于这种思考,结合在高中物理教学中实行探究式实验教学的基本经验,本文拟对高中物理探究式实验教学做进一 相似文献
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张传军 《中国教育技术装备》2009,(11):144-144
演示实验在中学物理教学中占有重要的地位,作者结合教学实践,从演示实验的改进、创设,课前精心准备,整合现代计算机技术等3个方面举例说明如何改善高中物理演示实验教学以及提高演示实验教学质量的方法. 相似文献
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本文简要阐述了多媒体手段与演示实验的关系,重点分析了多媒体手段在高中物理演示实验教学中的作用,为高中物理教学中的演示实验提出了一点建议,尽可能在实验教学中恰如其分地发挥多媒体的辅助作用. 相似文献
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物理实验教学是高中物理教学的重要组成部分.搞好高中物理实验教学,应注意勿轻视“小实验”;尽最大努力做好演示实验;组织学生做好分组实验. 相似文献
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高中物理知识具有一定的抽象性,学习难度较大,因而教师需要发挥指导作用,科学合理地开展演示实验教学,促进学生自主学习能力的发展。对此,高中物理教师应分析演示实验的实际需要,灵活应用微课,以加深学生对演示实验过程的理解和印象,有效发挥微课在物理演示实验教学指导中的价值,提升高中物理教学效率。 相似文献
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演示实验是高中物理实验教学的重要组成部分.因此教师应关注物理演示实验教学的创新优化,并以创设实验情境、增加实验互动、强化实验思考、培养实验能力为导向,对演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间开展创意设计,如此可提高物理演示实验的教学品质. 相似文献
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正高中物理实验教学中,以实验的方式让学生对物理知识予以掌握,并在实验操作的过程中培养学生的实际动手能力是现代高中物理教学改革的重点.探究式学习作为培养学生探究精神、实践能力和提高学生学习效率的重要方式,高中物理实验课堂教学中,将探究式的学习方式融入其中,可以让学生在相互探究与合作的过程中,获得更多自己所无法掌握的知识,同时对学生集体合作精神的培养也有重要的帮助.基于此,文章从高中物理探究式实验课堂的教学特点出发,对高中物理实验教学中探究式的实验教学方式进行了构建. 相似文献
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本文从"高中物理实验教学探究"课题研究得出,探究式实验是物理教学中的一个倡导,并不是要求学生全方位的探究,通过论述学生探究式实验中的核心要素,表明物理探究式实验活动设计应该努力的方向,在实际教学法中不要把它神化和泛化。 相似文献
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演示实验是高中物理实验教学的重要组成部分.因此教师应关注物理演示实验教学的创新优化,并以创设实验情境、增加实验互动、强化实验思考、培养实验能力为导向,对演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间开展创意设计,如此可提高物理演示实验的教学品质. 相似文献
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实验是物理概念和规律形成和论证的基本途径,是物理科学建立的基础。演示实验作为实验教学方式的一种,在高中物理教学中处于举足轻重的地位。作者结合自己的一些教学体会,总结了有效开展演示实验的建议和看法,希望能够为演示实验教学的优化提供参考。 相似文献
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高中物理教学过程中有一些抽象结论,光凭教材上的文字说明、教师的口头讲解,学生难以接受.这时,演示实验就可以发挥重要作用.它是高中物理课堂的重要环节,是高中物理教学的有效载体.在物理课堂中做好演示实验,笔者认为有以下三点值得注意.一、演示实验应具有可操作性实验教学不同于理论讲解,它需要借助仪器、现象来说明结论,因而教师必须保证演示实验具有可操作性.以现行高中物理教材选修3-4部分《单摆》一节的教学为例,教材为了说 相似文献