共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
众所周知,作文是语文教学中的重要组成部分,不仅可以使学生将自己内心的情感表达出来,还是一种体现学生语言文字表达能力的表现,更是评价他们语文素养的标志。但是现阶段,我国小学语文作文教学中,学生在写作过程中或多或少存在着些许问题。因此,当前小学语文教学中,如何提高学生的作文能力是值得所有教师关注的问题。主要对如何提高小学高年级学生的作文能力进行了分析,希望能够有效提升小学语文作文教学质量,达到预期目标。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学生的作文写不好一直是困扰很多教师的难题。因此简要论述了几种提高小学生写作水平的方法,分别是不做限制,快乐写作;重视随文练笔,学习写作技巧;学会编写作文提纲,提高写作水平;指导学生布局谋篇的方法,提高作文水平。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
习作是把语言用文字形式表达和交流的一种方式,是学生把对世界的认知和生活的感悟进行创造性表述的过程。作文教学是小学语文教学中重要组成部分,学生写作能力的高低不仅影响着学生学习成绩,也反映了学生的语文综合素养。通过对小学高年级学生作文教学现状分析,探索小学语文高年级作文教学实施的策略研究。 相似文献
4.
写作教学是小学语文教学的重要内容,很多小学生在进行写作学习时,会出现读不懂题目、不能提炼关键字、素材不足等方面的问题,导致小学生的写作水平不高.教师可以借助微型日记来帮助学生进行兴趣提升、关键字提炼与素材积累,有助于提升学生的写作水平.本文主要对小学高年级学生在写作中存在的问题进行分析,并举出借助微型日记提升学生写作水... 相似文献
5.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
"问渠那得清如许,为有源头活水来。"作文教学,注重学生的语言和词汇的积累,天长日久,日积月累,才能博观而约取,厚积而薄发。除了积累能提高学生的写作水平之外,通过多年的语文教学,还总结了一点小小的经验,愿与大家共享。 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
学好语文可以充分了解国家民族文化知识。而在小学教育阶段,写作是语文学习的重中之重,写得一手好文章对自己的文化素养有极大的提升,而且在考试中写作的占比也是非常大的。所以写作作为小学语文教学最重要的一环,如何提升学生的语文写作水平也就成为教师教学的重点研究问题。 相似文献
9.
随着电子计算机的普及以及互联网技术的发展,复制与粘贴成为不少学生写作的方法,可想而知,这往往会导致学生创作能力的下降以及作文质量的低下,下面笔者将针对如何提高小学高年级作文质量提出相应的措施。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
对于学生来说,作文真是难于上青天。传统教学中作文让小学生觉得受局限、没写头,不知道怎么写。经过不断尝试,通过有特色的讲评极大调动学生的习作兴趣,发现通过想象练笔、现实练笔、专项练笔和自由练笔,能提高学生的写作水平,让学生快乐享受作文的幸福。 相似文献
11.
作文修改,是学生作文的一个重要环节,是教师指导作文的一个方面,是提高小学作文水平的重要手段之一。如何指导小学高年级学生修改作文呢?根据笔者的教学实践,以为可以利用朗读修改法。 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
写作在语文教学中有重要的地位,尤其是小学阶段。小学是基础素质培养的重要阶段,语文教学要着重培养小学生的作文能力,提高学生的作文素养,让学生在日常生活中能够有效地应用文字,并对文章有一定的理解和欣赏能力。探究提高小学高年级作文水平的方法。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在小学语文教学中,提高学生的写作水平不是一朝一夕的事,是要经由量变到质变、循序渐进的过程,不能急于求成、拔苗助长,要尊重学生的个体差异,因材施教,找到更加合适的方法,解决小学作文教学中存在的问题。 相似文献
15.
小学作文批改,要多表扬少批评,增强学生写作的自信心;要多创新少庸评,在批改作文的过程中培养学生的创新精神;要因材施教,使每个学生都能够在批改作文的过程中得以提升;要相信学生,让学生在修改文章的过程中发展思维、积累经验、提高能力。 相似文献
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
语文教学中,作文教学是老师最头痛也是学生最害怕的一件事。但作文教学的方法多种多样,只要教师能蹲下身子耐心教学,耐心指导学生,让学生有浓厚的写作兴趣,作文教学就会更上一层楼。 相似文献
18.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
在开展小学语文教学的过程中,作文是重要的教学模块,不仅能够促进学生表达能力的提升,也是文化素养的重要基础。针对小学高年级阶段开展作文教学,教师要立足于高年级学生的实际学习诉求,打破传统语文作文教学的局限性,将目光放置在能力塑造层面上,主要探讨如何有效推进小学高年级语文作文教学。 相似文献