改变家长从改变孩子开始

正小坤是我们班一名特别的学生。有一次我出去听课,还没到家,他妈妈就打来电话,一边哭,一边气愤地跟我说:老师,我们家孩子在学校受欺负了,您看看,这哪行啊!他一回家就跟我说,一个孩子把他推倒并打了一顿,还说就看他不顺眼才打他……把孩子放在这种环境里我一点都不放心……跟我哭诉了半个小时。因为我下午不在学校,只能先安抚家长,并答应第二天进行调查。谁知,第二天我刚到班里,还没开问,就有孩子找到我,跟我讲述昨天发生的事情。经过大家你一言我一语的描述,我了解了大致情况:原来,课上小坤一直在     

感受爱

对于祖辈,我们除了记住他们慈祥的笑容、鱼尾纹间夹带的温柔,还需要记住他们对晚辈无私的养育、对待家人的责任感和家庭的使命感。这让我们在安静的陪伴中不断拥有更加完整的品格。我的姥爷是一位身高一米八五、体重一百斤的瘦老头,因常常广施＂好人卡＂,被邻里们亲切地叫作＂楼上张老头＂。他离开我已十余年了,     

素

<正>你轻盈地转身,挥别昨日的泪珠,素白的裙摆轻漾,身后盛开了似锦繁花。她叫素,是曾与我同一病房的女孩。我因脚骨折而来,而她却是,截肢。素,很好听的名字,简洁,朴素。她有着乌黑发亮的长发,如瀑布般倾泻在肩上。她的眉细如柳叶,下方嵌着一双眼睛,眼瞳蕴着一湖冰蓝的水,泛着寒冷的微光。苍白的脸上,游走着忧伤。初见她时,我惊诧于那一袭素白长裙,没     

用爱教育

正想教好每一个孩子是所有老师真实的心愿,公平对待每一个孩子是所有老师明白的道理。但是,老师也只是个平凡的人,会被情绪左右,特别是在焦头烂额、无计可施、失望透顶的时候更会做出违背自己心志的举动。教学经验粗浅的我,就是这样一路走来跌跌撞撞、磕磕碰碰。班上六十一个学生,他只是课堂上的一个比旁观者还不     

爱在西藏

正这是一个真实的爱情故事,是一点也不戏剧性的平凡爱情,却打动了很多看过他们故事的人。"我不认为我们的文笔有多么美妙或者新颖,让每一个人感同身受。但是我觉得,那些仍然能够被这种熟悉的感受所打动的人;那些写信告诉我,他们看着书里的情节流下眼泪的人;还有一些看完以后觉得那些故事挺普通,可是又感觉留下一点什么在心里,在回味的人……他们可能都是仍然相信爱情本身的简单、纯粹,或者相信爱人比被爱幸福。"傅真说。     

不说一句的爱有多深

正记忆里,父亲从未抱过我,亲过我。同样,我也从没听他说过他爱我之类的话。不会表达感情,似乎是父亲最大的缺陷。还在七八岁的时候,我就彻底认识到父亲是一个不可能被改变的人,不要妄想从他脸上看到任何明显的表情变化。我和兄弟们经常会在家中闹出许多笑话来,母亲见了总是哈哈大笑,而父亲的表情却在我们还没有捕捉到时就已消失了。于父亲来说,微笑显然也是不被允许的。我们唯一能够判断他生气的方法就是,计算他到底有多长时间没说话。如果太过生气,他不仅会长时间不说话,     

爱,很简单

正2005年,温家宝总理在会见教师代表时指出:"作为一名教师,首先要有爱心。没有爱心,就没有教育。"作为老师,我们自己也在说:"爱岗敬业、关爱学生"。在这几年的班主任工作中,我深深地体会到,爱心是班主任工作的金钥匙,爱学生是班主任最基本的素质,是每一个班主任的天职,是师德永恒的核心。过去,我是通过高压政策打压学生,按照自己的意愿要求学生,让学生服从自己的管理,在我的强大压力之下,学生一般都会"就范"、"投降"。获得"胜利"的我没高     

爱唠叨的妈妈

<正>我的妈妈今年37岁,有着乌黑秀丽的短发和一张瓜子睑。妈妈哪里都好,平时对我的学习和生活照顾得无微不至。可就是这么慈祥的一位妈妈,也有一条难以改正的缺点,就是爱唠叨。这一点,最让我受不了。     

个性表达,从“不一样”的造句开始

目前的造句教学,学生被教师严格控制,只能按照同一模式去造句,使学生造的句子整齐划一。如此,造句教学就像是肉类加工,整个过程笼罩在一种工厂般的气氛中。这种僵化的造句教学,必然扼杀学生的灵性,无法激发学生的言语生命活力。在此,我们需要呼唤保护儿童语言的良好生态,用不一样的语言表达不一样的感受,表现不一样的自     

谁陪我到下一个黎明

正1小学的时候,我的作文里总是会用很多很精美的词句。有时我甚至会刻意去写一些精美的比喻和排比,以此来博得老师一朵小红花的奖励。每当老师在班里念我的作文,我会有一种莫名的骄傲,那时我还不知道这种优于他人的表达能力其实并不全是好事。记得那一次我和我的男同桌因为几颗弹珠而发生了一次激烈的争吵。那时我本来就是个假小子,所以也就完全不顾形象地和他大打出手,最后两个人一起被叫到老师办公室挨训。头发花白的班主任严肃地问到底是怎么回事,我迫不及待地说起同桌的罪行,"不守游戏规则的赖皮行为"被我渲染成"背信弃     

妈妈的房子

一去年冬天,去房管局办事时,看到前面有个老人。她引起我注意的原因是她看起来阵仗非常浩大,我估计她要办的是一件大事——这也不奇怪,与房子有关的事都是大事。她显然做了要等一天的准备,左一个袋子,里面露出了保温壶、帽子、围巾、搪瓷杯、药瓶子各种东西影影绰绰的形状,右一个袋子,从她攥着的手部细微动作看,那袋子应该装有重要证件。她穿得特别多,但臂上还挽了一件有备无患的外套。     

小蝌蚪“养”出食物链

我所在的大班也曾因为养蝌蚪发生过一件趣事。那一年,春暖花开,万物复苏。周一,昊昊和妈妈提着一个大水桶走了进来。孩子们一下子围了上去,抢着看水桶里的东西。"哎,老师,快看呀!水里面有许多小蝌蚪呀!""可真多呀!太挤了吧。"果然,桶里密密麻麻地布满了上百只小蝌蚪。     

跳出主流他们幸福

正在大学里好好谈恋爱,有时间多出来玩从我1999年出道一直到现在,半红不紫的。但正儿八经地说,我应该陪伴了你们很多年,特别是山东的孩子们,他们老在我微博底下留言,说我代表了他们的童年。不是吹牛,我接到很多学校的演讲邀请,我为什么在北京选择对外经贸大学和人大呢?选择外经贸是因为那里的老师跟我说:"你得来一个专门研究经济的院校讲故     

家园沟通,从心开始

<正>教师与家长因幼儿进入幼儿园以后临时结成一种特定关系,这种密切关系很大程度上影响着家园互动。教师与家长的沟通是一种特殊的人与人的交流,其特殊性在于交流的双方都共同关心同一个孩子。因此,教师要把自己对孩子的那份爱心、热心、耐心和责任心充分地流露给家长,真心诚意地与家长交谈,以得到家长的理解、支持和配合。一、真诚微笑,获取信赖教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素,我们要发自内心地关心、爱护每一个孩子,并且要使家长感     

教育,从关注学生的身体健康开始

<正>苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说:"我们对学习差和跟不上班的学生的身体和智力发展所做的科学考察得出结论:这些学生中之所以有85%的人学业落后,知识贫乏,课堂作业和家庭作业不合格以及留级,主要原因就是健康状况不佳,身体患有某种疾病或者有什么毛病,而且往往是医生所无法察觉,而只有在父母、医生和老师共     

法国,从北游到南

正启程到巴黎有朋友问我,坐着欧洲之星能看到海底吗?如果你也是一个坐在欧洲之星上觉得说不定能看到海底的孩子,那么来和我握握手吧!从伦敦的King's cross station(也就是哈利·波特的取景地)到巴黎Gare du Nord。一共两个小时的时间,就能让你从英国到法国。当然了,在穿过海底隧道的时候是什么都看不到的。初到巴黎时已经是傍晚,放下行李后就急     

爱上一种诱惑,从青春到华发

正在我家里,在我的画室里,有许多理直气壮买了回来的东西,到了最后,真的只能用装饰品这三个字来形容了。那些从三十六色排到一百几十色的粉彩,当然也用过,但是最大并且最常用的用途就是观赏,不管是一个人或者是朋友在旁,每次打开,每次都有一阵欢喜赞叹!还有那一本一本的水彩或者粉彩的本子,需要做两个又大又方的铁柜子来装它们。每个柜子都装上五个扁平四方的大抽屉,这些抽屉里,都是我马上就可以完成的理想,诸如荷花的生态或者是野姜花的记录,每一个题目就可以画上一本。     

“爱”他就要读“懂”他

正2014年9月10日是第30个教师节。早晨,我早早地来到教室,整理讲台,打开课件,开始了一天充实而忙碌的生活。八点钟左右,孩子们陆续走进教室,他们很有礼貌地向我问好:"祝李老师节日快乐!"很多孩子还精心地准备了礼物,有的用彩色的纸张折叠了一颗颗爱心装在精致的瓶子里送给我;有的送给我一大束红色的玫瑰、白色的康乃馨、五颜六色的绢花;连平常最调皮的城城也送来一盆绿萝——那一盆绿     

用宽容为孩子绘出一道彩虹

孩子的心灵,就像湛蓝清澈的天空,纯净而美丽。作为孩子身边最亲近的人,无论是家长,还是老师,都有一万个理由去呵护孩子的心灵。最紧要的,是要用宽容在孩子们的心灵天空上,绘出一道绚丽的彩虹。家长们无一不想竭力呵护孩子的心灵。殊不知,孩子心灵的天空上出现的阴霾,有许多正是家长自己造成的。有一回,班里两个孩子闹起了矛盾。还只是二年级小小的孩子,连吵架的手段都很幼稚:互     

撕书与改变

正上个月的一天,我正在办公室批改作业,张欣月哭着走进来,委屈地说:"老师,李杨把我的书给撕了,还扔到了地上。"说起李杨,他可是班里的"小霸王",学生们都不喜欢和他玩儿。但是自从这学期班里开展了"班级量化"评比活动以后,一直没有听到学生反映他有打架、欺负人的现象。"今天怎么了?"我有点纳闷,决定调查调查再说。于是先安慰张欣月回去了。刚接七年级一班班主任的时候,就有人告诉我,这个班有一个好动的学生