以制度创新促进农民增收

要促进农民增收，必须着眼于制度创新。主要包括建立国家农业支持保护政策体系、加快农村市场化改革、促进农民的联合与合作、加快城镇化和工业化进程、推进农业产业化经营等方面。     

农民增收的制度分析

“三农”问题已成为影响和制约我国全面实现小康社会奋斗目标的关键性因素,而农民增收问题是“三农”问题的关键和核心。农民增收涉及到一系列因素,其中制度因素是其最根本的因素。要从制度经济学的角度分析限制农民增收的制度因素,提出改革措施,加快制度创新,为农民增收提供制度保证。     

农民增收呼唤制度创新

农民增收长期徘徊不前，农导产收问题长时期得不到解决，痼疾沉疴显示的是制度的非均衡状态的延续和制度束缚，农民作为经济主体面对诸如土地的刚性供给与农业规模经营的矛盾，农业总成本的硬性约束与提高土地产出率的矛盾，农产品的供需弹性约束与提高务农收入的矛盾，农民负担与农民国民待遇的矛盾等等一系列问题而无能无力，农民增收的突破口在于制度创新，给农民一个公平竞争的舞台，一个良好的市场氛围，一个平等的市场经济主体地位，一个稳定的收入预期，而这一切，已经不可能由农民自行解决。     

制约我国山区农民增收的制度分析和对策建议

目前,“农民增收”成了我国发展的焦点和难点．制约山区农民增收的因素很多,主要是土地零散不能规模化经营、农民不懂现代农业科学知识、技术和先进的经营方式,农村经济发展缺少得力的领导和示范带头人,为农业服务的各机构缺乏凝聚力和影响力,基础设施缺乏、农业科技成果普及率低、农村信息渠道窄等等,这些障碍都与制度有很大关系,如土地分...     

制度创新是构建农民增收长效机制的核心

建立农民增收的长效机制有多种思路,制度创新有着特别的意义,是农民增收取之不尽用之不竭的动力源泉。现行制度对农民增收的抑制主要体现在户籍制度、土地制度、农业财税和金融制度、农村基层组织制度以及收入分配制度上。对上述制度创新是构建农民增收长效机制的核心。     

农民增收的现实与未来

“三农”问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题，而全部农村的工作目标，集中体现于农民收入问题。目前，农民增收举步维艰，却又因中国的入世而潜伏着更大的危机。本文在他人研究的基础上，进一步分析了农民增收问题所存在的现实的、潜在的困难及危机，并提出了自己的一些对策性意见。     

农民增收的制度约束及对策研究

当前影响农民增收的因素有多种,而制度要素是影响农民增收的重要内生变量。所以,要增加农民收入,必须进行有效的制度创新。     

内蒙古农民增收的制约因素与对策研究

农民增收是“三农”的核心问题。内蒙古经济落后,农民增收存在多方面制约因素,主要有制度因素、经济因素和自然因素。为了促进农民增收,必须深化“涉农”制度改革,加大财政支农力度,搞好扶贫开发,同时要提高农民的科学文化素质,加强技术培训,搞好农村剩余劳动力的转移工作。     

影响我国岩溶地区农民增收的制约因素探讨

我国岩溶面积分布广,自然条件恶劣,生态环境极为脆弱,农业人口多,受各种因素影响,农民收入低,增收途径单一.以毕节地区为例,依照经济发展的有关规律,本文就此提出一些促进农民增收的措施.     

影响我国岩溶地区农民增收的制约因素探讨

我国岩溶面积分布广,自然条件恶劣,生态环境极为脆弱,农业人口多,受各种因素影响,农民收入低,增收途径单一。以毕节地区为例,依照经济发展的有关规律,本文就此提出一些促进农民增收的措施。     

敢问路在何方：加入WTO后的中国教育改革路向——第29期广州教育沙龙综述

加入WTO后，中国教育在面临严峻挑战的同时，也必将获得进一步发展的强大推动力。肩负着科教兴国重任的中国教育，应该以入世为契机，顺应全球化的趋势，大力推进改革，培养适应时代要求的新型人才；应该弃守为攻，主动开拓教育的国际、国内市场，强化办学形式多样化的发展趋势，增强竞争力；同时应该保持教育的民族性。     

入世:高等教育体制需创新

为适应入世后的需要，我国高等教育体制必须进行创新，其体制的创新，应立足我国现有高等教育体制中的合理成分，借鉴世界各国高等教育体制的先进理念，形成有中国特色的高等教育办学体制、投资体制和管理体制。     

加入WTO后地方政府职能的适应情况及其转变

我国作为WTO正式成员,要接受并遵循其规则,这对我国地方政府带来了严峻挑战。本文通过对地方政府适应情况的分析,探讨地方政府职能转变的方向和主要任务,以及提高地方政府适应能力和行政效率的途径。     

论WTO背景下的高校德育工作

本文阐述了加入WTO后对高校德育工作的影响,提出了德育工作从内容、方法和机制三个方向进行创新。     

加入WTO后中国文化的走向

加入WTO对中国的化既产生积极的影响,也有一些负面作用。为此,中国化应在弘扬民族化优良传统的基础上实行“兼容并包”,同时,为中国化的繁荣和昌盛必须大力创新和超越。     

加入WTO对我国高等教育体制的影响

面对加入WTO的教育服务承诺，文章分析了入世对我国高等教育体制改革带来的机遇和挑战。     

入世后高职教育理念的创新

教育理念是经营教育的指针。中国入世后,高职教育受其影响,首先需经历教育理念改造创新的过程。因此,高职教育应该以积极主动的态度,创新教育价值观与人才培养理念,确立高职教育产业化理念、市场主导型职业教育和培训理念,构建开放的高职教育体系,不断提高自身可持续发展能力,提高教育层次,以适应未来经济发展需求。     

加入WTO与我国高等教育投资体制的改革

目前我国高等教育的投资体制是“一主三辅”机制 ,加入WTO后 ,必将激活高等教育的投入体制 ,面对入世 ,我国高等教育体制迫切需要改革     

中国加入WTO后的职业教育改革

中国加入WTO,对职业教育既有直接的促进和冲击,也有通过经济领域产生的间接影响,对职业教育而言,更需要重视的是间接影响。在今后五年左右时间里,职业教育改革的主要目标应该是使自己更强、更新、更活。因为竞争力的基础是优质产品和优质服务,职业教育只有具备更强的实力,才能培养高质量的人才和提供高水平的服务;面对世界各国教育力量的竞争,必须要有新的观念、新的课程、新的手段,否则不可能在竞争中取胜;鉴于市场多变,必须改革从计划体制中沿袭下来的管理体制、办学体制和运行机制,学会深入地了解市场,灵活地适应市场,准确而果断地占领市场。     

加入WTO后我国会计业面临的挑战和策略

入世为我国企业提供机会的同时,也带来了许多挑战,会计作为国际贸易的媒介,不可避免地受到了巨大影响.尤其是会计国际化、会计信息化和全面开拓会计服务市场的要求更显迫切性.