目光

一阵秋风吹过，窗外的梧桐树又落下了几片黄叶。该是收获的季节了，可阴冷的天气中充满了肃杀的气息。此时正是语文课，同学们一个个都在摇头晃脑地吟诵：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”唉，生机盎然的佳作被小和尚念经似地诵读———只因为不得不读———真乏味。我又开始走神了……昨天晚自习前，沉寂了一天的读书郎们在这难得的时光中（老师不在）尽情交流，教室简直成了农贸市场。在这种喧嚣中，我只好离开了教室。我独自漫步在梧桐树下，秋风袭来，虽然感到丝丝寒意，但倒也清爽了许多。刚才的烦闷燥热已被秋夜的幽幽桂花香所…     

打开广阔的语文空间——以“菊花”为内容的综合实践活动课教学设计

活动设想 秋冬时节，寒气逼人，但菊花却傲霜怒放，千姿百态，五彩缤纷，给校园带来了无穷的生命力，给大家带来了美的享受。同学们对菊花津津乐道，不仅被菊花的外形美深深吸引，更被菊花不畏严寒的精神所打动。为了让学生进一步了解菊花的文化，我们在五年级开展了以竞选“菊花小博士团队”为形式的语文综合实践活动。     

秋

正秋,是古典的女子,蹙颦持扇,婀娜多姿。秋,是观音的千手,一动,撤下的丰收让生灵欢呼雀跃;秋,是一首曲子,唱不尽这梧桐树下的绝美。古人爱秋。玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森,那火红的枫叶,是诗人无边的愁苦与心寒。古人伤秋。常恐秋节至,煜黄华叶衰,这秋的肃杀,像是一把利剑,直逼万物走向凋     

菊花（外二首）

秋风秋风吹来，菊花菊花开开。往年菊花开开，一瓣瓣儿出来，一样样的色彩，年年一样开。     

《四季的脚步》教学设计

《四季的脚步》是人教版第三册的一首诗歌，它以拟人手法介绍一年四季的特点。根据诗歌的特点和儿童的情感特点，我采用了“创设情境———读中感悟———拓展创造”的教学思路，使学生在生动活泼的教学活动中达到主动地学，快乐地学的目的。第一课时一、导入新课，揭示课题１．谈话导入：同学们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么？（贴图：桃花、荷花、菊花、梅花）你认识它们吗？知道它们是在什么季节开放的吗？（板书：春、夏、秋、冬）２．揭示课题：春、夏、秋、冬就构成一年的四季。今天，我们就来学习一首描写四季…     

秋天到了

秋天到了，天气渐渐凉了。杨树和梧桐树脱去了绿外衣，换上了黄衣裳。秋风吹过，树叶就像蝴蝶一样从树上慢慢地飘落下来。池塘里的荷花早已离开，但是路边的菊花正迎着秋风开放呢。它们顶着一头黄色、紫色或白色的卷发，在秋风中翩翩起舞，仿佛在和路人说：“看我的舞跳得美不美？”果园里的葡萄挂满了枝头，在阳光的照耀下，一颗颗晶莹剔透的葡萄好像一颗颗美丽的紫珍珠。     

挺拔的梧桐

院子里新生发了一株娇嫩的小梧桐树,那翡翠般的株叶煞是可爱。一位木匠看见了,让我在第二年春天小梧桐树发芽之前用刀削去一截。起初我不相信他的话。木匠说,你削去一截,它不但不会枯死,反而新生发出来的植株还会大大地高于不削的任其自然生长的原株,那些栽植梧桐树的人都地这样做的。     

想刷墙?用苹果交换吧!

美国前总统杜鲁门曾这样说过,"领导"是具有这种能力的人———让人去做、并喜欢做不愿做的事。美国大作家马克吐温小的时候,有一天因为逃学,被妈妈罚去刷围墙。围墙有3米高、30米长,比他     

蝉鸣

“奇怪了，都已是秋天了，为什么这只蝉还趴在那棵梧桐树上，直到现在还在…” 麦小轲说这句话时，我正躺在梧桐树下酣然入睡。麦小轲的这句话让我睁开眼，瞧见了麦小轲和那黑呼呼的蝉，“可不是，他蛰伏在树上一动不动，已经几个月了。”     

校园里的梧桐树

学校办公楼前 ,有一棵高大挺秀的梧桐树 ,在无数个春、夏、秋、冬里 ,默默无闻地发芽、开花、结籽、落叶……它像一位慈祥的老人 ,不分昼夜、不辞辛劳地守卫看学校。梧桐树和校园结下了深深的情缘 ,把它所有的爱洒向校园。我只要想起那棵大梧桐树 ,往事就会一幕幕浮现在眼前 :记得 1 976年我调到学校时 ,第一印象就是那棵大梧桐树。不 ,是好几棵梧桐树。树上枝繁叶茂 ,那树叶密不透风 ,大树杈上还有两个鸟窝呢。树枝上吊有秋千、大竹竿等 ,树下用水泥修筑了几张乒乓球台 ,安有单杠、双杠 ,放了不少石凳子。茶余饭后 ,大人、小孩都不约而同地…     

听听，秋的声音

听听，秋的声音，蚂蚁背着粮食，“滴答、滴答”，是蚂蚁的汗水滴落的声音。你会。大自磷、，听听，秋的声音，一朵朵菊花被秋风吹醒“沙沙、沙沙”，是菊花道谢的话音。就在每一个勤劳的背影里，每一棵大树上，每一片湖水中，每一朵绽放的菊花里，每一阵路过的风中。一片片黄叶追着秋风，留下一段美好的回忆;一阵阵秋风跃过草坪，给大地送来一件金黄的新衣。只要你仔细听听，就会发现，秋的声音是快乐的，听，的! (指导教师编辑“刷刷，刷刷”，就是秋风奔走的脚步声。走进这美丽的音乐厅听听秋的声音，听听，秋的声音@王思彤$福建福州教育…     

树叶哪面先着地

放学后,我高高兴兴地走在回家的路上,一阵秋风吹来,梧桐树上的枯叶,正随着凉风慢悠悠地飘落下来咦,这些树叶落地时怎么都     

“变性”

素质教育一例SUZHIJIAOYUYILI秋是个男生，却长着一双秋水涟涟的女生一般的眼睛，让人平添几分爱怜。见过秋的人，没有谁不认为他是个好孩子。而我并不这样认为，因为秋老是让我生气。有一回上课，我给大伙儿做惯性演示实验。老师上课，也是表演。舞台表演并不要所有人都注意，上课则不行，要所有孩子们都得睁大眼睛。纸片飞去了，但鸡蛋并没砸碎，它落了下去，安然无恙地躺在一个盛水的烧杯里。孩子们高声惊叹着，而秋和旁边的一群女孩子，却忘情地嘀咕着，一点也没听清我讲什么。下课后我把他叫来。我的脖子胀得很粗，准备好好训他…     

错失在缘分边沿的吉他王子

一我站在窗口看着窗外的梧桐树,硕大的叶子在风中招摇着,哗啦啦地唱着动人的歌。柳星宇就在这个时候出现在楼底下,他大声地叫着我的名字,杨乐颜,你快点下来呀。他早就打电话让我陪他一起去步行     

雨花赋

四季之中，我独不喜欢秋。尽管金色的秋日里有累累的硕果，有灿烂的菊花，但它总让人联想到肃杀与萧瑟。尤其今年，这连绵不断的秋雨，更增添了我心中的惆怅。[第一段]     

《植物的“身体”》课堂实录及评析

一、激发思维，引导参与师：通过第６、７、８、９课的学习，我们认识了植物的———生：（齐）根、茎、叶、果实。（板书：根、茎、叶、果实）师：这几天，老师让大家在课外对植物的根、茎、叶、果实进行了观察和搜集，相信大家一定学到了很多课堂上没有学到的知识。谁来告诉大家，你搜集到了什么？观察到了什么？生：我搜集了梧桐树的叶子，梧桐树叶像手掌，到了秋天，梧桐树叶就变黄，从树上落下来了。师：说得真棒！生：我观察了扁豆的茎，它弯弯曲曲地缠在竹竿上，我把扁豆的茎画下来了。（生边说边举给大家看）师：真不愧是我们班的小…     

公园

我喜欢公园里的小湖，也喜欢看公园里的菊花。公园的湖边，有一圈竹篱芭围成的花圃，花圃中种着花中四君子中的一员———菊花春天，这里的菊花只是一些不起眼的花枝，柳树抽它，玫瑰笑它，夏天的荷花轻视它，它呢，只是朝这些花笑，没有低下头。秋风萧瑟，百花凋谢，寒霜弥漫的深秋于来了，那些不起眼的菊花骨朵儿便争先恐后地开放，憔的大地顿时被菊花打扮得一片生机盎然。我喜欢菊花，不仅是因为它的香味很清淡，它还有一种吸引人的魅力，它能清火解毒、能美容、能泡茶……在公园里，我从不大声说话，也不快快地走路，只是缓缓地走着，怕…     

倪瓒：奇人·怪人·高人

倪瓒是“元四家”之一。 倪瓒有“洁癖”,传说有一次他留客住宿,夜间闻客人咳嗽,疑心客人将痰吐在了窗外梧桐树上,翌日一早便命仆人将房前梧桐树都清洗一遍、还有一说,倪瓒喜欢梧桐树,争天早晨都要让仆人把房前的几棵梧桐树都清洗一遍,     

形形色色牙刷“秀”

带牙膏的牙刷刷牙时要挤牙膏似乎是件麻烦事，用我，你就不会为这事烦恼了。你看，我的牙刷柄是空心的，里面可以放进一袋特制的液态牙膏。刷牙时，你只要对我的牙刷柄稍加一点压力，刷毛上就会布上一层牙膏了。我还有个孪生兄弟———旅行牙刷，他是为出门在外的旅游者专门设计的。他的外形看起来就像一支钢笔，使用时，可以把刷帽套在刷柄上以延长刷柄，然后像挤钢笔里的墨水一样，把刷柄中的牙膏挤到刷头上。抽吸牙刷我是一种供残疾人使用的牙刷，在我的牙刷柄上装有一根抽吸管，抽吸管的一端延伸到牙刷头的丝束之间，另一端同抽吸器相连…     

神童不是天生的

19世纪英国著名的物理学家、数学家麦克斯韦8岁时母亲去世，在父亲的引导下，学习知识，进入科学的殿堂。捕捉成才的敏感区麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形的，菊花成了大大小小的圆圈，