老师和我

老师夸我很聪明,我说老师Thank you,老师赞我很可爱,我说老师Thank you,     

我和老师

[作者审题构思]师生情的一种共性能否用一种既形象而又鲜有人写的东西代替呢？在一节数学课上,当老师正用粉笔写着一＞）阿拉伯数字时,那跳动的符号又使我增加了一的灵感：数字的内涵、组合、谐音都可被借题发挥,陪如能串联好的话,那么就可以形成一篇很新的文章了。受到那样的启示后,开始选择数字。最终,我选择了“互”和“0”,因为‘‘1”像有人赞扬过的“蜡烛”和“春蚕”;“0”像含苞待放的花蕾,需接受开辟的“混炖”,这也恰好能统领这类文章的共性。在结构上,我是以自己感情的变化升华而处理段落的。在结构上与感情统一中,…     

我和老师

考·我和老师像大海和小舟,性‘老师是那深深的大海, 我是那小小的扁舟,一索在大海那博大的胸怀里, 撑起知识的风帆d少、我和老师像大山和小树, 老师是那高高的大山, 我是那青青的小树,, 在大山那巨大的双臂上, 迎风摇曳。我们和老师像天空和雏鹰老师是那宽广的天空,我们是那幼     

我和老师

我之所以用这个普通的题目,为的是记述一个普通的人——我的小学老师.别人都说从我身上,能见到他的影子.这,我不否认,他教了我整整五年,就说写字吧,我的字迹就和他相似,只是没有他那样的功力.据别人说,我那老师最窘不过的是路上与人打招呼,最害羞别人称他"先生".当然,这是以前的事了.我们的住处靠得很近.暑假回去,他总是俨然把我当老师看待,常常挟了书本,到我家请教,弄得我诚惶诚恐.有人说:"唉,昔日的学生竟教起老师来了."我听了,当然不敢得意,他听了,是不是有点难为情呢?但他还是常常来,并告诉我,除了数学,别的课程都已结业.我不由得肃然起敬:一个过了而立之年,又有着繁重家务的人,能做到这点,委实不易.于是我尽心尽力地"教",连每日必需的午睡都牺牲了.     

老师、我和我的朋友老师

最不能忘记的是高中文科班的语文教师。她长得不是很漂亮，但也不是太难看，只是个子特矮。起立的时候，在高大的学生群中，你绝对看不到讲台上的她是在还是不在。但这一个有着全校十大怪人的班级，不论男生还是女生，只要她在窗口一晃，乱哄哄的教室绝对是立即安静无声。最绝的是，只要坐在最后一排的人，听见她那有力的高跟皮鞋踏地的声音，那针掉在地上的声音你也一定能在这个７４人的大班中听得一清二楚。那时对她，我除了敬畏就无其他了。在她所有的课程中，我都不能很好地说出来她上得好坏。可是分数的不断上升勿庸致疑的表示我的语文…     

我和我的老师

年龄逐渐大了，便喜欢回忆过去的事，尤其喜欢回忆那些曾经引领、帮助、关心过自己的人，小时候的老师，便是这些人中的一部分。     

我和我的老师

暑假里的一天,我趴在床上看书,正好老师来到我家。他站在门口问我:“剑鸣,你在干什么?”我说:“看书。”老师又问:“看什么书啊?”我说:“童话。”过了一会儿,老师又问:“三篇作文都写了没有?”“写了。”我一边看书,一边回答。老师又站了一会儿,说:“把作文拿来我看看!”这时,我才下了床去拿作文给老师看。老师接过我的作文本说:“剑鸣,你怎么一直学不会礼貌     

我和老师交朋友

有的同学说怕老师，而我不怕；相反，倒觉得老师是我的大朋友。我的老师高高的身材，白净的脸上有一双会说话的大眼睛。每当上课铃声响后，同学们走进教室坐好，她就会用甜美圆润的嗓音说：“同学们，现在开始上课。”有一件事使我非常感动，从此，老师在我的心目中成了我最知心的大朋友。那是在一次课堂上，老师用优美动听的声音朗读《美丽的日月潭》，同学们都被书中的诗情画意深深地陶醉了。正在这时，我感到一阵阵恶心，后来我实在控制不住了，在座位上不住地呕吐，连眼泪都流出来了。见此情景，王老师立刻停止了朗读，快速走到我身边，…     

我和老师聊天儿

看了这个题目,大家一定会奇怪地问我:"你的胆子不小啊,敢和老师聊天儿,不简单!"想知道其中的秘密就慢慢往下看吧.     

我和我的搞笑老师

我的语文老师马Sir为人幽默，但为了以正师威却又总以洗衣板面孔示人，为了证明其搞笑品质，我近日搜罗证据如下：自习的时候。“滴滴滴……”“谁！”马Sir愤怒地挥动着拳头“已经第四次了！早就说过了，上课的时候不要发出这种声音！”同学们面面相觑，目光齐齐落在马Sir腰间。马Sir先是一愣，然后尴尬地笑了笑。“对不起，是我的。”语文课上马Sir曰：“‘吕’者，二口相对，古意是为‘吻’也。”举手。同学不解：“老师，请问如果照这么说，‘品’是什么意思啊？”马Sir木讷，沉默，思考。同学继续发难：“老师老师老师，还有‘吠’…     

我和我的老师们

我的启蒙老师是我的父亲。1965年秋天,父亲师范毕业到马家滩镇的一个荒凉的小山村开始了他的教书生涯。1967年2月,我出生了,才几个月大,我就被父亲带进了课堂。那时,母亲要下地劳动,没人带我,父亲只好一手把我夹在怀里,一手拿着书给学生上课。在琅琅的读书声中,我一天天长大了。     

我和我的田老师

<正>田玉凤老师是我读小学和初一时的语文老师。她教我们的时候才二十三四岁。个子不高的她,皮肤白皙,大大的双眼炯炯有神,给人一种深邃的感觉。田老师的语文课讲得很好,时常有外校的老师来听课,后来我才知道这叫作公开课。她讲课的具体方法,提出的问题我已经忘记了,但我现在还清楚地记得她教过的几篇课文如《语言的魅力》《南沙群岛》《李时珍》。我也还清楚地记得在她课上的感受,很是惬意,如痴如醉。她上公开课从来不会和我     

我和我的老师们

老师,一个多么平凡的字眼,是他们把一个个稚嫩无知的孩子培养成有道德、有修养的人才!为了祖国的下一代能够茁壮成长,为了祖国的明天能够繁荣富强……他们付出了多少不眠的长夜,多少炙热的汗水,多少不能追回的青春?我的老师们亦是如此。     

我和我的老师们

今天,我要讲的不是师生情谊,而是作为学校校长与老师们的故事。校长与老师们虽角色不一样,但同在屋檐下,一起工作、一起学习、一起生活,便演绎了一幕幕酸甜苦辣的悲喜剧。回想起我与我的老师们共事共处、相识相知真是一种缘分。由于领导的信任,我是几年前"空降"到瑞安塘下镇二中与老师们共事的。一路走来,我们一起收获成功的喜悦,一起分担创业的艰辛,一起憧憬学校美好的未来。     

我和老师的恩怨

我觉得班主任总是什么事情都针对我一个人,反正,丢面子的事情,总是少不了我. 有一次,本来课堂上大多数人都在讲话,而且比我吵得更凶.班主任走进教室,不问青红皂白就对准我批评起来,还大声地吼:"自己背起书包,滚出去!"当时我心里非常不是滋味,真想站起来与老师对骂,但是有心却没有胆量.     

我的老师和同学

自我读书起 ,就认识了不少的老师和同学 ,回忆起来 ,中学的老师和同学更让我想念。上中学的第一天 ,班主任吴老师是第一个站在我面前的老师。由于吴老师平时对我们说的话特别多 ,因此同学们便给她取了一个不太雅观的绰号———“小麻雀”。这个绰号很快就在全校流传开来 ,常常使她陷入尴尬的境地。吴老师一直很信任我 ,常常找我谈话 ,其目的都是为了让我好好学习。可是由于当时我太贪玩 ,一直没有去理会她说的话。初二下学期她让我当语文科代表 ,使我终于明白了她的良苦用心。渐渐地我开始认真学习 ,篮球也很少去打了 ,我的学习因此进步很大…