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龙文明 《黔东南民族师专学报》2004,22(2):81-82
文章从网络特征和大学生的身心特点出发,提出了网络道德教育应遵循学校教育与自我教育相结合、网络道德教育与法纪教育相结合、网上与网下教育相结合的原则,并由此对大学生网络道德教育的途径和方法进行了探讨。 相似文献
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肖雪梅 《大学.研究与评价》2021,(3):141-142
新媒体时代到来,加强与改进大学生道德教育路径,创新大学生道德教育方式,成为大学生思想政治教育工作的必然趋势。加强大学生的道德教育工作要从加强大学生网络道德自律、构建完备的高校道德教育体系、增强高校德育工作者的思想政治素质、更新教学理念和方式、紧抓“法育”教育、培养大学生法治思维、政府完善网络立法及法律监管、合理运用优秀文化引领网络道德教育六个方面着手并加以推进。 相似文献
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大学生生态道德教育:意义、原则及内容 总被引:1,自引:0,他引:1
加强大学生生态道德教育是建设生态文明社会的必然要求,是新形势下高校德育的重要任务,是大学生成为高素质人才的内在要求;对大学生实施生态道德教育必须坚持普及性和深度性相结合、普遍性和高度性相结合、生活性和文化性相结合的原则;大学生生态道德教育包括生态意识教育、生态消费观教育、生态美教育、感恩教育等内容. 相似文献
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随着网络使用频率的提高,大学生的网络道德问题日益凸显。加强大学生的网络道德教育成为高校思想政治教育的重要课题。文章运用SWOT分析法分析了当前大学生网络道德教育的优势与劣势、机会与挑战。并提出加强大学生网络道德教育的对策.如健全网络规则、加强网络教育队伍的建设、提高大学生的自律能力。 相似文献
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理工科大学生思想政治工作的新思路 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从学习党的十六大精神出发 ,在分析理工科教育与理工科大学生的特点 ,以及总结理工科大学生思想政治工作实践经验的基础上 ,提出了理工科大学生思想政治工作的新思路 ,即 :推进理论教育与实践教育相结合、人文教育与创新教育相结合、道德教育与学风教育相结合、心理教育与理想教育相结合。 相似文献
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工科大学生科技道德教育在教育理念、教育模式、课程设置等方面存在着问题,对工科大学生进行科技道德教育就要培养大学生的责任意识和服务意识,用多种教育方法教育大学生成为对国家社会有用的人才,如国内外成功经验与工科大学生实际相结合;重视在实践中运用课堂教学的知识,实现理论与实践相结合;发挥大众传媒的教育引导作用;发挥教师的榜样示范作用;帮助学生树立远大理想. 相似文献
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随着网络对人类社会影响的日益深化,网络道德问题正越来越受到社会各界的广泛关注。大学生是社会主义事业的接班人和我国网民的重要组成部分,加强和改进大学生网络道德教育,提升其网络道德素质,具有十分重要的理论和实践意义。为此,必须明确大学生网络道德教育目标、拓展教育主体、整合教育内容、创新教育方法、优化网络环境,进而探索出一条大学生网络道德教育的新路径。 相似文献
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传统的显性教育在大学生网络道德教育中已显示出某些不足,从教育目标、教育主体、教育内容、教育环体、教育方法等方面挖掘隐性教育因素正好契合了网络时代大学生的心理特点以及道德观念形成和发展的规律,这对提高网络道德教育的实效性、提升大学生网络道德素养具有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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论网络时代的高校思想政治工作 总被引:1,自引:0,他引:1
网络时代,高校思想政治工作面临着新的机遇和挑战,高度重视网络时代高校思想政治工作,坚持建设与监管相结合、网上与网下相配合,建立适应高校发展需要的思想政治工作队伍,重视校园文化建设,强化校园网络的管理和大学生网络道德教育,是加强和改善大学生的思想政治教育工作,开拓高校思想政治教育新局面的重要途径。 相似文献
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随着信息社会的发展,大学生网络道德教育越来越成为大学生综合素质教育中的重要组成部分,文章从网络道德教育舆论引导、加强学校教育、重视大学生网络心理研究、健全预防制度建设、树立德育典范五个方面进行论述,探讨了大学生网络道德教育的方法. 相似文献
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网络为高校道德教育提供了新的载体和渠道。高校作为大学生网络道德教育的主要阵地,应树立正确的教育理念,提高教育者的素质,建立健全网络道德建设的长效机制,提高大学生的网络道德素质,实现大学生网络道德教育实效性的提高。 相似文献
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道德教育与和谐人格的培养是相互促进的。在道德教育过程中,我们应该遵循个性化与社会化相结合、和谐人格培养与心理健康教育相结合、认知教育与行为实践相结合的基本原则,通过借鉴儒家“中和’’教育理念,倡导审美化道德教育,利用隐性道德教育资源,发挥道德教育的心理建构功能,构建“引导-陶冶~学生自主体悟-内化-成就德行”的生活道德教育机制和社会、学校、家庭以及个人的共同努力、良性互动的机制,培养大学生的和谐人格。 相似文献
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陈桂淑 《涪陵师范学院学报》2002,18(4):98-100
当前,网络的发展日新月异,大学已成为信息化程度最高、发展势头最快的地方。为了使大学生正确使用网络这把“双刃剑”,对其进行网络道德教育已成为当务之急。应以培养大学生的道德主体性为目的,以法律教育、基础道德教育、网络道德教育和网络知识教育为主要内容,开展大学生的网络道德教育,并不断探索大学网络道德教育的新途径。 相似文献
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当前大学道德教育存在的问题及其对策 总被引:3,自引:1,他引:2
由于社会环境的剧烈变化、传统教育模式的影响,以及社会、学校和家长对大学生道德教育的重视不够,当前大学生道德教育存在片面强调道德灌输、道德教育内容脱离实际、道德教育目标过于空泛和道德教育评价方式不合理等问题。为解决这些问题,必须把道德教育放在首位,把灌输教育机制和接受机制相结合,把他律机制和自律机制相结合,并建立完善、合理的道德教育考评制度。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(9)
儒家文化是韩国家庭道德教育的根基和源泉。韩国重视把儒家文化教育与西方现代教育相结合,遵循知行合一相结合原则,构建了"三位(家庭、学校、社会)一体"道德教育立体交叉网络。其经验启示:家庭道德教育要与民族精神、家庭美德教育相结合;途径要多样化,营造浓厚氛围,形成合力,提升实效。 相似文献
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肖旻 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(4):143-145
在经济全球化和网络技术迅速发展的大背景下 ,国际间合作与交流的频繁引发不同价值观的碰撞与融合 ,社会变革和转型的加剧带来商科大学生道德人格形成过程中的矛盾和冲突 ,网络技术的进一步发展为商科大学生道德教育增添新的难度 ,新时期加强道德教育面临新的挑战。要提高道德教育效果 ,就必须加强理想信念教育 ,培育商科大学生坚定的社会主义理想和信念 ,加强爱国主义和民族意识教育 ,增强商科大学生的爱国情感和民族自尊心 ,突出人文精神培养 ,提高商科大学生的道德选择能力 ,运用网络技术 ,提高商科大学生道德教育的效果 相似文献
20.
张楠 《首都师范大学学报(社会科学版)》2010,(2)
网络扩展生活场域的同时也改变着生活方式,生活网络化倾向普遍显现.网络使生活获得改造又诱发了新的生活问题,特别是对传统伦理造成无形的冲击.网络时空给予大学生道德教育新挑战和新机遇,适应网络背景下的教育新环境,需要对大学生道德教育模式进行全面创新.构建网络道德社区,是基于大学生网络生活与网络道德实践于一体的创新尝试,旨在发挥网络元素在道德教育中的促进作用,拓展道德元素在网络生态中的伦理张力,通过虚拟社区的道德实践培育大学生网络道德观,推动大学生网络生活与道德教育的和谐发展. 相似文献