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本文认为要搞好力学教学应结合课程本身特点，联系实际工程，解释身边力学现象等几个方面培养生的学习兴趣。 相似文献
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本文认为要搞好力学教学应结合课程本身特点,联系实际工程,解释身边力学现象等几个方面培养学生的学习兴趣. 相似文献
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通过分析学生学习力学课程的心理,从讲好第一堂课开始,介绍了理论联系实际、以学生为本,加强人文教育等六点提高学生理论力学课程学习兴趣的方法,在提高教学质量的同时,对学生进行全面的素质教育。 相似文献
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制图教学中如何培养学生的学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
在<机械制图>教学中,教师要从学生的实际出发,合理组织教学,提高学生的注意力和对课堂教学的参与意识,激发和培养学生的学习兴趣. 相似文献
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语文学科是培养学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的主渠道、主阵地,语文教学的课堂是培养学生创新能力的主战场。而语文课堂教学有一个显著特点,就是知识的再现性、重复性。字词句段篇、语法、修辞、逻辑 相似文献
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本文主要针对成人教育中理论力学课程教学方法的探讨。通过对课堂教学中讲、练、学、用及时总结、归纳、选择典型例题和认真批改作业及时纠正学生作业中的错误等方法，在成人教育理论力学课程中为提高学生学习成绩，提高教学质量作了初步探讨。 相似文献
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在建筑力学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
建筑力学理论性较强,职教学生对该课程常有厌学情绪。而兴趣是求知欲望的动力源泉,教师应想方设法采取各种手段,培养学生学习建筑力学的兴趣,充分调动学生的非智力因素,提高教学效果,圆满完成教学任务。 相似文献
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《电工基础》是机电类专业的一门基础课,它是一门理论性很强的专业技术课程,在教学过程中针对学生普遍基础差、厌学怕学等实际情况,采取一些切实可行的措施可以极大地提高该课程的教学效果,从而激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是指人们力求知识和获取某种事物并与积极、肯定情绪相联系的个性倾向。兴趣直接影响学生学习的动机，兴趣是思维训练的一种“内驱力”。人们一切积极主动的活动都是由于产生浓厚的兴趣而开始的。没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣，并使学生保持持续的“感兴趣”的状态呢?正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“兴趣的源泉藏在深处”，即从认识的深处，思维的深处和情感的深处挖掘兴趣的因素是调动学生学习积极性的根本途径。 相似文献
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杨再林 《中小学实验与装备》2001,11(3):51-51
学生如果能将自然课上学到的知识有效地应用到实际中，必然会提高学习效率。教师能较好地引导学生把所学的知识去分析和解决实际问题，这不仅能巩固知识、活化知识、培养能力，而且是培养学生学习兴趣的有效方法。 相似文献
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中等职业学校《电工学》是一门专业基础课,它具有基本概念多、知识面广、不容易理解等特点,学生在学习时均感枯燥,而且这门学科在学生学习过程中起到承上启下的作用。如何培养学生的学习兴趣,使之能够积极、主动的学习,本文作者在教学过程中针对不同的教学内容采取了不同的教学方法,取得了一些经验。 相似文献
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随着新课改的展开，无论是数学教学理念还是教学方法，都要求教师让学生既能掌握必要的数学知识和技能．又能获得与数学有关的良好素质。课堂教学是实施素质教育的主渠道，而活化课堂教学是素质教育在课堂中的体现，教师讲课首先要讲得对，讲得得法，讲得生动活泼，更要注重培养学生的数学应用意识、创新意识，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力。下面本人结合自己多年的教学探索经验，谈谈自己在新课改中培养学生的思维能力、提高课堂教学效率的一些做法与体会。 相似文献
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《机械制图》教学中激发学生学习兴趣的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对《机械制图》学习的特点,列举了一些实例,对激发学生学习兴趣进行了探索。在教学中,要精心设计导语,改进教学方法,采用多种训练手段,结合实践等激发学生的学习兴趣,提高教学质量. 相似文献