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近年来,高等职业教育有了长足的发展,但在学生工程实践能力的培养方面还存在较大的差距,主要原因是对实践教学体系的深入研究和对实践教学功能定位的认识不够。文章结合学院近几年的办学实践进行了一些探索。 相似文献
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张德胜 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(2):11-14
构建实践教学体系,是由高职学院的性质所界定,它有助于改变高职教育理论脱离实际的教学状况,加强学生实践能力和适应能力的培养,促进学生综合素质的全面提高,以适应经济、社会发展的人才培养格局的要求。实践教学体系的构建,应以转变教育教学观念、优化课程结构、造就“双师”型教师队伍,促进科技成果转化、加强实践基地建设为重点。 相似文献
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改进高职实践教学的思考 总被引:8,自引:0,他引:8
加强和改进实践教学是高职实现培养目标的关键。改进实践教学是一个系统工程.既需要实践经验丰富教学指导教师的积极配合,又要有足够的投入,还要有企业的参与和紧密的合作,更需要制定规范,改革实践教学内容,加强校内外实验、实训基地的建设,建立新型的实践教学考核模式,以求全面改进,进一步提高实训教学质量。 相似文献
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构建高职教育物流管理专业实践教学体系的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
顾晓峰 《四川职业技术学院学报》2009,19(2)
实践教学是培养技术应用型人才的关键,本文围绕物流管理专业实践教学改革,努力探索高职院校培养应用型物流人才的实践教学体系,提出高等职业教育物流管理专业实践教学体系的总体架构、实施模式和质量保障. 相似文献
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五年来我国高职高专教育实践教学体系与基地建设研究综述 总被引:17,自引:0,他引:17
在查阅大量资料的基础上,以高等职业教育的实践教学体系与基地建设的各个要素为线索,总结五年来国内关于实践教学的认识、方法、内容、师资、评估和国际比较等方面的论述,以及实训基地的功能、管理、原则和保障等方面的代表性的观点。 相似文献
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刘博 《济南教育学院学报》2008,(4):61-63
本文在分层教学的指导原则下,结合实践对高职计算机实践课分层教学进行了探讨。全面介绍了分层教学在各方面的具体实施,多角度对课改效果进行对比,并总结了体会,指出了高职实践课分层教学的改进方案。 相似文献
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高等职业教育中实践教学体系建立是体现高等职业教育特色,实现高等职业教育人才培养目标的关键。用高职教育理念,探索商务英语专业实践教学体系构建的基本原则、层次、形式、进程、支持体系、运行管理与质量监控,对于加强实践教学,确保商务英语专业人才培养目标具有十分重要的意义。 相似文献
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高职会计专业的实践教学,不但对学生职业技能的形成和提高至关重要,而且还有利于培养学生良好的职业心理、职业道德和职业化,形成综合的职业能力。要想做好这方面的工作,应按照“教学手段现代化,教学形式多样化,教学内容全面化”的思路,建立课堂实践教学、校外实践教学、校内模拟实践教学相结合的“三位一体”的实践教学体系。三个环节的实践教学互相补充,缺一不可。 相似文献
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刘博 《济南职业学院学报》2008,(4)
本文在分层教学的指导原则下,结合实践对高职计算机实践课分层教学进行了探讨。全面介绍了分层教学在各方面的具体实施,多角度对课改效果进行对比,并总结了体会,指出了高职实践课分层教学的改进方案。 相似文献
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论高等职业教育实践教学体系构建 总被引:27,自引:0,他引:27
本分析了高等职业教育实践教育体系的基本特征,由此提出以应用性和实践性为基本特点,以实验,实习,实训相结合,通用职业能力与专业能力相结合,校内,校外相结合的实践教学体系构架;阐述了高职实践教学内容,形式,方法的设计应强调培养学生的综合素质,技术实践与应用能力,创新与合作精神。本还根据改革实践提出了高等职业教育实践教学体系构建应注意的几个关系。 相似文献
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实践能力偏低,已成为地方师范院校教师教育人才培养的明显弱项,增强师范生的教学实践能力,是提高地方师范院校教学质量的关键环节.培养师范生的教学实践能力,要求地方师范院校基于现代教育理论构建教师教育全程教学实践体系,通过全程化、系统化、多样化的操作方式,培养学生的教学实践智慧,强化学生的教学实践能力. 相似文献
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张蓓 《延边教育学院学报》2012,26(2):32-34
实践教学在高等职业教育中有非常大的比重,保证和提高实践教学质量的有效途径就是进行评价,本文在对我国高职实践教学评价现状进行分析的基础上,总结了我国高职实践教学评价存在的问题,探索了高职实践教学评价体系的建立,认为完善的评价体系是确保实践教学质量的关键,是实现高职院校人才培养目标的基础。 相似文献
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张勇 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(2):5-7
高等职业教育是一种以能力培养为主线的教育,具有职业技术教育与高等教育的双重属性。实验空、实训基地的建设是高职教育教学基本建设的重要组成部分,是培养高等技术应用性专门人才的基本条件之一。高职院校专业实验室、实训基地是与这种教育相配套的实践训练场所。本围绕高职人才培养规格要求,对专业实验室、实训基地评估体系的建立进行了分析研究,并对建立高职院校专业实验空、实训基地评估体系应考虑的几个重点问题,以及高职专业实验宣评估内涵及方式进行了必要的探索。 相似文献