师生问答

哎——听听,他们在说什么? “我可爱！真的?！”“什么呀！是说你可怜,没人爱！”“哎,真郁闷！”“帅哥！生气啦！”“别拿我开涮,我知道,你说我是蟋蟀的表哥,对不对?”“真聪明,有前途。”——引领时尚,创出个性的风采,尽在校园talkshow。 (主持人:大头)     

趣味师生问答

I Wish...Boy:I wish I'd lived in the old days.Teacher:Why?Boy:Because then there wouldn't have been so much history to learn.     

趣味师生问答

I Wish...Boy： I wish I＇d lived in the old days.Teacher：Why？     

经典师生问答

师：你能不能说出抒情小说和惊险小说的区别？ 生：一个姑娘披着长纱,在浅浅的海水沙滩中漫步,这便是抒情小说。     

经典师生问答

师:"头悬梁,锥刺股"是怎么回事?生:古代有个人不好好学习,考试总是不及格,他妈妈就生气的用锥子刺他的屁股,他想不开,就在屋梁上上吊自杀了。     

师生逸趣问答

师:“待人接物”这个成语怎么解释?生:就是待在家里,等着接受别人的礼物。师:“头悬梁,锥刺股”是怎么回事?生:古代有个人不好好学习,考试总是不及格,他妈妈就生生地用锥子刺他的屁股,他想不开,就在屋梁上上吊自杀了。师:人类征服北极对我们有什么意义?生:我们又要多背一道大题     

搞笑师生问答

<正>但愿……男孩:但愿我生活在很久以前。教师:为什么?男孩:因为那时没有这么多历史要学。零分学生:这份试卷我不应该得零分。教师:是的,可是再也没有比零分更低的分数了。     

师生问答新段子

1.数学老师:在数学符号中,大括号像一张弓,小括号像弯弯的月牙,那中括号像什么?学生:像一枚还没用的订书钉。2.物理老师:谁能举例说明异性吸引、同性排斥这一物理现象?     

师生问答新段子

1．数学老师：“在数学符号中,大括号像一张弓,小括号像弯弯的月牙,那中括号像什么？”     

校园幽默之师生问答

A师:“待人接物”这个成语怎么解释?生:就是待在家里,等待接受别人的礼物。B师:怎样理解“天下兴亡,匹夫有责”?生:皮肤是人体第一道防御屏障,若皮肤破损就容易感染。病人一多,国家建设就没法进行了,所以天下兴亡,皮肤有责。C师:硅和水生成什么?生:王八汤。D师:“头悬梁,锥刺股”是怎么回事?生:古代有个人不好好学习,考试总是不及格,他妈妈就生气地用锥子刺他的屁股,他想不开,就在屋梁上上吊自杀了。E师:如果在公共汽车上,有一个老太太站在你旁边,而你正坐着,你会怎么做?生:我会告诉她,老太太您年纪那么大,就别老是坐公共汽车了,搭出租车…     

校园逸趣之师生问答

语文老师:“待人接物”这个成语怎么解释?生:就是待在家里。等待接受别人的礼物。(我要天天待人接物……)师:……那怎样理解“天下兴亡,匹夫有责?”     

师生问答的心理效应研究

师生问答是教学中最常用的交流行为。教师与学生、提问与回答之间的关系可以从心理效应层面加以研究和认识。心理效应能够帮助教师认识到学生回答问题的目的及所出现的问题。应从教师和学生两个层面采取相应的对策,促进师生问答的顺利进行。     

谈英语教学中的师生问答技能

随着新课程改革的进行,如何优化英语课堂教学,有效利用好一节课的时间．从而大面积提高学生主动探究学习与运用外语能力早已是我们英语教师所要探讨的主要课题。我们知道新教材的标准就是要培养学生的实际应用语言能力,在语言交际活动中充分展示学生的才能。因此,我们务必在平时的教学实施中积极开展问答技能的训练,夯实英语知识的基础,加强基本功训练,有效地提高英语教学的效果。笔者认为要全面做好下列方面工作,有待于师生的共同探究实施。     

师生问答——关于平面直角坐标系

生我们看到有的课外书把平面直角坐标系又称为笛卡儿坐标系,为什么? 师平面直角坐标系又称笛卡儿坐标系,这是为了纪念法国著名数学家列涅·笛卡儿对数学发展作出的杰出贡献——引入坐标和变量。列涅·笛卡儿(1596—1650)在1637年发表的《方法论》一书的“几何学”这部分里,给出了字母符号的代数和解析几何原     

切莫将师生间的问答视为对话

随着新《课标》的实施,教师独霸讲台,独舞于黑板前的情况已大为改观。然而,另一个比较普遍的现象令人担忧:教师一站到讲台前,便抛出一组思考题,导引学生阅读文本,并回答问题;课中活动也时时出现类似的师问生答情况。不少老师沾沾自喜,美称是带问题探究文本,是师生间有效对话。     

切莫将师生间的问答视为对话

随着新《课标》的实施，教师独霸讲台，独舞于黑板前的情况已大为改观。然而，另一个比较普遍的现象令人担忧：教师一站到讲台前，便抛出一组思考题，导引学生阅读文本，并回答问题；课中活动也时时出现类似的师问生答情况。不少老师沾沾自喜，美称是带“问题”探究文本，是师生间有效对话。     

影响历史进程的两次重大师生问答

<正>曹操晚年在接班人问题上着实费了很多脑筋,遴选最合适的人选,是任何英明政治家都需要进行深度思考的问题。曹操的好几位儿子当中,只有曹丕和曹植最为优秀,尤其是曹植在当时的文采名声更大,同时也得到了曹操的高度赞许。相较而言,曹丕在文学方面虽然也是出类拔萃的,但是他与曹植比起来还是逊色不少。史载,曹植自幼极为聪慧,年十余岁便能"辞赋数十万言,出言为论,下笔成章",以至于曹操看了后都感到大为惊     

小学信息技术课堂教学师生问答行为设计"六要"

师生问答行为作为课堂教学的主要实施策略之一,其设计的好坏,关系着师生交往、互动是否有效,关系着课堂教学是否有效。因此,我们应该在明晰问答行为意义的基础上,在精心营造宽松的课堂氛围的前提下,发问时要把握难度,候答时要留足时空,叫答时要提倡自由,理答时要巧妙引导,进而实现"道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思"。     

抛砖引玉——浅谈“师生问答”在课堂教学过程中的重要性

课堂教学是一种教师与学生围绕某个话题或内容进行有计划、有目的的互动的过程,在这个过程中,问题是其中非常重要的要素之一。如果老师在课堂上能将它的功效发挥到极致而充分调动学生学习的思维维度,老师的提问就真正达到了"抛砖引玉"的作用。