文化负载词翻译中的创造性叛逆

文化负载词翻译中的创造性叛逆从理论上看有其必然性,从实践上看有其可行性。但是创造性叛逆并不是要否定“忠实”的翻译标准。而是要通过对“创造性叛逆”这一命题的阐释来认识和协调“忠实”与“叛逆”的矛盾,以使译者在翻译实践中更好地运用“忠实”标准,把握“创造性叛逆”限度。     

调整阅读心理 转换阅读角色

在一份高考试卷中，语段阅读、诗歌阅读、科技文阅读、社科类文章阅读四大部分占据了80％以上的内容。然而，各部分阅读的特点又截然不同。从文字上看有古今之别，从文体上看有诗歌、小说、散文、戏剧之分，从表达方式上看有记叙、议论、说明之异。想要在一个多小时内准确理解这些风格特点完全不同的文字，答题者如果不善于及时转换角色，调整阅读心理，恐怕是难以收到很好的效果的。那么，如何调整阅读心理、转换阅读角色呢?     

调整阅读心理 转换阅读角色

在一份高考试卷中 ,语段阅读、诗歌阅读、科技文阅读、社科类文章阅读四大部分占据了 80 %以上的内容。然而 ,各部分阅读的特点又截然不同。从文字上看有古今之别 ,从文体上看有诗歌、小说、散文、戏剧之分 ,从表达方式上看有记叙、议论、说明之异。想要在一个多小时内准确理解这些风格特点完全不同的文字 ,答题者如果不善于及时转换角色 ,调整阅读心理 ,恐怕是难以收到很好的效果的。那么 ,如何调整阅读心理、转换阅读角色呢 ?一、注意语法阅读与修辞阅读的角色转换语法阅读是指需要考生从语法规范的角度去分析语句的一种阅读 ,包括虚词的…     

探究教学，何以不能

探究教学作为一种教学方式之所以不能在我国真正有效实施有多方面的原因。从宏观上看有传统文化的影响、社会历史原因和教学评价体系的束缚；从中观上看有探究教学内涵与操作程序的争议性、教学过程理论的误导；从微观上看有学生和教师的原因。只有当社会政治、经济、文化观念相应变革，教育理论除旧立新，并在此基础上成长起来新一代的人民教师，才有可能实施真正意义上的探究教学。     

线段连接型试题的种类与解题要领

线段连接题这种题型的基本模式是:将相关的两项或几项内容用线条连接起来,表示它们之间具有某种关系。这种试题从形式上看有如下几种类型: 1、单向式连接题。如: ▲给下列句子中划线的词配上确切的义项,并用线段连接标明。下有泉,东向漱根窍而出,清冽可鉴。     

港澳成人教育特点

<正> 一、灵活性香港和澳门的成人教育办学非常灵活,办学的层次、科类、内容、讲授形式、学习期限不受任何限制,他们的宗旨是民众的需要、社会的需要就是他们办学的内容。所以,往往在一所学校里,从层次上看有大学、中专、高中、初中,甚至有小学和扫盲教育;从科类上看有文、理、工、商等各类专业;从授课形式上看有日校(脱产)、日间调训制(半脱产)、夜间(业余)、函     

关键词

【“M”型战略】即指中国—东盟“M”型区域经济合作战略,由泛北部湾经济合作区、大湄公河次区域两个板块和广西南宁—新加坡经济走廊一个中轴组成,形成形似英文字母“M”的一轴两翼大格局。从内容上看有海上经济合作、陆上经济合作、湄公河流域合作,这3个词英文表述的第一个字母也都是“M”。因此而得名。     

高中政治试卷应试答题技巧

1选择题的做法1.1选择题的构成随着考试制度的改革,高考政治尤其是文科综合政治部分选择题,从类型上看大多以＂组题＂的形式出现,即一个材料设计多个试题,最多可达到5个试题;从形式上看有两部分构成：题干、题肢;从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。     

阅读理解

【热点剖析及解题技巧】 近几年中考英语阅读理解题在文章的取材上有一个共同的特点：新颖、多样，且富有时代感。所选篇章从题材上看有三类：科普知识、风土人情和生活纪实。科普文章能传授知识，使学生开阔眼界，更能开发智力，挖掘潜能；风土人情和生活纪实可引起学生的兴趣，创造实用情景，检测学生综合运用英语的能力。从内容上看，所选篇章内容范围比较宽广，有幽默故事、生活知识、名人轶事和新闻报道，等等。从体裁上看有记叙文、议论文、应用文和小小说。它既可测定学生英语单科水平，又可了解学生运用各种知识的横向联系能力。     

论谢应芳词的艺术特点

谢应芳词的艺术特点表现在三方面：一、在语言上具有平实及散文化特点,不同于唐宋词语言的典雅和力避散文化;二、表现出表达方式的议论化与叙事化倾向,不同于唐宋词多用描述性语言;三、整体上显得自然、平实,表现出非艳丽的风格,不同于唐宋词的艳丽风格。其词整体上表现出非艳丽的风格是因为在内容上以言志为主,不同于唐宋词以抒情为主。     

四川南江方言的词缀“儿”

四川南江方言的词缀＂儿＂,从语音上看有儿化和儿尾两种形式,儿化不自成一个音节,儿尾自成音节。后缀＂儿＂放在双音节或多音节后儿化,放在单音节后一般为儿尾。本文试从儿化、儿尾的构成、作用、音值等方面说明词缀＂儿＂的特点。     

王亚南的学术自由思想及对"双一流"建设的启示

王亚南的学术自由思想是进步教育思想之洗礼、动荡政治时局之催化、办学治校经验之升华的结晶.王亚南的学术自由思想内容丰富,从权力主体上看有教师自由与学生自由,从本质特征上看有思想自由与表达自由,从展现方式上看有学习自由与研究自由.王亚南将"双百方针"作为学术自由的基本方针与实践原则,明确提出学术争鸣应以马克思列宁主义为共同基础,以辩证唯物主义为指导.以王亚南学术自由思想启迪"双一流"建设,高校需要通过基层学术组织创新、现代大学制度建设和大学文化繁兴来汇聚发展力量.     

命题作文不可忽视

作文教学是语文教学的一个重要方面.确定作文的形式是制定作文教学计划的一个重要方面的内容.作文的形式很多.例如:以命题形式看命题作文、半命题作文(给条件作文)、自由拟题作文;以表达形式看有书面作文、口头作文;以文字多少看有大作文、小作文;以题目数量看有选题作文、定题作文;以写作要求看,有一内容多体裁作文,一内容单体裁作文;以时间长短看有限时作文,不限时作文等.     

现代汉语兼类词浅析

现代汉语兼类词是指具备两类或多类词的语法特点和功能,而且在意义上有联系的词。本文从兼类词必须具备的条件、兼类词和同音词、词类活用的区别、兼类词的类型以及兼类词产生的原因等方面对现代汉语兼类词进行探讨。     

港澳法律制度比较:回顾与展望

香港澳门自古以来就是中国领上,在两地回归过程中,法律问题非常重要。两地法律制度从其形成和特点看有一共同之处,即都以宗主国法律为其基本渊源,但两者差异亦明显,首先表现在二者属于不同法系,其次表现在两地法律可行性与适应性差异。香港已顺利回归,而澳门法律正面对挑战,其中最主要的问题是实现澳门法律本地化,应从立法、司法、法学教育、法律宣传上加以解决。     

语文“超市课堂”的传承与创新

语文“超市课堂”是新课改背景下受商业超市的理念启迪而产生的。“超市课堂”尊重文化的个性选择,满足多元文化的需要,是语文文化的传承与创新。语文“超市课堂”从形态看有物质形态文化、制度文化和精神文化等。从教学过程论方面看有教学方法、教学过程和教学反思等,从课程论看有课程演变文化和课程资源文化,从生命科学看有生命文化和生活文化等等。语文“超市课堂”的文化多元性提升了教学文化品位,能让每个学生都有充分的选择机会和发展的空间。     

听了黎教授异步教学讲座的一点心得体会

一直以来,我在课堂上都是使用传统的教学模式,从来没有尝试异步教学。自从听了湖北大学黎世法教授的异步教学讲座后,深有感触。黎世法教授创建的异步教育理论宏大而精湛,强调学生学习的自主性与教师指导的异步性。从推进素质教育的高度看有前瞻性,从落实基本知识培养基本技能的要求看有很强的可操作性。     

豪放词的词情特点及其对盛唐诗气象的借鉴

通过婉约词与豪放词的对比,本文意在揭示豪放词的词情特点和豪放词在审美风格上对具有盛唐气象的诗歌的借鉴,这主要表现在情感的流动、力度美的表现以及时空的构建方面。     

古诗词双音节重叠词浅探

在以单音节词为主的古诗文中,双音节重叠词出现的频率还是比较高的,它们或状物、或写景、或写入,描写生动形象,既在表情达意上暗合了诗歌的意境,又在音韵上兼具柔和亲切的特点。在意义表达上,古诗词中的双音节重叠词具有三方面的特点：作摹拟声音的拟声词,起修饰描摹作用的形容词,名词重叠强调时间之长。     

传统和创新同在 热点与文化并行——2010年高考语言应用题一瞥

语言应用题是最能体现高考变化的题型，综观2010年的18套语文试卷的语言应用题。从形式和内容看有两个鲜明的特点——传统和创新同在，热点与文化并行。