浅析过量计算

过量判断的化学计算，在高考化学计算题中是一种高频率题型，其判断方法因题型（即所给已知条件）不同而不同。怎样才能较好地掌握其解题要领？本文将结合典例来分类介绍。     

计算教学方式种种

一、直观教学幼儿思维的主要特点是具体形象性,而数概念却是抽象的,幼儿不易理解。我常用贴绒、挂图、实物、玩具等教具辅助教学,使抽象的概念具体、形象化。为了有效地发挥教具在幼儿学习中的桥梁和中介作用,我着重注意了两个方面: 1.注意启发性利用直现教具时,不能象摆摊子     

过量与不足量问题计算的探讨

初中化学四种基本计算中,“过量与不足量问题的计算”,是教学中的一大难点。本来,在按化学方程式的计算,卜,恨据各物质间的定毓比例关系,只要知道一种物吸的量就可以求出代余物质     

过量计算分类解析

所谓过量计算,是指在化学反应中物质之间没有完全反应,某种物质的量有剩余．凡属过量计算的题目,在解答时须认真分析过量的“情景”分类解答．一般有以下几种情况：     

过量计算题型探析

根据化学方程式的计算,常常遇到过量问题,其中情况又千变万化．这对培养和训练学生的综合思维能力、灵活应变解决实际问题的能力有很好的作用．本文就过量计算题型与解法进行探析．     

过量计算专题复习

一、过量计算的原理化学方程式是建立在质量守恒定律的基础上,根据化学方程式计算的理论依据就是质量守恒定律,化学方程式客观地反映了各物质的实际变化量之比.当两种反应物的已知物质的     

如何解决化学计算中反应物过量的问题

涉及到过量问题的计算题通常有两个标志 :一是同时给出了两种或两种以上反应物的量 ;二是同时给出了部分反应物和生成物的量 .这类计算题的解题过程一般分为两步 ,第一步检验什么物质过量 ;第二步按量少的一种进行计算 .检查过量的方法有多种 ,最常用的有验算法、不等式法和极值法 .当某种物质过量时 ,可能发生新的反应 ,这是过量问题中的一类较难而且又很容易忽略的问题 .下面举几例说明反应物过量问题计算的解法 .【例 1】　将 6.5g锌投入到含 0 .1molHCl的盐酸溶液中充分反应后 ,求生成标况下的氢气多少升 ?解析 :此题可先用验算法或不…     

化学过量问题计算的一题多解

化学过量问题计算一题多解练习,对加深学生对概念本质的理解,培养学生多角度看问题的能力、逻辑推理能力、创造性能力、分析综合能力和抽象概括能力很有好处。它计算方法繁多、涉及概念宽广、逻辑性强,因此它又是一种检查学生智力发展水平的方法。很值得推荐。在这种思想指导下,笔者对本校学生进行了一次过量问题计算的尝试。 参加这次练习共四个班,三个普师班,一个少数民族班,都是一年级的新生,共170人。布置时要求学生以多种(能想出多少种就做多少种)方法进行计算,时间为两天,(题目和解法附后)。     

计算弦长方法种种

题目如图1,PA、PB、PC是⊙O的三条弦,PA=a,PB=b,∠APC=30°,∠BPC=60°,求弦PC的长.下面我们以此题为例来分析关于计算弦长的几种方法.解法一:灵活作垂线如图2,连结AB、AC,过点A作AE⊥PC于点E.在Rt△APE中,因为∠APC=30°,PA=a,所以AE=a2,PE=3姨a2.又因为∠ACP=∠PBA,∠AEC=90°,∠APB=∠APC ∠BPC=90°,所以△ACE∽△ABP.P图1COAB图2COPABE所以ECEA=PBPA,所以EC=EA·PBPA=a2·ba=b2,所以PC=PE CE=3姨a b2.解法二:巧用面积法如图3,连结AB、AC、BC,过点A作AE⊥PC于点E,过点B作BF⊥PC于点F.因…     

计算型选择题解法种种

实践证明,大多数化学计算型选择题,不需要常规计算,只需根据基本概念、理论、物质性质进行综合性分析、估算、推算,就能很快得到正确答案。     

过量计算中的特殊情况

在过量计算中,有时会遇到某些特殊情况的,就是过量部分与生成物会继续发生反应,这就不能简单地按不足量计算。例如:12克碳和16克氧气在密闭容器中充分反应,生成物是什么?有多少克? 解:C O_2=CO_2 12克 32克44克 12克 16克X克从以上数据可知,16克氧气只能和6克碳反应。即可算出碳过量6克,生成的二氧化碳的量应以氧为标准进行计算 32∶44=16∶X X=22(克)但生成的22克CO_2还可和过量的6克碳继续反应:     

计算型选择题解法种种

实践证明,大多数化学计算型选择题,不需要常规计算,只需根据基本概念、理论、物质性质进行综合性分析、估算、推算,就能很快得到正确答案。一、巧用化合价例1元素A和B可以分别组成氢化物H₂A和H₂B,两者的分子量之比为1.89:1;又知A在AB₂中的含量为50%.则A和B分别是     

功的计算方法种种

功和能是历年来高考必考的重点知识。由于高考对功和能的考查侧重于计算型命题,因此不论是直接求功（或功率）的考查,还是几种重要功能关系的应用（如动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律等）,一般都要进行求功的计算,那么应如何求力做的功呢？     

计算练习的设计种种

计算教学是小学数学教学的重要内容之一。教师精心设计计算练习可以大大调动学生的计算积极性,把枯燥的练习变成有趣地活动。一、生活实例练习生活实例练习就是要设计具有现实性和趣味性的情景,激发学生的计算兴趣。在设计连加计算的练习时,我先出示了一张超市水果信息表:(单位:千克)水果名称苹果葡萄橘子香蕉西瓜重量2485196728439633579再出示要求:1.算一算苹果、葡萄、橘子一共有多少千克。2.算一算橘子、香蕉、西瓜一共有多少千克。由于水果是学生日常生活中爱吃的食品之一,学生觉得眼中看到的不是单调呆板的连加计算题,而是生活中颇有…     

德育问题种种

伪圣化尊重人的个性,就要尊重人的生存方式。对于学生同样如此。在现行的德育灌输中,却充斥着伪圣化的倾向。人人都要成为科学家、工程师、作家、老师等等令人羡慕的人,却羞于谈及自己的平民意识。传统的治国平天下被诠释的无以复加,而谁要是“胸无大志”,那必然为大家所不齿。可能这也是《哈佛女孩》、《北大男孩》、《牛津小子》之类的书畅销不衰的原因之一。而事实上,胸怀大志的未必成就大器,而小时候志向平庸的也未必一事无成。据说台湾著名的作家三毛小时侯写“我”之类的作文时,表达的理想是成为一名拾荒者。尽管这是一个近乎令人发笑…     

弹簧秤问题种种

1.弹簧秤的制作原理是什么? 答:一个弹簧原来的长度叫原长,伸长后也有一个长度,伸长后的长度减去原来的长度就是弹簧的伸长量.在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比,弹簧秤就是根据这个原理制成的.     

过量计算的典型例题剖析

过量计算是高考计算题的重点和难点之一．本文主要谈几类容易出现错误的过量计算题．