高校学生的体育素质教育与终身体育

本文简述了体育素质的含义及对大学生进行体育素质教育的必要性,并从转变教育观念、完善教学体系、重视个性化教育、培养学生终身体育能力及加强学校、社会、家庭一体化建设等5个方面阐述了如何对大学生进行体育素质教育。     

长株潭高校学生体育活动的价值取向研究——体育专业与非体育专业的差异性分析

本文运用问卷调查法、比较分析法和数理统计法等方法,对长沙、株洲、湘潭三地部分高校学生体育活动的价值取向进行调查研究,发现体育专业与非体育专业学生对体育活动价值取向的认识存在一定的差异并,并对其原因进行分析,据此提出一些建议和措施。     

学校体育如何培养学生的终身体育意识

主要采用文献资料法、归纳分析法,对我国学校体育的现状及其在培养学生终身体育中的作用进行分析,探讨,并提出实施途径和方法。     

体育兴趣发展规律及其对体育教学的启示

通过文献法、逻辑推理法对体育学习兴趣进行分析,认为体育学习兴趣的形成依次经过有趣、乐趣、志趣三个阶段,从低级到高级逐步发展;同时对三个阶段行为特征进行深入探讨,并揭示这一规律对体育教学的现实意义。     

学校体育的本质与体育课程改革

学校体育是素质教育的重要组成部分,多年来,我们并没有认真思考其意义、职能、内容和本质,习惯了传统的体育教育教学模式。随着教育改革的不断深化,课程改革特点的日趋明显,现行学校体育的教学内容、课程体系、教学方法、考核评价等许多方面已不适应时代发展的要求。有必要对学校体育重新定位,就体育教育与健康教育进行一次整合,以其职能来确定学习领域,并针对存在问题提出体育课程改革的重点和方向。     

传统体育教学模式与现代体育教学模式的研究

本文通过文献资料法和理论分析法,对传统体育教学模式和现代几种典型的体育教学模式进行分析,并结合“健康第一”的指导思想,从体育教学模式的特征和教学思想,师生关系、教学方法、组织形式,教学评价等方面进行论述,旨在构建更适合我国高中体育教学的教学模式。     

阳光体育视域下高校体育发展的新思考

采用问卷调查、逻辑分析和文献资料等研究方法,通过解读阳光体育历程、阳光体育特征并对影响高校体育发展的因素进行分析、梳理,归纳出高校体育的发展可从如下几点进行：体能与技能的同步发展、非智力因素的可持续发展、健康行为养成的和谐发展。     

体育的价值

前ESPN卫视体育台主播,现任CCTV体育频道解说。解说领域横跨网球、体操．田径、花样滑冰．游泳、跳水、羽毛球等诸多领域。几天前,我参加了一项留学生活动上海赛区的比赛。作为体育评论员,我此行的工作是推广大学校园内的体育活动,并对比赛过程进行真实纪录。     

学校体育与社区体育的关系研究

通过对学校师生、和参于社区体育的指导者和锻炼者进行问卷调查,结合相关文献、并进行相关走访对学校体育和社区体育进行对比研究,结果发现社区体育缺乏科学的指导与管理、社区体育缺乏场地与器材。而学校体育资源丰富、但有效利用率低,学校体育师资力量雄厚、但参与社区体育工作的很少,因此,建议加强学校体育与社区体育一体化。将学校体育作为社会大系统中的一部分,实现其和社会体育在人力资源,物质资源,文化资源方面“三源共享”,发挥学校体育与社区体育各自的优势。     

国家体育类型对体育强国建设的影响

采用文献资料法等对当前世界各国的体育人口、体育产业、竞技体育以及学校体育进行分析。并根据各国的体育发展情况,把国家分为体育强国、体育大国、体育富国、体育贫国4种类型。分析各种类型国家的形成原因,并提出中国要从体育大国迈入体育强国的行列,须以学校体育为发展体育事业的基础,做好学校体育、竞技体育、社会体育以及体育产业的协调可持续发展。     

体育社会互动:体育社会学的一个基本概念

研究体育社会现象必须从建立概念入手,把社会互动在体育社会学中的下位概念开发命名为体育社会互动,并将其内涵界定为"在体育文化活动中,人们为了满足和实现自身的某种需求和利益,通过一定的途径并遵循相应的规范所进行的社会交往活动"。从行动者、目标、载体、规范和环境等环节,以行动者的人数规模、群体归属、活动项目、互动目的和互动方式等为标准,从满足个体需求、传递体育信息、促成资源共享和增进社会交往等方面,分别对体育社会互动的构成要素、主要类型和实践意义进行阐述。     

好莱坞体育电影与美国体育文化

运用文献研究法,从文化自信、文化优越感、个人英雄主义以及文化帝国主义四个方面,对好莱坞体育电影所蕴合并表现出的美国体育文化特点进行剖析,并分析其体现的美国文化和价值观念.指出应认清好莱坞体育电影的文化本质,关注并思考其所带来的影响.     

体育的功能与体育教学任务

体育的功能与体育教学任务是两个不同的词语,在概念上不应混淆。体育的功能,是随着人类社会的发展与进步,不断扩展并趋于完善的;在现代社会,它已从强身健体的单一功能,扩展为具有传授体育的“三基”、增强体质、进行思想品德教育,发展体育智能和发展个性以及进行美育教育等多项功能。学校体育教学的任务,是根据不同社会的教育     

论体育教学环境与体育教学系统的关系

通过文献资料法,对体育教学环境概念、构成要素、功能和体育教学系统的概念、构成要素以及各要素的功能进行分析,揭示体育教学环境对体育教学系统的作用,并指出要加强对环境的选择和利用,使教学系统更加合理化、科学化。     

创设体育投资基金的体育资产融资方式的研究

借鉴西方发达国家体育产业创立体育投资基金的融资经验和方式,根据目前我国体育产业的发展现状,研究我国创立体育投资基金的融资方式,分别对概念、运作程序和可行性进行阐述和分析,并提出政策性建议。     

基于体育健康促进的青少年体育学习动机激励探究

在体育健康促进视域下,既要掌握青少年的身体素质和运动技能情况,同时也要清楚青少年学习技能和动机激励因素,以及进行体育活动时候的行为表现。研究运用文献法、调查法等,就青少年学习动机激励因素在物质、制度、精神、自我实现方面进行分析探讨。针对青少年体育运动学习动机激励的因素对体育课程教学进行评价,并提出优化发展策略,以推动其实现终身体育的思维观念和良好的行为习惯。     

新农村体育与民族传统体育的发展研究

文章运用文献资料法对新农村体育建设和民族传统体育的发展进行研究,研究认为：民族传统体育的多样性、地域性、季节性的特征对新农村体育建设提供支持,并在相互发展之中找到共同发展的途径。     

上海市职业妇女体育价值观念与体育行为

为了了解上海市职业妇女体育活动的状况,采用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计等方法,对上海市职业妇女的体育价值观及体育行为进行调查,并做了描述和分析,最后就上海市职业妇女体育发展提出了对策性建议。     

高校体育工作者体育科学研究主攻方向的思辨

本文以新的高度,多视角地对面向21世纪中国高校体育工作者体育科学研究主攻方向的几个问题进行论述,并对体育科学研究的发展趋势进行了预测。     

实现终身体育的关键在于培养体育意识——高校体育分组教学模式的探讨

通过对近年来的高校体育教学的分析和研究,认为目前的高校体育在教学方法、内容、评价等方面影响了学生体育意识的培养,并提出了有关建立按体育意识进行分组的教学模式,为实现学生的终身体育提供了全新的体育教学思路。