小学语文课中的学生课堂学习状态评价研究

素质教育已向纵深推进,但因受“应试教育”影响,小学课堂教学评价体系存在一些弊端。1998年9月起,我校从研究小学课堂教学评价现状、剖析有悖于素质教育精神的课堂教学行为出发,对小学课堂教学评价进行了改革,收到较大实效。目前,我们又着手对各学科课堂教学评价的规范化、科学化进行     

数学课堂教学实施主动教育的研究

实施素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂教学。小学数学教学构建体现素质教育的课堂教学模式,是全面实施素质教育的需要。结合我校教学改革的主题,把素质教育的目标要求真正落实到学生主体上,就必须在构建主动教育的课堂教学模式上进行深入的研究。     

在深化目标教学中实施素质教育

在深化目标教学中实施素质教育北京怀柔第二小学张贵廷我校从１９９３年开始，进行了学科目标教学的研究。我们把目标教学看作是深化课堂教学改革的一种新模式。其目的在于深入开展素质教育，用现代教育思想指导课堂教学，提高教学效益，促进学生的全面发展。一、制定科学...     

从抓课堂教学入手 不断深化素质教育

任丘市实验小学几年来对素质教育的研究已经有了一些发展,９７年我校被评为河北省素质教育先进学校。尤其在艺术教育和自然教育方面,进展得深度比较大。在新学期开始,在怎样把素质教育引向深入的研究中,思来想去,觉得还是应该从抓课堂教学入手。课堂教学是学校教育教...     

与新课程一路同行

进入新世纪，新一轮的课程改革随即在我们面前展开，这给我们教师带来了巨大的挑战和机遇。我校在新课程理念指导下，在小学课堂教学中，探索促进学生生动、活泼、主动、健康发展的方法、途径和基本规律，构建起小学发展性课堂教学的基本模式，搭起现代教学理论与课堂教学实践之间的桥梁，以此深入推进素质教育的实施。     

围绕课堂教学,开创素质教育新天地

近十年来，我校坚持以教师为主导，以学生为主体，以课堂教学为主渠道，以提高人才素质为目标，扎扎实实推进素质教育向纵深发展。首先，转查教师教学观念，把素质教育定位于课堂教学。我校采用集中讲座、专题辅导。小组讨论、自学摘要等各种学习形式，组织教师认真学习有关素质教育的理论和经验，重点研究如何在课堂教学中实施素质教育。要求教师明确：课堂教学是实施素质教育的主渠道；课堂教学的目标是全面提高学生的素质；课堂教学要以教师为主导。学生为主体；课堂教学要运用灵活多变的教学方法；课堂教学要采用现代化教学手段；课堂教…     

小学数学教学存在的问题与对策

课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确，改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注。当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。随着时代的发展，随着基础教育课程改革的进行，有必要深入到数学教学的内部，从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学的成败。面对新的时代、新的学生、未来的需求，回顾小学数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育，必须从课堂教学入手，正确分析目前小…     

以课堂教学为主渠道实施素质教育

以课堂教学为主渠道实施素质教育□鞍山市二一九小学孙晓平实现由应试教育向素质教育的转轨,是当前基础教育的主要任务。为了加快素质教育的进程,提高素质的教育整体水平,我校在“愉快教育”实验基础上,实施素质教育整体改革的实验。我们遵循“以课堂教学改革为突破口...     

“主动学习”课堂教学评价的实践与探索

全面、科学、合理的课堂教学评价犹如一根杠杆引导着教师的教学方向，它能不断调整教师的教学行为，改善学生的课堂学习环境，成为促进学生发展的催化剂。充分发挥课堂教学评价激励、导向、测定、反馈的作用，对提高小学生的科学文化素质具有重要意义。从2003年9月起，我校从研究小学数学“主动学习”课堂教学评价现状、剖析有悖于素质教育精神的课堂教学行为出发，依据新课程的理念，对小学课堂教学评价进行了反复探索与实践，收到较好的实效。     

课堂教学落实素质教育初探

课堂教学落实素质教育初探锦州市凌河区正大小学刘艳秋课堂教学如何落实素质教育呢？近年来,我们也做了一些尝试,取得了一定的成效。现仅就我校搞的一次“课堂教学横向交流”观摩教学活动谈谈对这一问题的认识：一、构建新的教学模式是课堂教学落实素质教育工作的蓝图应...     

对小学数学课堂评价的思考

课堂教学是落实素质教育的主渠道。如何发挥课堂教学评价的导向功能，进一步把小学数学课堂教学导人素质教育的轨道是一个值得广大教师和教学研究人员探讨的问题。由此结合素质教育的要求和课堂教学的现状，提出当前小学数学课堂教学评价应当真实，也需客观；重结果，亦重过程；少一些甄别，多一些激励。     

明确素质教育要求 把握课时教学目标——探索小学数学课堂素质教育的实施(一)

明确素质教育要求把握课时教学目标———探索小学数学课堂素质教育的实施（一）○邓本昌（南城县教研室）课堂教学是学校教育的主渠道，也是学校实施素质教育的主阵地。同样，小学数学素质教育的实施主要是通过小学数学课堂教学的途径来实现。那么，如何在小学数学课堂教...     

立素质教育目标 办特色学校

立素质教育目标　办特色学校铜陵市实验小学我校创办于１９５４年，１９７８年被定为市重点小学，１９９２年被批准为省实验小学。建校４０年来，我校一向以管理严谨、教学质量过硬而享誉山城铜陵。今天，在由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，校领导又把目光投向２１...     

小学数学教学中促进学生主体性发展的基本策略

小学数学作为义务教育的一门重要基础学科,在课程改革中应发挥好老师"教"的主导作用和学生"学"的主体作用,使小学数学课堂教学变成以创新精神和实践能力为重点的素质教育阵地,创设充满生命活力的课堂教学环境,促进学生单一的、被动的学习方式向自主探索、合作交流、操作实践等多样化的学习方式转变.为此,结合我校小学数学课堂教学的实际,以新课程理念为指导,开展主体性教学实践研究.以下是我们在探索中采用的一些基本策略.     

小学数学课堂教学浅议

小学数学教育是人类各学科的启蒙教育，人类要有丰富的各学科知识，而小学数学课堂教学是关键之步。而今的教育教学改革，就是全面推进素质教育，促进学生全面发展。提高课堂教学质量，是实施素质教育的关键。现以小学数学课堂教学谈点看法：     

自主合作型课堂教学的尝试

自主合作型课堂教学的尝试北京市白云路小学费洁如由自主意识、自我教育意识和相应的能力结合而成的自主性素质，是人的主体性在素质层面上的体现。从小培养这种素质，对学生成长为有主动性、创造性的人具有十分重要的意义。我校在实施素质教育中，进行了构建自主合作型的...     

小学数学“引导学生自主建构”课堂教学模式刍探

在贯彻实施新课程改革的过程中,我校干部教师认真研讨了小学数学教学的一般方法。在尝试推行启发教学法、引探教学法、尝试教学法、愉快教学法、激励教学法的同时,深入探讨小学数学课堂教学结构特点、儿童心理发展特点及认识规律,本着推进素质教育的宗旨,在反复试验的基础上,提出了小学数学＂引导学生自主建构＂课堂教学模式。     

论小学语文课堂教学的优化

素质教育要求学生全面发展，提高整体素质。素质教育的重点是培养学生的创新能力和实践能力。而课堂教学是实施素质教育的关键部分，是培养素质人才的主阵地。随着素质教育的进一步深入，要达到素质教育的要求，优化小学语文课堂教学是关键。如何优化小学语文课堂教学呢？结合新课标的要求，要提倡开放、多样的课堂教学，摒弃“满堂灌”、“一问一答”的课堂教学形式。为此，探索与实践小学语文课堂教学的优化问题是十分必要的。     

明理·激情·导行教学模式浅析

小学思想品德课是学校教育工作中比较系统、直接地向学生进行共产主义思想教育的一门课程,是实施小学德育的重要途径,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。 我校全体思品课教师,在教育教学中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以有利于向学生进行素质教育,有利于提高小学思品课课堂教学质量和教学效率为宗旨,深入进行实验研究,构建了小学思品课"明理"、"激情"、"导行"三种课型的素质教育基本教学模式认识体系。它优化了课堂教学,把明理训练、激情训练、导行训练有机地联系在一起,形成具有…     

例谈课堂教学导入艺术

提高课堂教学的有效性，促进素质教育的发展，是当前素质教育的当务之急。如何提高小学数学课堂教学的有效性？笔者认为，要创设有效的课堂情境、有效的课堂导入和有效的合作与交流平台，从多方面进行系统设计，让学生在课堂教学中提升能力，提高数学素养。本文仅从小学数学课堂教学的特点出发，谈谈课堂教学的导入艺术。