浅谈农村学生厌学数学的原因及对策

农村学生厌学问题得到社会各界广泛关注,本文从农村学校管理、教师水平,学生自己的原因,家庭原因,社会因素等多个方面对农村学生厌学数学原因和对策进行分析研究,力求找出能够真实有效的解决学生厌学数学的办法。     

农村初中学生厌学的原因及对策

农村初中学生的厌学问题长期存在,并危害着农村中学学生的生理和心理健康。本文希望通过研究探索到解决学生厌学问题的方法,提升农村中学的教学效率。     

农村学生厌学状况及原因分析

目前,越来越多的农村孩子由于各种原因产生不同程度的厌学情绪,如何在生活,学习和情感上帮助农村孩子找到厌学原因,消除厌学心理,促进学生身心健康,是一个刻不容缓的问题。     

高职学生厌学成因与对策

目前高职院校的一部分学生出现了厌学现象,高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、差生综合症等几方面心理原因引发的。只有深入了解这些原因,才能"对症下药"由缓解厌学学生的厌学情绪开始,逐步到从根本上消除他们的厌学情绪。     

发挥学校主渠道作用帮助学生消除厌学心理

近年来,随着农村义务教育体制的不断完善和国家惠农政策的大力实施,适龄少年儿童全部进入中小学就读。但是困扰学校和教师的学生辍学率仍然居高不下,特别是农村初中学生厌学心理有逐年蔓延之势,成为制约农村教育质量全面提高的一个重要因素。文章从发挥学校的主渠道作用方面,提出了帮助学生消除厌学心理的具体措施。     

体育教学中中职女生"厌学"情况浅析

1中职体育教学中女生"厌学"情况分析中职学生"厌学"是一个共性问题,而表现在体育课上,主要是中专女学生。笔者通过近年的招生和广泛与学生接触交谈,了解到发生在体育课中"厌学"现象的原因主要有以下几个方面:一是部分学生体育基础差,缺乏体育活动兴趣,因而"厌学"。二是部分学生对体育重视不够。在很多学生的心目中,体育课只是一门副课,忽略了它的存在,因而抱无所谓的态度。三是课堂教学中未能调动学生兴趣。一些学校的体育教师,未能依据学生的身心发展来组织课堂教学。四是学校对体育的重视程度不够。     

剖析职校生厌学的成因及教育对策

由于我国国情和诸多社会方面的因素影响,职校生"厌学"已经成为职业学校发展的一个重要制约因素,这也是一个不可忽视的社会问题.因此对职校生"厌学"问题,必须要引起重视并进行全方位的治理,研究影响学生厌学的原因及教育对策,是解决厌学问题的重要方面,切不可忽视.     

浅谈农村初中学生厌学的原因及对策

农村初中学生厌学问题是困扰教师和家长的一大难题,教师和家长把责任都推给了学生,其实导致学生厌学的原因是多方面的。本文从学校、教师、学生、家长和社会五方面进行了全方位的分析,并提出了一些对策,旨在呼吁学校、家庭、社会共同联手,关心学生的健康成长和全面发展。     

职教数学教学中开展“互助式学习”的分析

职业学校中,学生有厌学情绪的问题更加突出,课上学习的积极性明显降低,缺少学习兴趣,故为提高学生的积极性,教师在课堂教学中可采用"互助式学习"的方式,调动学生的积极性,消除学生的厌学心理。但互助式学习并不是常见的授课方法,它的运用仍处于探索阶段。     

针对农村学生不良心态实施心理健康教育

长期以来,对农村中学心理健康教育的忽视,严重地阻碍了新课程目标的实施。当前农村中学学生心理健康问题主要表现在学习方面,厌学、考试焦虑普遍。其次,还表现在小我意识的浓厚、心理容易失衡等方面。针对当前农村中学学生心理健康问题,本文提出了若干措施,以提高学生的心理素质,促进学生健康地成长。     

农村英语教学中运用情感教育的几点体会

在我国农村地区的大多数中学,教师也只是在"传道、授业、解惑",很少考虑情感的作用和运用,导致学生不仅没能在教学过程中得到积极的情感陶冶,反而滋生厌学、恶学、恐学的情绪,产生紧张、压抑、焦虑的体验,严重影响了学生的身心健康和各方面素质的和谐发展,甚至连其认知素质的发展也受到抑制。笔者就提高在农村英语教学运用情感教育这一问题展开讨论。     

小学语文快乐教学策略初探

<正>"厌学"即"厌烦学习",这一现象在当前小学生学习中普遍存在,主要表现为学习不专心、效率低、易健忘、成绩差、畏惧教师、没有耐心、作业拖拉、字迹潦草、作业错误率高等,严重时甚至还会出现说谎、逃学、离家出走等现象。"厌学"是学生学习活动中的一种"病症",对学生的健康成长具有极大的危害。因此,教师应及     

中职学生厌学的原因分析及其对策

正学生厌学是永恒的话题,学生厌学的问题是各类学校普遍存在的问题,中职学校尤为严重。造成学生厌学的因素有很多,不同时期这些因素所起的作用也有所不同。厌学已成为教育教学中的棘手问题,正确认识和解决学生的厌学问题有利于学生身心发展和健康成长,有利于职业学校提高教育教学质量。一、学生厌学的表现及影响厌学是指学生对学校生活失去兴趣、对学习产生厌倦情绪,甚至产生厌恶、逃避的心理状态及其在行为方式上的不良表现。主     

黔南农村中学生产生物理厌学情绪的探究

物理是自然学科,是培养学生的科学创新精神和实践能力的基础学科,对学生科学素养的提升意义十分重要。农村学生特别是边远贫困地区的学生由于教学条件的不足和教师素养的不够,往往对物理学习兴趣不大。本文旨在对黔南农村中学生物理厌学情绪的产生进行分析和探究,以期对黔南地区的初中物理教学有所裨益。     

高职学生厌学现状及成因研究--以广东工程职业技术学院为例

大学生厌学一直是高校教学管理中的一大难题,随着现在的学生特性日趋明显,厌学现象也尤为突出。高职学生因其自身的学业成绩水平相对较低,与更注重技能操作的锻炼,因此在大学生中的厌学程度更为严重。导致该问题发生的原因是多方面的,解决大学生厌学问题的主要途径和方法在于找出学生厌学的根本原因并对症下药,只有这样才能在源头上解决学生的厌学问题。     

浅议如何提高学生学体操的积极性

体操是高师体育专业学生必修课程之一。在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理,很不利于培养其体操教学能力。因此,分析学生厌学心理的成因,采取有效措施帮助学生消除厌学     

文言文教学创新浅探

"文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’"。尤其是初中文言文教学走进了教师照本宣科译课文、学生文白对照死记硬背的死胡同,既掩盖了这些传世美文之美,又使学生对文言文产生了畏惧厌学心理,严重挫伤了学生学习文言文的积极性。通过问题激趣,古为今用,主角反串,古今比较等方法调动学生学习文言文的积极性,在培养学生学习的兴趣的基础上,教师辅以恰当的引导,让我们的文言文课堂活起来。就能打破农村乡镇中学文言文教学古板僵硬的模式,既能够培养学生学习文言文的兴趣,又能比较深入地理解现代汉语。学生就能和我们的"之乎者也"交上朋友。     

小学生厌学的成因与解决策略

学生厌学是一个老话题,也是一个永恒的话题。本文分析了小学生厌学的原因,并尝试寻找一些可行的办法,使学生克服厌学情绪。     

浅析高职学生厌学案例分析与矫正策略研究

随着近年来我国高职教育的迅速发展,在为国家经济建设输送大量技能型应用型人才的同时,也显现出一些在高职学生学习和管理上的问题,其中学生厌学问题尤为较突出。本文以某一学生典型厌学矫正案例为引导,探索高职学生厌学现象的产生原因、主要表现及矫正对策,对于消除甚至遏制学生厌学问题起到积极的促进作用。     

高职学生厌学心理成因及其教育对策

高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、矛盾心理等几方面心理原因引发的。要消除高职学生厌学心理就要尊重学生,提高学生的自尊水平;培养兴趣,让学生热爱学习;讲究方法,让学生自觉克服厌学心理。